« Suivi dans Moodle 3 » : différence entre les versions
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'''Sunny Avry''' et '''volée Yoshi''' dans le cadre du cours ADiD (Apprentissage Digital et formation à Distance) - 2018 | '''Sunny Avry''' et '''volée Yoshi''' dans le cadre du [https://edutechwiki.unige.ch/fr/COMEL cours ADiD] (Apprentissage Digital et formation à Distance) - 2018. | ||
Version moodle 3.5.2 | Version moodle 3.5.2 | ||
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=Introduction= | =Introduction= | ||
Cet article propose une description non-exhaustive de certains besoins de suivi des apprentissages rencontrés par les enseignants vis-à-vis de leur apprenants (e.g. suivi de la réalisation d'une activité) et par les apprenants vis-à-vis d'eux-mêmes (e.g. suivi de la compréhension d'une notion). Il se propose également de montrer certains outils présents dans Moodle peuvent apporter des réponses à ses besoins. | Cet article propose une description non-exhaustive de certains besoins de suivi des apprentissages rencontrés par les enseignants vis-à-vis de leur apprenants (e.g. suivi de la réalisation d'une activité) et par les apprenants vis-à-vis d'eux-mêmes (e.g. suivi de la compréhension d'une notion). Il se propose également de montrer certains outils présents dans Moodle peuvent apporter des réponses à ses besoins au travers d'exemples concrets. | ||
On parle généralement d'''outils de suivi dans les environnements d'apprentissage'' ou encore de ''Student Tracking System''. L'idée est de de mesurer la consultation et la compréhension des ressources, l'intérêt des apprenants, etc. en dehors du cours en présentiel. Pour plus d'informations sur les outils de suivi, voir la page [[Outils_de_suivi|Outils de suivi]]. | On parle généralement d'''outils de suivi dans les environnements d'apprentissage'' ou encore de ''Student Tracking System''. L'idée est de de mesurer la consultation et la compréhension des ressources, l'intérêt des apprenants, etc. en dehors du cours en présentiel. Pour plus d'informations sur les outils de suivi, voir la page [[Outils_de_suivi|Outils de suivi]]. | ||
= | =Orientés enseignants= | ||
==Consulter les historiques du cours== | ==Consulter les historiques du cours== | ||
Dans un cours, aller dans ''Paramètres du cours > Plus... > Rapports > Historiques'' | Dans un cours, aller dans ''Paramètres du cours > Plus... > Rapports > Historiques'' | ||
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*'''Avantages et inconvénients :''' ''à compléter après le travail de la volée Yoshi'' | *'''Avantages et inconvénients :''' ''à compléter après le travail de la volée Yoshi'' | ||
===Exemples de mise en œuvre détaillée pour améliorer | Pour analyser en profondeur les historiques Moodle avec R : [[Learning_Analytics_Moodle_:_un_logiciel_d'analyse_des_rapports_d'utilisation_de_Moodle|Analyser les rapports d'utilisation de Moodle avec R]] | ||
===Exemples de mise en œuvre détaillée pour améliorer le suivi des apprenants=== | |||
''à compléter après le travail de la volée Yoshi'' | ''à compléter après le travail de la volée Yoshi'' | ||
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*'''Avantages et inconvénients :''' ''à compléter après le travail de la volée Yoshi'' | *'''Avantages et inconvénients :''' ''à compléter après le travail de la volée Yoshi'' | ||
===Exemples de mise en œuvre détaillée pour améliorer | ===Exemples de mise en œuvre détaillée pour améliorer le suivi des apprenants=== | ||
''à compléter après le travail de la volée Yoshi'' | ''à compléter après le travail de la volée Yoshi'' | ||
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==Consulter l'avis des apprenants== | ==Consulter l'avis des apprenants== | ||
Dans un cours, aller | Dans un cours, aller dans ''Paramètres du cours > Activer le mode édition'' puis ''Ajouter une activité ou une ressource > Feedback'' | ||
Le module d'activité feedback peut permettre aux enseignants de poser des questions posées aux apprenants via un questionnaire d'enquête personnalisé au moyen de divers types de questions, notamment à choix multiple ou à réponses courtes. Les réponses peuvent être affichées pour les enseignants seulement ou tous les participants. Si désiré, les réponses peuvent être anonymes. Les activités feedback peuvent être utilisées pour l'évaluation des cours, afin d'améliorer les contenus pour des participants ultérieurs, permettre aux participants de s'inscrire à des modules de cours, des manifestations, etc. Des enquêtes anonymes sur les choix de cours, les règlements d'écoles, etc. peuvent également être réalisées. | Le module d'activité feedback peut permettre aux enseignants de poser des questions posées aux apprenants via un questionnaire d'enquête personnalisé au moyen de divers types de questions, notamment à choix multiple ou à réponses courtes. Les réponses peuvent être affichées pour les enseignants seulement ou tous les participants. Si désiré, les réponses peuvent être anonymes. Par défaut, les apprenants n'ont pas accès aux réponses. Les activités feedback peuvent être utilisées pour l'évaluation des cours, afin d'améliorer les contenus pour des participants ultérieurs, permettre aux participants de s'inscrire à des modules de cours, des manifestations, etc. Des enquêtes anonymes sur les choix de cours, les règlements d'écoles, etc. peuvent également être réalisées. | ||
