« Utilisateur:Chloé Gerard » : différence entre les versions
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* Introduction d'une partie importante dans une page existante (1.25) : | * Introduction d'une partie importante dans une page existante (1.25) : [[Gestion de la couleur en informatique]] | ||
* Relecture complète d'un article avec indication dans la discussion (1.5) : | * Relecture complète d'un article avec indication dans la discussion (1.5) : | ||
* Re-organisation pertinente du wiki (catégories, ...) (1.50) : | * Re-organisation pertinente du wiki (catégories, ...) (1.50) : | ||
* Amélioration technique d'une partie d'un article (utilisation d'un modèle, ajout d'une image/schéma saillant) (1.50) : | * Amélioration technique d'une partie d'un article (utilisation d'un modèle, ajout d'une image/schéma saillant) (1.50) : | ||
* Ouverture et/ou participation à la discussion sur le contenu d'un article (1.75) : [[ | * Ouverture et/ou participation à la discussion sur le contenu d'un article (1.75) : [[Construct 3]] | ||
* Réorganisation importante d'un article (2.00) : | * Réorganisation importante d'un article (2.00) : | ||
* Création d'une nouvelle page pertinente avec contenu conséquent (2.50) : | * Création d'une nouvelle page pertinente avec contenu conséquent (2.50) : [[La résistance au changement dans l'éducation : Les défis de l'intégration des technologies et de l'IA.]] | ||
* Création ou refonde d'une page existante de haute qualité au niveau technique et des contenus (5.00) : | * Création ou refonde d'une page existante de haute qualité au niveau technique et des contenus (5.00) : | ||
== Pages crées durant le Master == | |||
=== ADID I === | |||
* [[Mémoire, émotions, apprentissage collaboratif : optimiser les processus d'apprentissage]] | |||
* [[Le numérique : favorable aux apprentissages scolaires ?]] | |||
* [[CoWorkInc]] | |||
* [[Discerner_la_Vérité_dans_le_Virtuel_:_Formation_sur_les_deepfakes_et_les_fake_news_en_Intelligence_Artificielle|Intelligence Artificielle - Fake news, deepfakes : discerner la vérité]] | |||
=== VIP === | |||
* [[Virusscape]] | |||
=== Méthodo === | |||
* [[D3KODE]] | |||
=== ADID II === | |||
* [[Les Doctorants Anonymes]] | |||
Dernière version du 12 mai 2024 à 09:24
Présentation
Actuellement, je suis étudiante en Master MALTT(Volée Drakkar ) à l'Université de Genève.
Mon parcours scolaire
J'ai auparavant validé une licence en comptabilité et gestion en France, ainsi qu'un Bachelor en Sciences de l'Education à l'UNIGE.
- Master MALTT : 2023 - 2025
- Bachelor en Sciences de l'éducation : 2023-2023
- Licence comptabilité gestion (DCG) : 2016-2019
Contact
Profil LinkedIn : www.linkedin.com/in/chloe--gerard/
HomePage : https://tecfaetu.unige.ch/perso/maltt/gerardc3/
Portefolio :https://tecfaetu.unige.ch/etu-maltt/drakkar/gerardc3/
Mes compétences
Mes diverses études m'ont permis de développer certaines compétences :
- Compétences rédactionnelles;
- Compétences bureautique (Pack office : Word, PowerPoint, Excel);
- Compétences organisationnelles;
- Compétences en pédagogie.
Intérêts
Mes intérêts en lien avec le Master MALTT :
- Les jeux vidéos pédagogiques : VIP
- Le domaine de la formation à distance (e-learning) : ADID
- Le design / graphisme en général;
- La pédagogie de projet.
Mes intérêts personnels :
- Montage de courtes vidéos (format Tiktok ou réel Instagram), en lien avec mon côté créatif;
- Apprentissage autodidacte dans le domaine de la manucure;
- Les animaux;
- Le sport.
Contributions Wiki STIC
- Corrections orthographiques (0.25) :
- Améliorations textuelle d'une partie existante d'une page (0.5) :
- Utilisation d'un modèle (0.5) :
- Ajout de liens internes et/ou catégories (0.75) :
- Introduction d'une brève partie dans une page existante (0.75) :
- Création d'une page pertinente, mais avec peu de contenu (1.00) :
- Introduction d'une partie importante dans une page existante (1.25) : Gestion de la couleur en informatique
- Relecture complète d'un article avec indication dans la discussion (1.5) :
- Re-organisation pertinente du wiki (catégories, ...) (1.50) :
- Amélioration technique d'une partie d'un article (utilisation d'un modèle, ajout d'une image/schéma saillant) (1.50) :
- Ouverture et/ou participation à la discussion sur le contenu d'un article (1.75) : Construct 3
- Réorganisation importante d'un article (2.00) :
- Création d'une nouvelle page pertinente avec contenu conséquent (2.50) : La résistance au changement dans l'éducation : Les défis de l'intégration des technologies et de l'IA.
- Création ou refonde d'une page existante de haute qualité au niveau technique et des contenus (5.00) :
Pages crées durant le Master
ADID I
- Le numérique : favorable aux apprentissages scolaires ?
- CoWorkInc
- Intelligence Artificielle - Fake news, deepfakes : discerner la vérité