« STIC:STIC II - exercice 11 (Yoshi) » : différence entre les versions

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{{stic12}}
{{stic archive}}
<categorytree mode="pages" depth="0" style="float:right; clear:right; margin-left:3px; border:1px solid gray; padding:0.7ex; background-color:#f9f9f9;">STIC</categorytree>
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* Savoir créer et déployer des modules d'apprentissage "complet" sous différents formats et pour différentes plateformes (interopérabilité)
* Savoir créer et déployer des modules d'apprentissage "complet" sous différents formats et pour différentes plateformes (interopérabilité)
* Comprendre les avantages et les contraintes des formats ''standardisés'' (et la difficulté de trouver un accord)
* Comprendre les avantages et les contraintes des formats ''standardisés'', ainsi que la difficulté de trouver un accord dans le milieu pédagogique
* Savoir créer/éditer/déployer des contenus e-book avec le format ePub dans une perspective pédagogique
* Savoir créer/éditer/déployer des contenus e-book avec le format epub dans une perspective pédagogique
* Explorer quelques fonctionnalités de Moodle (e.g. quiz, avancement conditionnel, ...)
* Explorer quelques fonctionnalités de Moodle (e.g. quiz, avancement conditionnel, intégration d'un module externe, ...)


== Activités en classe  ==
== Activités en classe  ==
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# S'inscrire dans le cours STIC II Moodle (notes et feedback)
# S'inscrire dans le cours STIC II Moodle (notes et feedback)
#* http://tecfalms.unige.ch/moodle/course/view.php?id=344
#* http://tecfalms.unige.ch/moodle/course/view.php?id=344
# S'inscrire dans le cours STIC II Moodle - projets étudiants (espace à votre disposition pour certains rendus de STIC II)
# S'inscrire dans le cours STIC II Moodle - projets étudiants (espace à votre disposition pour certains rendus de STIC II)
#* http://tecfalms.unige.ch/moodle/course/view.php?id=343
#* http://tecfalms.unige.ch/moodle/course/view.php?id=343
#* Pendant le cours, chaque étudiant-e remplace un nom de section par son propre nom.
#* Pendant le cours, chaque étudiant-e remplace un nom de section par son propre nom.
# [https://www.unige.ch/fapse/etudiants/calendrier-acad/ Calendrier académique]


=== Objets e-learning ===
=== Objets e-learning ===
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Transparents utilisé pour l'exposé
Transparents utilisé pour l'exposé
* http://tecfa.unige.ch/tecfa/talks/schneide/CAS-elearning/langagesdeModelisation2016.pdf
* http://tecfa.unige.ch/tecfa/talks/schneide/CAS-elearning/langagesdeModelisation2017b.pdf
* http://tecfa.unige.ch/tecfa/talks/schneide/CAS-elearning/certificat-elearning-standards-mai-2016.pdf
* http://tecfa.unige.ch/tecfa/talks/schneide/CAS-elearning/certificat-elearning-standards-mai-2016.pdf


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* Démo [[eXe]]
* Démo [[eXe]]
* Démo Reload (s'il reste du temps): [[Reload Editor]] et/ou [[:en:Reload Editor Tutorial]]
* Démo Reload (s'il reste du temps): [[Reload Editor]] et/ou [[:en:Reload Editor Tutorial]]
* Démo [[:en:Xerte]] (rapide, s'il reste du temps)
<!-- * Démo [[:en:Xerte]] (rapide, s'il reste du temps) -->


==== Learning objects dans Moodle ====
==== Learning objects dans Moodle ====
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* Les appareils ([[:en:E-book reader|e-book reader]]s) et clients - Démos
* Les appareils ([[:en:E-book reader|e-book reader]]s) et clients - Démos
* Le format [[Epub]] (voir aussi[[:en:EPub]])
* Le format [[Epub]] (voir aussi [[:en:EPub]])