Pour rendre les réponses anonymes : ''Paramètres du cours > Activer le mode édition'' puis pour l'activité Feedback ''Modifier > Paramètres > Réglages de questions et d'envoi > Enregistrer les noms d'utilisateurs > Anonyme'' | Pour rendre les réponses anonymes : ''Paramètres du cours > Activer le mode édition'' puis pour l'activité Feedback ''Modifier > Paramètres > Réglages de questions et d'envoi > Enregistrer les noms d'utilisateurs > Anonyme'' | ||
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''à compléter après le travail de la volée Yoshi'' | ''à compléter après le travail de la volée Yoshi'' | ||
= | =Orientés apprenants= | ||
==Mettre en place une évaluation des productions entre pairs== | ==Mettre en place une évaluation des productions entre pairs== | ||
Dans un cours, aller | Dans un cours, aller dans ''Paramètres du cours > Activer le mode édition'' puis ''Ajouter une activité ou une ressource > Atelier'' | ||
Le module d'activité atelier permet de récolter, lire et évaluer par les pairs des travaux de participants. | Le module d'activité atelier permet de récolter, lire et évaluer par les pairs des travaux de participants. | ||
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==Mettre en place une évaluation des messages des forums entre pairs== | ==Mettre en place une évaluation des messages des forums entre pairs== | ||
Dans un cours, aller | Dans un cours, aller dans ''Paramètres du cours > Activer le mode édition'' puis pour l'activité forum ''Modifier > Paramètres > Évaluations'' | ||
L'évaluation des messages du forum par les pairs permet de donner une note numérique ou qualitative aux messages produits par les utilisateurs du forum. On peut choisir la façon dont on évalue les différentes contributions (somme, moyenne, note maximale, etc.) et choisir d'utiliser des points ou un barème. Le barème peut être sélectionné parmi les barèmes préalablement créés. Pour créer un barème, ''note > barème > ajouter un nouveau barème. | L'évaluation des messages du forum par les pairs permet de donner une note numérique ou qualitative aux messages produits par les utilisateurs du forum. On peut choisir la façon dont on évalue les différentes contributions (somme, moyenne, note maximale, etc.) et choisir d'utiliser des points ou un barème. Le barème peut être sélectionné parmi les barèmes préalablement créés. Pour créer un barème, ''note > barème > ajouter un nouveau barème. | ||
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Dans un cours, aller dans ''Paramètres du cours > Activer le mode édition'' puis ''Ajouter une activité ou une ressource > Feedback'' | Dans un cours, aller dans ''Paramètres du cours > Activer le mode édition'' puis ''Ajouter une activité ou une ressource > Feedback'' | ||
Le module d'activité feedback peut permettre aux apprenants de répondre aux questions posées par l'enseignant via un questionnaire d'enquête personnalisé au moyen de divers types de questions, notamment à choix multiple ou à réponses courtes. Dans ce cas, les réponses doivent être affichées à tous les | Le module d'activité feedback peut permettre aux apprenants de répondre aux questions posées par l'enseignant via un questionnaire d'enquête personnalisé au moyen de divers types de questions, notamment à choix multiple ou à réponses courtes. Dans ce cas, les réponses doivent être affichées à tous les apprenants. Si désiré, les réponses peuvent être anonymes. Les activités feedback peuvent être utilisées pour l'évaluation des cours, afin d'améliorer les contenus pour des participants ultérieurs, permettre aux participants de s'inscrire à des modules de cours, des manifestations, etc. Des enquêtes anonymes sur les choix de cours, les règlements d'écoles, etc. peuvent également être réalisées. | ||
Pour rendre les réponses accessibles à tous les apprenants du cours : ''Paramètres du cours > Activer le mode édition'' puis pour l'activité Feedback ''Modifier > Paramètres > Afficher la page d'analyse > Oui'' | Pour rendre les réponses accessibles à tous les apprenants du cours : ''Paramètres du cours > Activer le mode édition'' puis pour l'activité Feedback ''Modifier > Paramètres > Afficher la page d'analyse > Oui'' | ||
