BASES:Cours BASES 2016-17
| Bases psychopédagogiques des technologies éducatives | |
|---|---|
| ▬▶ | |
| ⚐ brouillon | ☸ débutant |
| ⚒ 2013/11/12 | |
| Sous-pages et productions: | |
Page centrale pour le cours Bases psychopédagogiques des technologies éducatives.
Ce domaine articule les différents modèles de l’apprentissage et les technologies. Il montre donc les relations entre les modèles d’apprentissage et les différents dispositifs technologiques qui leur ont été associés. Il offre aux étudiants une base conceptuelle en pédagogie générale et en ingénierie pédagogique, ainsi que des compétences en termes de design et d’implémentation de dispositifs de formation.
Cette page évoluera. On va notamment inclure plus de visualisations et muscler un peu le formulaire de learning analytics qu'on remplit avec le bouton Ma participation/mon progrès.
Structure du cours
Ce cours contient quatre modules:
Les participants devront créer des cartes conceptuelles qui donnent des réponses à des questions centrales. Ensuite, il faut présenter ces cartes avec une vidéographie. Ce premier module permet de vous familiariser avec ces technologies et des visions pédagogiques qui l'accompagnent.
Intégration
Organisation
Suivi
Suivi (Analytics)
On ajoutera d'autres informations. Il faut peut-être éditer/enregistrer cette section pour raffaîchir les contenus.
Reporting
Qui joue le jeu ?
Participation
vidéographie
(Intention de produire, progrès)
Participation - discutant
(Remarques concernant les cartes conceptuelles et vidéographies insérées dans les pages discussion)
Participation - contenu
(Amélioration du contenu, remarques/questions dans la page discussion en ce qui concerne le contenu)
Lecture
| Page wiki | Agent | Promotion | Lu | A difficulté | A intérêt |
|---|---|---|---|---|---|
| Développement moral et psychosocial | 129.194.234.24 | tetris | 5 - lu et assimilé | 3 - plutôt facile | 1 - intéressant |
| Apprentissage par problème | 144.85.179.105 | utopia | 3 - lu à moitié | 3 - plutôt facile | 1 - intéressant |
| Métacognition et apprentissage | 178.193.209.46 | tetris | 5 - lu et assimilé | 3 - plutôt facile | 2 - plutôt intéressant |
| Pédagogie de maîtrise | 178.193.209.46 | tetris | 5 - lu et assimilé | 3 - plutôt facile | 3 - plutôt inintéressant |
| Motivation intrinsèque pour l´apprentissage | 185.10.224.66 | wall-e | 5 - lu et assimilé | 3 - plutôt facile | 2 - plutôt intéressant |
| Théorie de Novak sur les cartes conceptuelles | 185.10.224.66 | tetris | 2 - parcouru | 4 - très facile | 0 - ne sais pas |
| Théorie de Novak sur les cartes conceptuelles | 185.31.103.228 | wall-e | 5 - lu et assimilé | 3 - plutôt facile | 1 - intéressant |
| Gamification | 188.61.71.29 | utopia | 5 - lu et assimilé | 4 - très facile | 3 - plutôt inintéressant |
| Développement moral et psychosocial | 46.126.19.56 | tetris | 4 - lu | 2 - plutôt difficile | 1 - intéressant |
| Socio-constructivisme | 46.126.19.56 | tetris | 5 - lu et assimilé | 3 - plutôt facile | 1 - intéressant |
| Apprentissage multimédia | 77.154.202.86 | utopia | 4 - lu | 2 - plutôt difficile | 1 - intéressant |
| Enseignement programmé | 78.212.27.138 | volt | 5 - lu et assimilé | 4 - très facile | 1 - intéressant |
| Psychologie sociale | 85.0.189.20 | tetris | 0 - ne sais pas | 0 - ne sais pas | 0 - ne sais pas |
| Développement moral et psychosocial | 85.0.253.0 | tetris | 5 - lu et assimilé | 3 - plutôt facile | 1 - intéressant |
| Apprentissage situé | 85.7.27.81 | 3 - lu à moitié | 3 - plutôt facile | 2 - plutôt intéressant | |
| Béhaviorisme | Adar Hoffman | tetris | 4 - lu | 3 - plutôt facile | 1 - intéressant |
| Piaget et le constructivisme | Adar Hoffman | tetris | 4 - lu | 3 - plutôt facile | 1 - intéressant |