A installer et explorer (voir aussi [https://en.wikipedia.org/wiki/EPUB#Software la liste de logiciels] dans Wikipedia anglais):
A installer et explorer (voir aussi [https://en.wikipedia.org/wiki/EPUB#Software la liste de logiciels] dans Wikipedia anglais):
* [http://calibre-ebook.com/ Calibre] (convertisseur, gestionnaire, lecteur). Voir aussi la [http://calibre-ebook.com/demo la vidéo/démo officielle].
* [http://calibre-ebook.com/ Calibre] (convertisseur, gestionnaire, lecteur). Voir aussi la [http://calibre-ebook.com/demo la vidéo/démo officielle].
* [http://www.adobe.com/products/digitaleditions/ Adobe digital editions] (gestionnaire/lecteur, gère aussi des livres protégés avec un DRM)
* [http://www.adobe.com/products/digitaleditions/ Adobe digital editions] (gestionnaire/lecteur, gère aussi des livres protégés avec un DRM)
* [http://code.google.com/p/sigil/ Sigil] (outil d'édition, y compris fonctionnalité "copy/paste")
* [https://sigil-ebook.com/ Sigil] (outil d'édition, y compris fonctionnalité "copy/paste")
* [http://extensions.services.openoffice.org/en/project/Writer2ePub Writer2ePub] (extensions openoffice, à vérifier si c'est encore utile)
* [http://extensions.services.openoffice.org/en/project/Writer2ePub Writer2ePub] (extensions openoffice, à vérifier si c'est encore utile)


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* Convertisseur en ligne (pour info):
* Convertisseur en ligne (pour info):
** [http://ebook.online-convert.com/ online-convert.com]
** [http://ebook.online-convert.com/ online-convert.com]
** [http://web2fb2.net/ Web2FB2]


==== Outils et ressources ====
==== Outils et ressources ====
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== Projet 11 / Tâche ==
== Projet 11 / Tâche ==


Partie A:
=== Lectures et matériel de support ===
* Créez un e-book de type [[Epub]] qui introduit et explique une (petite) matière, par exemple une théorie que vous avez vu dans le cours BASES ou une technologie abordée dans les cours STIC. Consultez d'abord brièvement le [http://tecfa.unige.ch/tecfa/maltt/memoire/Devincent2017.epub mémoire de Nina Devincent] (2018).
Ces articles proposent les contenus utiles aux finalités pédagogiques du cours. Pour compléter l'exercice ou atteindre les objectifs spécifiques à votre dispositif (voir plus bas), d'autres ressources peuvent être nécessaires.
* La méthode la plus simple consiste à créer un document HTML ou traitement de texte structuré, ensuite le traduire en ePub avec '''Calibre'''
* Documentez ce module: Insérez des meta-data appropriés dans le paquetage (Calibre permet de le faire. ''Menu: Edit MetaData'')
* Pour ajuster le résultat, utilisez soit l'éditeur Sigil ou encore l'éditeur de Calibre (''Menu: Edit Book''). Sigil marche un peu mieux.
* Testez le résultat avec un lecteur ePub, au moins celui de Calibre mais de préférence aussi un lecteur de Smartphone ou de liseuse.
Partie B:
* Créez un '''petit''' module e-learning au format paquetage IMS/CP ou SCORM 1.2 avec un contenu et un outil de votre choix, '''et qui inclut aussi le e-book comme ressource.'''
** Documentez ce module: Insérez des meta-data appropriés dans le paquetage (onglet propriétés dans eXe)
* Déployez ce paquetage e-learning dans Moodle et copiez aussi le fichier zip dans vos pages travaux.


* Pour insérer un epub, vous pouvez utiliser un simple lien. Déposer le fichier ePub sur le serveur tecfa. Dans eXe, créer n'importe quel type de bloc texte et créer un un lien HTML dans l'éditeur.
Références générales :
* {{ Goblock | [[IMS Content Packaging]] }}, {{ Goblock | [[SCORM]] }} et {{ Goblock | [[Learning Object Metadata Standard]] }}
* {{ Goblock | [[Epub]] }} et le mémoire de Nina Devincent (surtout section 5 - Le format EPUB 3) disponible en [https://tecfa.unige.ch/tecfa/maltt/memoire/Devincent2017.pdf pdf] ou [http://tecfa.unige.ch/tecfa/maltt/memoire/Devincent2017.epub epub]