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''à compléter après le travail de la volée Yoshi'' | ''à compléter après le travail de la volée Yoshi'' | ||
==Marquer manuellement les activités terminées== | |||
Dans un cours, aller dans ''Paramètres du cours > Activer le mode édition'' puis pour l'activité en question ''Modifier > Paramètres > Achèvement d'activités > Suivi d'achèvement > Les participants peuvent marquer manuellement cette activité comme terminée'' | |||
Chacun des contenus et activités proposés dans le cours peuvent être marqués lorsque que l'apprenant juge qu'il les a terminés à l'aide d'une case à cocher à côté du contenu ou de l'activité. | |||
*'''Peut répondre au(x) besoin(s) de suivi suivant(s) :''' ''à compléter après le travail de la volée Yoshi'' | |||
*'''Avantages et inconvénients :''' ''à compléter après le travail de la volée Yoshi'' | |||
===Exemples de mise en œuvre détaillée pour améliorer le suivi des apprenants=== | |||
''à compléter après le travail de la volée Yoshi'' | |||
=Orientés enseignants et apprenants= | |||
==Tester les connaissances== | |||
Dans un cours, aller dans ''Paramètres du cours > Activer le mode édition'' puis ''Ajouter une activité ou une ressource > Test'' | |||
Le module d'activité test permet à l'enseignant de vérifier la compréhension de l'apprenant et à l'apprenant d'auto-tester ses connaissances via des questions à choix multiple, vrai-faux, d'appariement, à réponses courtes ou calculées. Les tentatives sont évaluées automatiquement sauf pour les questions de composition qui requièrent l'intervention de l'enseignant. Selon l'option choisie, le test peut être réalisé une ou plusieurs fois. Une limite de temps peut être fixée. | |||
Pour créer des questions : ''Paramètres du cours > Activer le mode édition'' puis entrez dans le test puis ''Paramètres > Questions > Créer une question'' | |||
Pour définir une note de passage : ''Paramètres du cours > Activer le mode édition'' puis pour l'activité Test en question ''Modifier > Paramètres > Notes > Note pour passer'' | |||
Le test peut être notifiée comme ''Achevé'' quand par exemple l'apprenant a obtenu la note de passage requise : ''Paramètres du cours > Activer le mode édition'' puis pour l'activité Test en question ''Modifier > Paramètres > Achèvement d'activité'' puis cocher ''Les étudiants doivent recevoir une note pour terminer l'activité'' et ''Requiert la note de passage'' | |||
*'''Peut répondre au(x) besoin(s) de suivi suivant(s) :''' ''à compléter après le travail de la volée Yoshi'' | |||
*'''Avantages et inconvénients :''' ''à compléter après le travail de la volée Yoshi'' | |||
===Exemples de mise en œuvre détaillée pour améliorer le suivi des apprenants=== | |||
''à compléter après le travail de la volée Yoshi'' | |||
==Obtenir des badges== | |||
Dans un cours, aller dans ''Paramètres du cours > Plus... > Ajouter un badge''. Le badge est ensuite visible dans le menu Badges à gauche. | |||
Un badge est une représentation numérique d'une compétence, d'une réussite d'apprentissage ou d'une expérience. Les badges peuvent être décernés selon un ensemble varié de critères. Voir aussi les pages [[Badge_pédagogique|Badge pédagogique]] et [[Badge_dans_Moodle|Badge dans Moodle]]. Le site http://moodlebadges.com/ propose une banque de badges gratuits. | |||
Un badge peut par exemple être attribué si une activité particulière est achevée : ''Paramètres du cours > Plus... > Gérer les badges'' puis cliquer sur le nom du badge puis ''Critères > Ajouter un critère de badge > Achèvement d'activité''. L'achèvement d'activité doit donc d'abord être activé pour l'activité considérée : Paramètres du cours > Activer le mode édition puis pour l'activité en question Modifier > Paramètres > Achèvement d'activité.'' Différents critères d'achèvement sont possibles selon les activités considérées. | |||
*'''Peut répondre au(x) besoin(s) de suivi suivant(s) :''' ''à compléter après le travail de la volée Yoshi'' | |||
*'''Avantages et inconvénients :''' ''à compléter après le travail de la volée Yoshi'' | |||
===Exemples de mise en œuvre détaillée pour améliorer le suivi des apprenants=== | |||
''à compléter après le travail de la volée Yoshi'' | |||
[[category: Moodle]] | [[category: Moodle]] | ||
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= Voir aussi = | = Voir aussi = | ||
[[Suivi dans Moodle 2]] | [[Suivi dans Moodle 2]] | ||
[[Outils_de_suivi|Outils de suivi]] | [[Outils_de_suivi|Outils de suivi]] | ||
[[COMEL]] | |||
= Références = | = Références = | ||
Dernière version du 19 mars 2020 à 19:24
Cet article est une ébauche à compléter. Une ébauche est une entrée ayant un contenu (très) maigre et qui a donc besoin d'un auteur.