| Psychologie sociale | Adar Hoffman | tetris | 4 - lu | 4 - très facile | 1 - intéressant |
| Socio-constructivisme | Adar Hoffman | tetris | 2 - parcouru | 3 - plutôt facile | 1 - intéressant |
| Apprentissage par découverte | Aili malika | xerneas | 2 - parcouru | 3 - plutôt facile | 4 - inintéressant |
| Apprentissage par problème | Aili malika | utopia | 5 - lu et assimilé | 3 - plutôt facile | 2 - plutôt intéressant |
| Apprentissage multimédia | Alaga | utopia | 5 - lu et assimilé | 3 - plutôt facile | 3 - plutôt inintéressant |
| Apprentissage par découverte | Alaga | utopia | 5 - lu et assimilé | 4 - très facile | 1 - intéressant |
| Apprentissage par découverte guidée | Alaga | utopia | 5 - lu et assimilé | 3 - plutôt facile | 3 - plutôt inintéressant |
| Apprentissage par investigation | Alaga | utopia | 5 - lu et assimilé | 3 - plutôt facile | 1 - intéressant |
| Apprentissage par problème | Alaga | utopia | 5 - lu et assimilé | 3 - plutôt facile | 2 - plutôt intéressant |
| Apprentissage par projet | Alaga | utopia | 5 - lu et assimilé | 3 - plutôt facile | 1 - intéressant |
| Béhaviorisme | Alaga | utopia | 5 - lu et assimilé | 4 - très facile | 2 - plutôt intéressant |
| Développement moral et psychosocial | Alaga | utopia | 5 - lu et assimilé | 4 - très facile | 1 - intéressant |
| Enseignement programmé | Alaga | utopia | 5 - lu et assimilé | 4 - très facile | 2 - plutôt intéressant |
| Familles pédagogiques | Alaga | utopia | 5 - lu et assimilé | 3 - plutôt facile | 2 - plutôt intéressant |
| Flow | Alaga | utopia | 5 - lu et assimilé | 3 - plutôt facile | 3 - plutôt inintéressant |
| Grands principes pédagogiques | Alaga | utopia | 5 - lu et assimilé | 4 - très facile | 2 - plutôt intéressant |
| Jugement et prise de décision | Alaga | utopia | 5 - lu et assimilé | 3 - plutôt facile | 2 - plutôt intéressant |
| Mémoire | Alaga | utopia | 5 - lu et assimilé | 4 - très facile | 2 - plutôt intéressant |
| Mémoire et émotion | Alaga | utopia | 5 - lu et assimilé | 3 - plutôt facile | 4 - inintéressant |
| Niveaux et types d’apprentissage | Alaga | utopia | 5 - lu et assimilé | 3 - plutôt facile | 2 - plutôt intéressant |
| Piaget et le constructivisme | Alaga | utopia | 5 - lu et assimilé | 4 - très facile | 2 - plutôt intéressant |
| Psycholinguistique | Alaga | autre | 5 - lu et assimilé | 3 - plutôt facile | 2 - plutôt intéressant |
| Psychologie différentielle | Alaga | utopia | 5 - lu et assimilé | 3 - plutôt facile | 3 - plutôt inintéressant |
| Psychologie sociale | Alaga | utopia | 5 - lu et assimilé | 4 - très facile | 2 - plutôt intéressant |
| Pédagogie | Alaga | utopia | 5 - lu et assimilé | 4 - très facile | 3 - plutôt inintéressant |
| Pédagogie de maîtrise | Alaga | utopia | 5 - lu et assimilé | 4 - très facile | 2 - plutôt intéressant |
| Pédagogie explicite | Alaga | utopia | 5 - lu et assimilé | 4 - très facile | 1 - intéressant |
| Raisonnement | Alaga | utopia | 5 - lu et assimilé | 4 - très facile | 2 - plutôt intéressant |
| Socio-constructivisme | Alaga | utopia | 5 - lu et assimilé | 4 - très facile | 2 - plutôt intéressant |
| Tactique pédagogique | Alaga | utopia | 5 - lu et assimilé | 3 - plutôt facile | 2 - plutôt intéressant |
| Théorie de Novak sur les cartes conceptuelles | Alaga | utopia | 5 - lu et assimilé | 4 - très facile | 2 - plutôt intéressant |
| Théorie des conditions d’apprentissage | Alaga | utopia | 5 - lu et assimilé | 4 - très facile | 1 - intéressant |
| Vidéographie (cours BASES) | Alaga | utopia | 4 - lu | 2 - plutôt difficile | 2 - plutôt intéressant |
| ... autres résultats | |||||
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