« Utilisateur:J.-V. Aellen » : différence entre les versions
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* [[Montage et conversion video]] : | * [[Montage et conversion video]] : Modification du tableau et ajout de DaVinci Resolve et liens vers documentation officielle | ||
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* | * [[Drag and drop javascript]]: Modification de l'exemple afin qu'il fonctionne / correction de la syntaxe et de l'orthographe / optimisation de l'affichage de l'exemple avec des balises wiki adaptées | ||
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* | * [[Enseigner à distance dans l'urgence]]: relecture et correction | ||
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====Module 1==== | |||
Contributions sur la page [[Raisonnement]]: | |||
# Corrections orthographiques. | |||
# Insertion de 3 cartes conceptuelles (et vidéographies, si disponibles) avec texte explicatif ou mention dans le texte lorsque le thème s'y réfère. | |||
# Ajout de 3 références bibliographiques. | |||
Contributions sur la page [[Écrire pour apprendre]]: | |||
# Corrections orthographiques. | |||
# insertion dans la bibliographie de références utilisées dans la page. | |||
# Insertion de 3 cartes conceptuelles et vidéographies. | |||
# Explication de la notion "écrire pour soi" employée par l'auteur de la carte | |||
# Redéfinition de la conception de Newell | |||
# Développement de l'exemple écrire pour apprendre avec un Wiki | |||
Discussion sur les pages: | |||
#[[Socio-constructivisme]] | |||
#[[Psychologie sociale]] | |||
#[[Psychologie différentielle]] | |||
#[[Gamification]] | |||
====Module 2==== | |||
Création d'une carte conceptuelle et explication du support à l'aide d'une vidéographie : [[Psychologie sociale/La prison de Stanford| La prison de Stanford]] | |||
Dernière version du 3 mai 2020 à 21:14
Présentation
Etudiant en MALTT et en Master de Psychologie appliquée et sociale, j'ai obtenu un Bachelor en psychologie à l'Université de Savoie en 2013. Avant de reprendre les études en 2019, j'ai exercé en tant que formateur d'adultes.
Intérêts et recherches
Recherches
- Sujet de mémoire en psychologie en attente
- Sujet de mémoire MALTT en attente
Intérêts
- Impression 3d
- Blender
- Processing
- Exerciseur
- Data mining / Learning analytics dans la formation
- Arduino
Liens
EduTech WIKI
Externes
Contributions Wiki
STIC I
P1
- Compréhension et prise en main du balisage Wiki
- MINIT : Correction orthographique
- Destination Death : Correction orthographique
- J.-V. Aellen (discussion) : Création de la page
- Cura : Création de la page
- Computation avec JavaScript : changement de decreaseScoreBy en decrementScoreBy
- Catégories et codes dans l'analyse qualitative : Correction orthographique
P2
- Blender : Ajout d'un lien sur un tutoriel de qualité.
- Construct 2 : Ajout de la partie 3.9 Pour aller plus loin / rajout d'un lien pour du contenu (sprites et audio) / optimisation de l'affichage dans la partie liens
- Montage et conversion video : Modification du tableau et ajout de DaVinci Resolve et liens vers documentation officielle
- STIC:STIC I - Atelier technique 2 : Corrections orthographiques
P3
- Drag and drop javascript: Modification de l'exemple afin qu'il fonctionne / correction de la syntaxe et de l'orthographe / optimisation de l'affichage de l'exemple avec des balises wiki adaptées
STIC II
P4
- Enseigner à distance dans l'urgence: relecture et correction
- Etudier à distance: relecture et correction
P5
- Encore aucune contribution dans cette période
P6
- Encore aucune contribution dans cette période
Bases
Module 1
Contributions sur la page Raisonnement:
- Corrections orthographiques.
- Insertion de 3 cartes conceptuelles (et vidéographies, si disponibles) avec texte explicatif ou mention dans le texte lorsque le thème s'y réfère.
- Ajout de 3 références bibliographiques.
Contributions sur la page Écrire pour apprendre:
- Corrections orthographiques.
- insertion dans la bibliographie de références utilisées dans la page.
- Insertion de 3 cartes conceptuelles et vidéographies.
- Explication de la notion "écrire pour soi" employée par l'auteur de la carte
- Redéfinition de la conception de Newell
- Développement de l'exemple écrire pour apprendre avec un Wiki
Discussion sur les pages:
Module 2
Création d'une carte conceptuelle et explication du support à l'aide d'une vidéographie : La prison de Stanford