Partie C:
Pour des ressources plus techniques voir par exemple :
* Créez un petit quiz dans Moodle qui teste les connaissances à l'entrée. Si la personne réussit, elle a le droit de consulter le module IMS/CP ou SCORM
* {{ Goblock | [[eXe]] }} (éditeur IMS CP/Scorm 1.2)
* {{ Goblock | [[Editeur Epub Sigil]] }}
* {{ Goblock | [[Créer des e-book avec Calibre]] }}


Partie D:
=== Dispositif ===
* Faites un rapport
* Ne pas oublier la contribution wiki globale pour la période P4. Vous pouvez compléter des informations sur les e-books ou encore sur les technologies utilisées. Il manque une introduction à Epub3.


Emplacement du rapport et des fichiers *.zip (paquet e-learning) et *.epub (e-book)
Votre production final consiste dans l'agencement d'une section Moodle de la manière suivante :
/etu-maltt/wall-e/<login>/stic-2/ex11/


Cours Moodle dont vous êtes les héros:
# un '''petit quiz''' introductif (3-4 questions) qui teste les connaissances initiales de l'apprenant.
* http://tecfalms.unige.ch/moodle/course/view.php?id=294 (WALL-E). '''Vous devez vous inscrire'''
#* Le quiz doit servir de test d'entrée du module avec un '''mécanisme conditionnel''' qui ne permet pas d'accéder au module e-learning sans le réussir.
# un '''petit module e-learning''' au format paquetage IMS/CP ou SCORM 1.2 créé avec un outil de votre choix (e.g. [[EXe]], [[Opale]],...)
#* Le module e-learning '''doit intégrer (e.g. en tant que lien) un e-book en format epub''' en relation avec le contenu pédagogique (e.g. d'abord lire le epub et puis utiliser le module, epub pour ''aller plus loin'', ...)


=== Objets e-learning ===
==== Contraintes ====
 
Pour le e-book :
 
* Il doit être au format [[Epub]]
* Il doit avoir des méta-données pertinentes (e.g. vous pouvez utiliser <code>Edit Metadata</code> en Calibre)
* Il doit avoir une page de garde
* Il faut l'avoir testé en lecture epub, à minima avec le lecteur de Calibre, idéalement aussi dans un smartphone
* Il faut l'intégrer, par exemple à travers un lien, dans le module e-learning
* Il doit apparaître dans les liens de votre rapport
 
Pour le module e-learning :


; Edition objets e-learning
* Il doit être au format de paquetage IMS/CP ou SCORM 1.2
: Je vous conseille les outils suivants: eXe (facile) ou Scenari/Opale (plus puissant)... mais vous êtes libres de choisir autre chose qui produit du IMS CP et/ou SCORM 1.2
* Il doit avoir des méta-données pertinentes (e.g. '''onglet propriétés''' dans [[EXe]])
* Il doit apparaître dans les liens de votre rapport en format .zip


* [http://scenari-platform.org/projects/scenari/fr/pres/co/ Scenari] et [[Opale]] [http://scenari-platform.org/projects/opale/fr/pres/co/index.html (lien vers le site de téléchargement)] Une chaine éditoriale pour la production rapide de contenu multi-support (Html, SCORM 1.2 et 2004, ODT, PDF.) (présentés par Julien da Costa)
Pour l'espace Moodle :
* [[eXe]] (outil facile). Téléchargez de http://exelearning.net. (et non pas ailleurs !!!!).  N'oubliez pas de remplir les propriétés du fichier et d''''exporter''' dans un bon format (!)
:* Soit '''IMS Content Package''', soit '''SCORM 1.2''' (SCORM 2004 ne marche pas dans Moodle !)
:* Un dossier HTML ou un ZIP pour préparer une première version du e-book (enfin, c'est un moyen pour combiner les tâches A et B)


