« Introduction aux théories psychologiques » : différence entre les versions

De EduTech Wiki
Aller à la navigation Aller à la recherche
mAucun résumé des modifications
Ligne 1 : Ligne 1 :
{{Ebauche}}
{{Ebauche}}
<pageby nominor="false" comments="false"/>
<pageby nominor="false" comments="false"/>
Quelques resources pour une problèmatique globale: l’inné-acquis


'''Ce document servira à préparer un cours en ligne sur ce sujet'''. Voir aussi l'alter ego psycho: [[Introduction aux théories, modèles et méthodes pédagogiques]]


== [[Béhaviorisme]] ==
== [[Béhaviorisme]] ==

Version du 30 juillet 2013 à 19:54

Cet article est une ébauche à compléter. Une ébauche est une entrée ayant un contenu (très) maigre et qui a donc besoin d'un auteur.

<pageby nominor="false" comments="false"/>

Ce document servira à préparer un cours en ligne sur ce sujet. Voir aussi l'alter ego psycho: Introduction aux théories, modèles et méthodes pédagogiques

Béhaviorisme

^ Synthèse

Conditionnement répondant (Wiki) (Pavlov, Watson)

conditionnement opérant (Skinner)(Wiki) - Enseignement programmé

Apprentissage par essai / erreur (Thorndike)(wiki)

Conditionnement répondant (Pavlov, Watson)

Apprentissage par essai / erreur (Thorndike)

conditionnement opérant (Skinner) - Enseignement programmé

Psychologie sociale

^ Synthèse

Observational learning, apprentissage vicariant (Bandura).

Apprentissage: Phénomène d’influence sociale

Influence Sociale (wiki)



Apprentissage collectif (collaboratif ; coopératif ).

Psychologie cognitive

théories interactionistes mesurant les conduites ( comportements et conscience )


La Mémoire(wiki)

La Mémoire

Le modèle standard de Baddeley

Raisonnement : inductif (analogies) / déductif (syllogismes).

Jugement / Prise de décision

Language / Communication.

résolution de problème: modèle TOTE et GPS (Simon)

modèle ACT (Anderson)

métacognition et apprentissage

dual coding (Paivio)

cognitive load (Mayer, Sweller)

multimedia learning (Mayer)

Psychologie du développement

Apprentissages à travers les interactions avec le milieu au sens large

http://edutechwiki.unige.ch/fr/Constructivisme

Développement cognitif (Piaget)

développement moral (Kohlberg)

Cognitive styles

développement enfant-adulte (Erikson)

Socio-constructivisme

apprentissages à travers les interactions sociales

Vygotsky ; Doise ; Mugny : Importance des facteurs sociaux dans la construction des processus cognitifs.

Cognition/apprentissage situés/distribués (Lave, Suchman, Hutchins)

Emotion et motivation

Etude des affects, de la relation entre affectif et cognitif. ??? Selon moi il y a très peu sur ce thème intéressant et rien de concluant

Apprentissage : Lien entre Mémoire et Emotion


motivation et pédagogie

flow (Csikszentmihalyi)

Psychologie de la personnalité, psychologie différentielle

QI

styles d’apprentissage, styles cognitifs

personnalité: big five