Sunny Avry et volée Yoshi dans le cadre du cours ADiD (Apprentissage Digital et formation à Distance) - 2018.
Version moodle 3.5.2
Introduction
Cet article propose une description non-exhaustive de certains besoins de suivi des apprentissages rencontrés par les enseignants vis-à-vis de leur apprenants (e.g. suivi de la réalisation d'une activité) et par les apprenants vis-à-vis d'eux-mêmes (e.g. suivi de la compréhension d'une notion). Il se propose également de montrer certains outils présents dans Moodle peuvent apporter des réponses à ses besoins au travers d'exemples concrets.
On parle généralement d'outils de suivi dans les environnements d'apprentissage ou encore de Student Tracking System. L'idée est de de mesurer la consultation et la compréhension des ressources, l'intérêt des apprenants, etc. en dehors du cours en présentiel. Pour plus d'informations sur les outils de suivi, voir la page Outils de suivi.
Orientés enseignants
Consulter les historiques du cours
Dans un cours, aller dans Paramètres du cours > Plus... > Rapports > Historiques
Pour générer un historique, sélectionner une option parmi un ou plusieurs des menus déroulants. Les menus déroulants les plus utiles :
- Participants : sélectionner l'un des apprenants en particulier ou l'ensemble des apprenants
- Date : sélectionner une date en particulier ou tous les jours
- Activités : sélectionner l'une des activités du cours ou toutes les activités
- Actions : sélectionner un type d'action particulier (création, affichage, etc.) ou toutes les actions réalisées
- Peut répondre au(x) besoin(s) de suivi suivant(s) : à compléter après le travail de la volée Yoshi
- Avantages et inconvénients : à compléter après le travail de la volée Yoshi
Pour analyser en profondeur les historiques Moodle avec R : Analyser les rapports d'utilisation de Moodle avec R
Exemples de mise en œuvre détaillée pour améliorer le suivi des apprenants
à compléter après le travail de la volée Yoshi
Consulter les activités du cours
Dans un cours, aller dans Paramètres du cours > Plus... > Rapports > Activités du cours
Les activités en cours indiquent pour chaque activité du cours le nombre d'affichage de l'activité et le nombre d'utilisateurs l'ayant affichée.
- Peut répondre au(x) besoin(s) de suivi suivant(s) : à compléter après le travail de la volée Yoshi
- Avantages et inconvénients : à compléter après le travail de la volée Yoshi
Exemples de mise en œuvre détaillée pour améliorer le suivi des apprenants
à compléter après le travail de la volée Yoshi
Consulter la participation au cours
Dans un cours, aller dans Paramètres du cours > Plus... > Rapports > Participation au cours
La participation au cours permet de consulter de manière détaillée la participation de chacun des étudiants aux différentes activités du cours. Cet outil permet également de sélectionner un étudiant en particulier et de lui envoyer un message.
