« Semactu 2010-2011 » : différence entre les versions
Aller à la navigation
Aller à la recherche
(→Johann) |
mAucun résumé des modifications |
||
| (6 versions intermédiaires par 2 utilisateurs non affichées) | |||
| Ligne 5 : | Ligne 5 : | ||
* Apprendre à rédiger et communiquer dans un dispositif en ligne (EdutechWiki-français ou anglais) un article scientifique | * Apprendre à rédiger et communiquer dans un dispositif en ligne (EdutechWiki-français ou anglais) un article scientifique | ||
* Apprendre à lire, à publier, commenter et interagir à travers un dispositif d’écriture collaborative en ligne (pour ceux et celles qui le souhaitent) | * Apprendre à lire, à publier, commenter et interagir à travers un dispositif d’écriture collaborative en ligne (pour ceux et celles qui le souhaitent) | ||
* Se construire son propre environnement personnel d’apprentissage | * Se construire son propre environnement personnel d’apprentissage | ||
==Participants et leurs thématiques== | ==Participants et leurs thématiques== | ||
| Ligne 35 : | Ligne 35 : | ||
===Johann=== | ===Johann=== | ||
*Thématique 1 : [[Tangible Elearning]] | *Thématique 1 : [[Tangible Elearning]] | ||
*Thématique 2 : | *Thématique 2 : Analyse de l’intégration de la visioconférence (disponible sur demande) | ||
*Thématique 3 : | *Thématique 3 : [[Présentations Bimodales - Réduire la surcharge cognitive]] | ||
*Thématique 4 : | *Thématique 4 : [[Conceptualisation d'un Group Awareness Tools]] | ||
*Thématique 5 : | *Thématique 5 : [[EIAH Ambre]] | ||
*Thématique 6 : [[Enjeux individuels et identité numérique]] | *Thématique 6 : [[Enjeux individuels et identité numérique]] | ||
[[Catégorie:Semactu 2010-2011]] | [[Catégorie:Semactu 2010-2011]] | ||
Dernière version du 19 septembre 2013 à 14:20
Objectifs du séminaire
- Baliser et faire prendre connaissance des tendances et des thématiques actuelles de recherche dans le domaine
- Approfondir ses connaissances des approches méthodologiques incarnées dans les recherches présentées
- Apprendre à rassembler, synthétiser de l’information sur une thématique donnée
- Apprendre à rédiger et communiquer dans un dispositif en ligne (EdutechWiki-français ou anglais) un article scientifique
- Apprendre à lire, à publier, commenter et interagir à travers un dispositif d’écriture collaborative en ligne (pour ceux et celles qui le souhaitent)
- Se construire son propre environnement personnel d’apprentissage
Participants et leurs thématiques
Aline et Claire
- Thématique 1 : Inégalité numérique
- Thématique 2 : Entretien d'autoconfrontation
- Thématique 3 : Théorie de la charge cognitive
- Thématique 4 : Les outils d'awareness (travail réalisé en dehors d'EduTechWiki)
- Thématique 5 : Les EIAH (travail réalisé en dehors d'EduTechWiki)
- Thématique 6 : Enjeux éducatifs de l'identité numérique
Aviva
- Thématique 1 : Procedural literacy (wiki anglais)
- Thématique 2 : Video-web learning platforms (wiki anglais)
- Thématique 3 : Méta-analyse
- Thématique 4 : Résumé sur les outils d'awareness;Outil pour l'awareness d'un modèle mental commun
- Thématique 5 : Mindmap XMind: Analyse d'une recherche avec la grille de P. Tchounikine
- Thématique 6 : Mémoire numérique
Pierre
- Thématique 1 : Les apprentissages formels et informels de l'adolescent en informatique.
- Thématique 2 : Aspets émotionnels de la visioconférence
- Thématique 3 : Les différences entre l'image statique et l'animation quant à l'apprentissage
- Thématique 4 : Les outils d'awareness (travail réalisé en dehors d'EduTechWiki)
- Thématique 5 : Les EIAH (travail réalisé en dehors d'EduTechWiki)
- Thématique 6 : Le friending
Johann
- Thématique 1 : Tangible Elearning
- Thématique 2 : Analyse de l’intégration de la visioconférence (disponible sur demande)
- Thématique 3 : Présentations Bimodales - Réduire la surcharge cognitive
- Thématique 4 : Conceptualisation d'un Group Awareness Tools
- Thématique 5 : EIAH Ambre
- Thématique 6 : Enjeux individuels et identité numérique