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Liste de résultats
- Métacognition et apprentissage/Facteurs influençant notre capacité à apprendre à apprendre/Analyse de la vidéographie MGL + (yoshi)
- Métacognition et apprentissage/De quelles manières est présente la métacognition dans le master MALTT et quelles sont ses limites?/Analyse de la vidéographie MGL + (yoshi)
- Scénario pédagogique/Comment concevoir un scénario pédagogique grâce à la méthodologie MISA/Grille Mariana Mozdzer + (yoshi)
- Scénario pédagogique/Scénario MOOC/Grille (Mariana Mozdzer + (yoshi)
- Grands principes pédagogiques/Alignement constructif de Biggs - Suite/Grille d'évaluation - Mariana Mozdzer + (yoshi)
- Niveaux et types d’apprentissage/Quels niveaux et types d'apprentissage peuvent être appliquée à un dispositif de formation coopératif à distance ?/Analyse de la vidéographie, par Pastora GGarcía) + (yoshi)
- Métacognition et apprentissage/De quelles manières est présente la métacognition dans le master MALTT et quelles sont ses limites?/Analyse de la vidéographie, par Pastora GGarcía + (yoshi)
- Mémoire et émotion/Comment une émotion peut-elle intervenir dans la mémorisation d'un évènement ?/Analyse de la vidéographie, par Pastora GGarcía + (yoshi)
- Gamification/Les principes de la gamification/Analyse de la vidéographie, par Pastora GGarcía + (yoshi)
- Gamification/Est-ce que la gamification est bénéfique en éducation?/Analyse de la vidéographie, par Pastora GGarcía + (yoshi)
- FEASP/Comment l'approche FEASP peut-elle améliorer l'apprentissage/Analyse de la vidéographie, par Pastora GGarcía + (yoshi)
- FEASP/Comment utiliser le modèle FEASP dans une formation à distance/Analyse de la vidéographie, par Pastora GGarcía + (yoshi)
- Apprentissage par projet/Le rôle de l'enseignant se limite-t-il à celui d'animateur?/Analyse de la vidéographie, par Pastora GGarcía + (yoshi)
- Flow/Flow individuel et flow de groupe/Analyse de la vidéographie, par Pastora GGarcía + (yoshi)
- Flow/Comment l'état de flow peut être utile en pédagogie?/Analyse de la vidéographie, par Pastora GGarcía + (yoshi)
- Scénario pédagogique/Scénarisation pour l'enseignement à distance/Analyse de la vidéographie, par Pastora GGarcía + (yoshi)
- Grands principes pédagogiques/Les 3 Principes pédagogiques principaux/Grille (MM) + (yoshi)
- Apprentissage par projet/Le modèle de Grégoire et Laferrière/Grille (MM) + (yoshi)
- Apprentissage par projet/Les phases de l'apprentissage par projets/Grille d'évaluation (MM) + (yoshi)
- Script collaboratif (Kaleidoscope)/Comment les scripts collaboratifs favorisent-ils l'apprentissage ?/Grille (MM) + (yoshi)
- Dessiner pour apprendre/Dessin dans l'apprentissage des Sciences/Analyse de la vidéographie MGL + (yoshi)
- Dessiner pour apprendre/Quels apports du dessin?/Analyse de la vidéographie MGL + (yoshi)
- Mémoire et émotion/Mémoire et émotion/Analyse de la vidéographie MGL + (yoshi)
- Mémoire et émotion/Mémoire et émotions Bases 17-18/Analyse de la vidéographie MGL + (yoshi)
- Socio-constructivisme/Dans le modèle socio-constructiviste, comment la connaissance se construit-elle ?/Analyse de la vidéographie MGL + (yoshi)
- Socio-constructivisme/La métacognition/Analyse de la vidéographie MGL + (yoshi)
- Apprentissage multimédia/Comment réduire la charge cognitive?/Analyse de la vidéographie MGL + (yoshi)
- Apprentissage multimédia/En quoi le double codage aide-t-il l'apprentissage ?/Analyse d'une vidéographie MGL + (yoshi)
- Psychologie différentielle/Pourquoi la psychologie différentielle doit-elle être utilisée avec précaution?/Analyse de la vidéographie MGL + (yoshi)
- Psychologie différentielle/Psychologie différentielle - le Big Five/Analyse de la vidéographie MGL + (yoshi)
- Script collaboratif (Kaleidoscope)/Organisation du groupe/Grille (MM) + (yoshi)
- FEASP/FEASP - BASES 2017-18/Grille (MM) + (yoshi)
- Pédagogie de maîtrise/Mécanismes de régulation/Grille (MM) + (yoshi)
- Pédagogie de maîtrise/Particularités de l'enseignement et de l'évaluation selon la pédagogie de maîtrise/Grille (MM) + (yoshi)
- Motivation intrinsèque pour l´apprentissage/Quel rôle joue le feedback comme une des sources de la motivation intrinsèque?/Grille (MM) + (yoshi)
- Motivation intrinsèque pour l´apprentissage/Les éléments du jeu qui favorisent la motivation intrinsèque/Grille (MM) + (yoshi)
- Développement cognitif des adultes/dynamique du développement d'un individu selon le modèle de Kurt Fischer/Grille (MM) + (yoshi)
- Socio-constructivisme/Dans le modèle socio-constructiviste, comment la connaissance se construit-elle ?/Grille (MM) + (yoshi)
- Socio-constructivisme/La métacognition/Grille (MM) + (yoshi)
- Apprentissage multimédia/Comment réduire la charge cognitive?/Grille (MM) + (yoshi)
- Apprentissage multimédia/Le matériel pédagogique multimédia/Grille (MM) + (yoshi)
- Pédagogie/Quelles sont les différences entre la pédagogie et la didactique/Évaluation par Pastora GGarcía + (yoshi)
- Pédagogie/Comment définir la pédagogie/Évaluation par Pastora GGarcía + (yoshi)
- Pédagogie de maîtrise/Principes de base de la pédagogie de maîtrise/Analyse de la vidéographie, par Pastora GGarcía + (yoshi)
- Psychologie sociale/Dissonance cognitive/Analyse de la vidéographie, par Pastora GGarcía + (yoshi)
- Métacognition et apprentissage/Facteurs influençant notre capacité à apprendre à apprendre/Analyse de la vidéographie, par Pastora GGarcía + (yoshi)
- Écrire pour apprendre/L'écriture expressive/Analyse de la vidéographie MGL (Évaluation par Pastora GGarcía) + (yoshi)
- Théorie des conditions d’apprentissage/Les neuf évènements de R.M. Gagné/Grille analyse vidéographie ALS + (yoshi)
- Théorie des conditions d’apprentissage/En quoi les neuf événements définis par Gagné favorise l'apprentissage ?/Grille d'analyse de la vidéographie ALS + (yoshi)
- Grands principes pédagogiques/Les 3 Principes pédagogiques principaux/Evaluation de la vidéographie + (yoshi)