- Peut répondre au(x) besoin(s) de suivi suivant(s) : à compléter après le travail de la volée Yoshi
- Avantages et inconvénients : à compléter après le travail de la volée Yoshi
Exemples de mise en œuvre détaillée pour améliorer le suivi des apprenants
à compléter après le travail de la volée Yoshi
Consulter l'achèvement d'activités
Dans un cours, aller dans Paramètres du cours > Plus... > Rapports > Achèvement d'activités
L'achèvement d'activités indique les activités complétées pour chaque apprenant du cours. Pour apparaître dans le tableau proposé, l'achèvement d'activité doit être activé dans les paramètres de l'activité en question : Paramètres du cours > Activer le mode édition puis pour l'activité choisie Modifier > Paramètres > Achèvement d'activité
- Peut répondre au(x) besoin(s) de suivi suivant(s) : à compléter après le travail de la volée Yoshi
- Avantages et inconvénients : à compléter après le travail de la volée Yoshi
Exemples de mise en œuvre détaillée pour améliorer le suivi des apprenants
à compléter après le travail de la volée Yoshi
Consulter l'avis des apprenants
Dans un cours, aller dans Paramètres du cours > Activer le mode édition puis Ajouter une activité ou une ressource > Feedback
Le module d'activité feedback peut permettre aux enseignants de poser des questions posées aux apprenants via un questionnaire d'enquête personnalisé au moyen de divers types de questions, notamment à choix multiple ou à réponses courtes. Les réponses peuvent être affichées pour les enseignants seulement ou tous les participants. Si désiré, les réponses peuvent être anonymes. Par défaut, les apprenants n'ont pas accès aux réponses. Les activités feedback peuvent être utilisées pour l'évaluation des cours, afin d'améliorer les contenus pour des participants ultérieurs, permettre aux participants de s'inscrire à des modules de cours, des manifestations, etc. Des enquêtes anonymes sur les choix de cours, les règlements d'écoles, etc. peuvent également être réalisées.
Pour rendre les réponses anonymes : Paramètres du cours > Activer le mode édition puis pour l'activité Feedback Modifier > Paramètres > Réglages de questions et d'envoi > Enregistrer les noms d'utilisateurs > Anonyme
- Peut répondre au(x) besoin(s) de suivi suivant(s) : à compléter après le travail de la volée Yoshi
- Avantages et inconvénients : à compléter après le travail de la volée Yoshi
Exemples de mise en œuvre détaillée pour améliorer le suivi des apprenants
à compléter après le travail de la volée Yoshi
Orientés apprenants
Mettre en place une évaluation des productions entre pairs
Dans un cours, aller dans Paramètres du cours > Activer le mode édition puis Ajouter une activité ou une ressource > Atelier
Le module d'activité atelier permet de récolter, lire et évaluer par les pairs des travaux de participants.
Les participants remettent des fichiers numériques (par exemple des documents de textes riches, des feuilles de calculs, etc.) et peuvent aussi saisir directement des textes au moyen d'un éditeur de texte.
Les travaux remis sont évalués au moyen d'un formulaire d'évaluation multi-critères défini par l'enseignant. Au moyen de travaux exemplaires proposés par l'enseignant avec des évaluations de référence, les participants peuvent tester le processus d'évaluation par les pairs et vérifier leur compréhension du formulaire d'évaluation. Les participants ont l'opportunité d'évaluer un ou plusieurs travaux de pairs, si nécessaire, anonymement.
- Peut répondre au(x) besoin(s) de suivi suivant(s) : à compléter après le travail de la volée Yoshi
- Avantages et inconvénients : à compléter après le travail de la volée Yoshi
Exemples de mise en œuvre détaillée pour améliorer le suivi des apprenants
à compléter après le travail de la volée Yoshi
Mettre en place une évaluation des messages des forums entre pairs
Dans un cours, aller dans Paramètres du cours > Activer le mode édition puis pour l'activité forum Modifier > Paramètres > Évaluations
L'évaluation des messages du forum par les pairs permet de donner une note numérique ou qualitative aux messages produits par les utilisateurs du forum. On peut choisir la façon dont on évalue les différentes contributions (somme, moyenne, note maximale, etc.) et choisir d'utiliser des points ou un barème. Le barème peut être sélectionné parmi les barèmes préalablement créés. Pour créer un barème, note > barème > ajouter un nouveau barème.
- Peut répondre au(x) besoin(s) de suivi suivant(s) : à compléter après le travail de la volée Yoshi
- Avantages et inconvénients : à compléter après le travail de la volée Yoshi
Exemples de mise en œuvre détaillée pour améliorer le suivi des apprenants
à compléter après le travail de la volée Yoshi
Connaître l'avis des pairs
Dans un cours, aller dans Paramètres du cours > Activer le mode édition puis Ajouter une activité ou une ressource > Feedback
Le module d'activité feedback peut permettre aux apprenants de répondre aux questions posées par l'enseignant via un questionnaire d'enquête personnalisé au moyen de divers types de questions, notamment à choix multiple ou à réponses courtes. Dans ce cas, les réponses doivent être affichées à tous les apprenants. Si désiré, les réponses peuvent être anonymes. Les activités feedback peuvent être utilisées pour l'évaluation des cours, afin d'améliorer les contenus pour des participants ultérieurs, permettre aux participants de s'inscrire à des modules de cours, des manifestations, etc. Des enquêtes anonymes sur les choix de cours, les règlements d'écoles, etc. peuvent également être réalisées.