Autres outils:
* Il doit proposer un petit quiz introductif avec contrôle conditionnel qui ne permet pas d'accéder aux autres ressources si le test n'est pas réussi
: [[:en:Xerte]] (conseillé plutôt aux personnes ayant des bonnes compétences techniques et envie de les utiliser). Xerte permet par exemple de créer des contenus plus interactifs.
* Il doit présenter le module e-learning importé correctement (voir conseils plus bas)
: [[Reload Editor]] (editeur d’agrégation) - Voir aussi [http://www.reload.ac.uk/ex/ReloadSSv1.pdf Reload Editor Step by Step Guide]. L'ancêtre des logiciels d’agrégation.
: [http://scenari-platform.org/sup/co/01suite_topaze.html Scenari Rubis et Topaze] Pour aller plus loin que Scenari Opale. Ces extensions de la chaine Editoriale permettent respectivement de créer des exerciseurs plus poussés(RUBIS), et des études de cas multi-linéaire(TOPAZE)


Importation dans Moodle
==== Conseils ====
* C.f. ci-dessous


=== Ebooks avec ePub ===
{{ Bloc important | Rappelez-vous que l'objectif de l'exercice est principalement technique. }}


Voir
Vous aurez la possibilité d'approfondir les aspects pédagogiques dans les projets des autres cours MALTT. Ne passez donc pas trop de temps à créer du matériel ''ex novo'', mais exploitez du matériel existant (e.g. faites un bon ''patchwork'') et concentrez-vous plutôt sur les activités du module e-learning (e.g. exercices, évaluation, ...).
* [[Epub]] (survol du format)
* [[Editeur Epub Sigil]]
* [[Créer des e-book avec Calibre]]


=== Suggestions pour une contribution wiki ===
Pour le e-book :


Paquets et standards e-learning
* Vous pouvez prendre, en citant la source, des extraits de sites qui permettent de le faire (e.g des ressources du cours BASES ou STIC I depuis EduTechWiki, des pages Wikipedia, ...)  
* [[SCORM]] 2004, notamment le "Experience/Tin Can" API
* La méthode la plus simple pour créer un epub consiste à créer un document HTML ou traitement de texte structuré, ensuite le traduire en ePub avec Calibre
* IMS, [[IMS Content Packaging]], [[SCORM]], SCORM 1.2, etc. (c.f. aussi [[:en:Category:Educational modeling languages]])
* Souvent le résultat n'est pas optimale, vous pouvez à ce point l'améliorer en utilisant l'éditeur de Calibre ou de Sigil
* Utilisation d'un outil IMS/[[SCORM]] comme [[eXe]], [[Reload Editor]], Xerte, ...
* Déposez votre fichier epub sur votre espace tecfaetu.unige.ch pour faciliter le pointage depuis le module e-learning
* Les plateformes pédagogiques ([[LMS]]), etc.
* [[Learning Object Metadata Standard]] (LOM)


Livres numériques
Pour le module e-learning :
* Outils de production (si par hasard vous voyez qc. d'intéressant et de nouveau) sinon améliorer [[Editeur Epub Sigil]], [[Créer des e-book avec Calibre]], etc.


* [[:catégorie:livre numérique]]
* Je vous conseille les outils suivants: [[EXe]] (facile) ou Scenari/[[Opale]] (plus puissant)... mais vous êtes libres de choisir autre chose qui produit du IMS CP et/ou SCORM 1.2
* Pour créer le lien à l'epub, utilisez un simple bloc de texte avec la création d'un lien hypertextuel
* Pour Moodle, lisez surtout [https://docs.moodle.org/3x/fr/Restrictions_d%27acc%C3%A8s Restrictions d'accès] à utiliser pour le module e-learning et [https://docs.moodle.org/3x/fr/Test Test] (documentation officielle de Moodle).


=== Contraintes ===
Pour l'espace moodle :


* 80% du livre numérique ePub peut être repris d'un autre auteur (mais à condition de citer et de respecter le copyright)
'''SVP''', distinguer entre paquetages IMS/CP simples, SCORM 1.2, SCORM 1.3 et SCORM 2004 (ces deux derniers - SCORM 2004 et SCORM 1.3 ne marchent pas !)
* Contenu du module de cours selon vos envies (à synchroniser peut-être avec un autre enseignement MALTT)
 
* Le module e-learning doit marcher dans Moodle.
'''(a) Procédure à suivre pour un paquetage IMS/CP:'''
* Il doit être documenté en interne avec des données LOM
* Menu: "Ajouter une activité ou une ressource"
* Le ebook doit marcher avec un lecteur e-pub (testez par exemple sur un smartphone)
* Choisir "Paquetage IMS Content" (sous RESSOURCES en bas)
* Donner un nom et entrer une petite description
* Ensuite: Ajouter un fichier IMS Content Package. Donc téléverser le *.zip (clic sur "Choisir un fichier")
: A gauche cliquer sur "déposer un fichier"
: Ne pas dézipper le fichier, laisser le zip "tel quel"!
 
'''(b) Procédure à suivre pour un paquetage SCORM 1.2:'''
* Menu: "Ajouter une activité ou une ressource"
* Choisir "Paquetage SCORM"
* Donner un nom et entrer une petite description
* Importer le zip (sans l'ouvrir !): Cliquer sur l'icône "Ajouter" ou glisser/poser le fichier
: A gauche cliquer sur "déposer un fichier"
: Ne pas dézipper le fichier, laisser le zip "tel quel"!
* Régler d'autres paramètres si vous le souhaitez (en bas de la page "ajouter paquetage). Scorm permet d'exporter les notes. Vous pouvez régler les tentatives, etc.
* Enregistrer
 
Attention:
* Dans les versions antérieures de Moodle, cette procédure était plus compliquée ...
* Vous ne pouvez pas importer un IMS Common Cartridge, car cela crée un cours en entier.


=== Rapport ===
=== Rapport ===


Faites un rapport selon les guidelines habituelles [[STIC:Rapport STIC I et II]]. En particulier pour cet exercice :
Faites un rapport selon les guidelines habituelles :
 
* Voir {{ Goblock | [[STIC:Rapport STIC I et II]] }}
 
En particulier pour cet exercice :


* Liens :
* Dans la section '''Liens''' :
** Lien vers le module dans Moodle
** Lien vers le module dans Moodle
** Lien vers le fichier zip (paquet e-learning)
** Lien vers le fichier zip (paquet e-learning)
** Lien vers le fichier epub
** Lien vers le fichier epub
* Objectifs :
* Dans la section '''Objectifs''' :
** Objectifs du module: Il sert à quoi / quelle population ?
** Objectifs du module: Il sert à quoi / quelle population ?
** Objectifs pédagogiques: L'apprenant sera capable de ...
** Objectifs pédagogiques: L'apprenant sera capable de ...
* Design du cours: Principes adoptés
* Dans la section '''Design''' :
** Essayez de définir les principes pédagogiques adoptés en fonction du design et des activités proposés par le module
 
=== Contribution Wiki ===
 
Contribution pour la période selon les guidelines habituelles :
 
* Voir {{ Goblock | [[STIC:Contribution Wiki]] }}


=== Evaluation ===
Quelques suggestions :
*Paquets et standards e-learning
** [[SCORM]] 2004, notamment le "Experience/Tin Can" API
** IMS, [[IMS Content Packaging]], [[SCORM]], SCORM 1.2, etc. (c.f. aussi [[:en:Category:Educational modeling languages]])
** Utilisation d'un outil IMS/[[SCORM]] comme [[eXe]], [[Reload Editor]], Xerte, ...
** Les plateformes pédagogiques ([[LMS]]), etc.
** [[Learning Object Metadata Standard]] (LOM)
*Livres numériques
** Outils de production (si par hasard vous voyez qc. d'intéressant et de nouveau) sinon améliorer [[Editeur Epub Sigil]], [[Créer des e-book avec Calibre]], etc.
** Voir les pages de la catégorie [[:catégorie:livre numérique]]


La liste des critères d'évaluation dans Moodle fait foi. Chaque critère donne entre 0 et 0.6 points.
=== Délai ===


# '''Qualité du rapport''' Y compris discussion des objectifs.
{{ Bloc important | Dimanche 20:00, avant la période 5 }}
# '''Qualité technique''': Dispositif marche
# '''Respect des contraintes''': Y compris noms de répertoires, etc.
# '''Documentation''': Inclusion de méta data etc.
# '''Respect de délais'''
# '''Thématique en rapport avec vos études''': Soyez créatifs, faites plus qu’un simple texte avec un petit quiz à la fin
# '''User experience''': Ergonomie et qualité de la présentation. Faites attention aux sections et la navigation.
# '''Richesse''': Complexité, difficulté, originalité. etc.
# '''But et atteinte de buts'''
# '''Scénarisation''': (en dehors de la page discussion !)