Pour rendre les réponses accessibles à tous les apprenants du cours : Paramètres du cours > Activer le mode édition puis pour l'activité Feedback Modifier > Paramètres > Afficher la page d'analyse > Oui
- Peut répondre au(x) besoin(s) de suivi suivant(s) : à compléter après le travail de la volée Yoshi
- Avantages et inconvénients : à compléter après le travail de la volée Yoshi
Exemples de mise en œuvre détaillée pour améliorer le suivi des apprenants
à compléter après le travail de la volée Yoshi
Marquer manuellement les activités terminées
Dans un cours, aller dans Paramètres du cours > Activer le mode édition puis pour l'activité en question Modifier > Paramètres > Achèvement d'activités > Suivi d'achèvement > Les participants peuvent marquer manuellement cette activité comme terminée
Chacun des contenus et activités proposés dans le cours peuvent être marqués lorsque que l'apprenant juge qu'il les a terminés à l'aide d'une case à cocher à côté du contenu ou de l'activité.
- Peut répondre au(x) besoin(s) de suivi suivant(s) : à compléter après le travail de la volée Yoshi
- Avantages et inconvénients : à compléter après le travail de la volée Yoshi
Exemples de mise en œuvre détaillée pour améliorer le suivi des apprenants
à compléter après le travail de la volée Yoshi
Orientés enseignants et apprenants
Tester les connaissances
Dans un cours, aller dans Paramètres du cours > Activer le mode édition puis Ajouter une activité ou une ressource > Test
Le module d'activité test permet à l'enseignant de vérifier la compréhension de l'apprenant et à l'apprenant d'auto-tester ses connaissances via des questions à choix multiple, vrai-faux, d'appariement, à réponses courtes ou calculées. Les tentatives sont évaluées automatiquement sauf pour les questions de composition qui requièrent l'intervention de l'enseignant. Selon l'option choisie, le test peut être réalisé une ou plusieurs fois. Une limite de temps peut être fixée.
Pour créer des questions : Paramètres du cours > Activer le mode édition puis entrez dans le test puis Paramètres > Questions > Créer une question
Pour définir une note de passage : Paramètres du cours > Activer le mode édition puis pour l'activité Test en question Modifier > Paramètres > Notes > Note pour passer
Le test peut être notifiée comme Achevé quand par exemple l'apprenant a obtenu la note de passage requise : Paramètres du cours > Activer le mode édition puis pour l'activité Test en question Modifier > Paramètres > Achèvement d'activité puis cocher Les étudiants doivent recevoir une note pour terminer l'activité et Requiert la note de passage
- Peut répondre au(x) besoin(s) de suivi suivant(s) : à compléter après le travail de la volée Yoshi
- Avantages et inconvénients : à compléter après le travail de la volée Yoshi
Exemples de mise en œuvre détaillée pour améliorer le suivi des apprenants
à compléter après le travail de la volée Yoshi
Obtenir des badges
Dans un cours, aller dans Paramètres du cours > Plus... > Ajouter un badge. Le badge est ensuite visible dans le menu Badges à gauche.
Un badge est une représentation numérique d'une compétence, d'une réussite d'apprentissage ou d'une expérience. Les badges peuvent être décernés selon un ensemble varié de critères. Voir aussi les pages Badge pédagogique et Badge dans Moodle. Le site http://moodlebadges.com/ propose une banque de badges gratuits.
Un badge peut par exemple être attribué si une activité particulière est achevée : Paramètres du cours > Plus... > Gérer les badges puis cliquer sur le nom du badge puis Critères > Ajouter un critère de badge > Achèvement d'activité. L'achèvement d'activité doit donc d'abord être activé pour l'activité considérée : Paramètres du cours > Activer le mode édition puis pour l'activité en question Modifier > Paramètres > Achèvement d'activité. Différents critères d'achèvement sont possibles selon les activités considérées.
- Peut répondre au(x) besoin(s) de suivi suivant(s) : à compléter après le travail de la volée Yoshi
- Avantages et inconvénients : à compléter après le travail de la volée Yoshi
Exemples de mise en œuvre détaillée pour améliorer le suivi des apprenants
à compléter après le travail de la volée Yoshi