== Liens ==
== Liens ==

Dernière version du 9 janvier 2020 à 11:39

Cette page fait partie des archives des cours Cours STIC (STIC I, STIC II,STIC III,STIC IV)

STIC

Introduction

Cet exercice du cours STIC II vous permet:

  • de vous familiariser avec quelques normes e-learning
  • d'apprendre à créer des "paquets e-learning" selon la norme IMS Content Packaging et sa variante SCORM 1.2
  • d'apprendre la norme Epub, format populaire pour les livres numériques (e-books)
  • de commencer à vous familiariser avec la plateforme Moodle d'un point de vue enseignant/créateur de contenus pédagogiques

IMS Content Packaging et SCORM sont les formats les plus populaires pour diffuser des contenus e-learning. Le format EPUB domine le livre numérique et nécessite un lecteur (liseuse, logiciel ou plug-in libre).

Connaissances/compétences envisagées

À l'issue de cet exercice vous devez avoir acquis les connaissances/compétences suivantes :

  • Savoir créer et déployer des modules d'apprentissage "complet" sous différents formats et pour différentes plateformes (interopérabilité)
  • Comprendre les avantages et les contraintes des formats standardisés, ainsi que la difficulté de trouver un accord dans le milieu pédagogique
  • Savoir créer/éditer/déployer des contenus e-book avec le format epub dans une perspective pédagogique
  • Explorer quelques fonctionnalités de Moodle (e.g. quiz, avancement conditionnel, intégration d'un module externe, ...)

Activités en classe

Introduction à STIC II

Vous devez vous inscrire à deux espaces Moodle
  1. S'inscrire dans le cours STIC II Moodle (notes et feedback)
  2. S'inscrire dans le cours STIC II Moodle - projets étudiants (espace à votre disposition pour certains rendus de STIC II)
  3. Calendrier académique

Objets e-learning

Exposé langages de modélisation

Transparents utilisé pour l'exposé

Normes pédagogiques

Outils e-learning

Learning objects dans Moodle

SVP, distinguer entre paquetages IMS/CP simples, SCORM 1.2, SCORM 1.3 et SCORM 2004 (ces deux derniers - SCORM 2004 et SCORM 1.3 ne marchent pas !)

(a) Procédure à suivre pour un paquetage IMS/CP:

  • Menu: "Ajouter une activité ou une ressource"
  • Choisir "Paquetage IMS Content" (sous RESSOURCES en bas)
  • Donner un nom et entrer une petite description
  • Ensuite: Ajouter un fichier IMS Content Package. Donc téléverser le *.zip (clic sur "Choisir un fichier")
A gauche cliquer sur "déposer un fichier"
Ne pas dézipper le fichier, laisser le zip "tel quel"!

(b) Procédure à suivre pour un paquetage SCORM 1.2:

  • Menu: "Ajouter une activité ou une ressource"
  • Choisir "Paquetage SCORM"
  • Donner un nom et entrer une petite description
  • Importer le zip (sans l'ouvrir !): Cliquer sur l'icône "Ajouter" ou glisser/poser le fichier
A gauche cliquer sur "déposer un fichier"
Ne pas dézipper le fichier, laisser le zip "tel quel"!
  • Régler d'autres paramètres si vous le souhaitez (en bas de la page "ajouter paquetage). Scorm permet d'exporter les notes. Vous pouvez régler les tentatives, etc.
  • Enregistrer

Attention:

  • Dans les versions antérieures de Moodle, cette procédure était plus compliquée ...
  • Vous ne pouvez pas importer un IMS Common Cartridge, car cela crée un cours en entier.

E-books

Les E-books (s'il reste du temps)

Voir principalement E-book

On visitera quelques sites de téléchargement.

A installer et explorer (voir aussi la liste de logiciels dans Wikipedia anglais):

Outils et ressources

Pour les outils je vous laisse le choix, c.f. ci-dessus, il faut soit un outil de conversion comme Calibre, soit un outil d'édition, soit les deux.

Logiciels documentés dans EduTechWiki

Informations supplémentaires:

Projet 11 / Tâche

Lectures et matériel de support

Ces articles proposent les contenus utiles aux finalités pédagogiques du cours. Pour compléter l'exercice ou atteindre les objectifs spécifiques à votre dispositif (voir plus bas), d'autres ressources peuvent être nécessaires.

Références générales :

Pour des ressources plus techniques voir par exemple :

Dispositif

Votre production final consiste dans l'agencement d'une section Moodle de la manière suivante :

  1. un petit quiz introductif (3-4 questions) qui teste les connaissances initiales de l'apprenant.
    • Le quiz doit servir de test d'entrée du module avec un mécanisme conditionnel qui ne permet pas d'accéder au module e-learning sans le réussir.
  2. un petit module e-learning au format paquetage IMS/CP ou SCORM 1.2 créé avec un outil de votre choix (e.g. EXe, Opale,...)
    • Le module e-learning doit intégrer (e.g. en tant que lien) un e-book en format epub en relation avec le contenu pédagogique (e.g. d'abord lire le epub et puis utiliser le module, epub pour aller plus loin, ...)

Contraintes

Pour le e-book :

  • Il doit être au format Epub
  • Il doit avoir des méta-données pertinentes (e.g. vous pouvez utiliser Edit Metadata en Calibre)
  • Il doit avoir une page de garde
  • Il faut l'avoir testé en lecture epub, à minima avec le lecteur de Calibre, idéalement aussi dans un smartphone
  • Il faut l'intégrer, par exemple à travers un lien, dans le module e-learning
  • Il doit apparaître dans les liens de votre rapport

Pour le module e-learning :

  • Il doit être au format de paquetage IMS/CP ou SCORM 1.2
  • Il doit avoir des méta-données pertinentes (e.g. onglet propriétés dans EXe)
  • Il doit apparaître dans les liens de votre rapport en format .zip

Pour l'espace Moodle :

  • Il doit proposer un petit quiz introductif avec contrôle conditionnel qui ne permet pas d'accéder aux autres ressources si le test n'est pas réussi
  • Il doit présenter le module e-learning importé correctement (voir conseils plus bas)

Conseils

Rappelez-vous que l'objectif de l'exercice est principalement technique.

Vous aurez la possibilité d'approfondir les aspects pédagogiques dans les projets des autres cours MALTT. Ne passez donc pas trop de temps à créer du matériel ex novo, mais exploitez du matériel existant (e.g. faites un bon patchwork) et concentrez-vous plutôt sur les activités du module e-learning (e.g. exercices, évaluation, ...).

Pour le e-book :

  • Vous pouvez prendre, en citant la source, des extraits de sites qui permettent de le faire (e.g des ressources du cours BASES ou STIC I depuis EduTechWiki, des pages Wikipedia, ...)
  • La méthode la plus simple pour créer un epub consiste à créer un document HTML ou traitement de texte structuré, ensuite le traduire en ePub avec Calibre
  • Souvent le résultat n'est pas optimale, vous pouvez à ce point l'améliorer en utilisant l'éditeur de Calibre ou de Sigil
  • Déposez votre fichier epub sur votre espace tecfaetu.unige.ch pour faciliter le pointage depuis le module e-learning

Pour le module e-learning :

  • Je vous conseille les outils suivants: EXe (facile) ou Scenari/Opale (plus puissant)... mais vous êtes libres de choisir autre chose qui produit du IMS CP et/ou SCORM 1.2
  • Pour créer le lien à l'epub, utilisez un simple bloc de texte avec la création d'un lien hypertextuel
  • Pour Moodle, lisez surtout Restrictions d'accès à utiliser pour le module e-learning et Test (documentation officielle de Moodle).

Pour l'espace moodle :

SVP, distinguer entre paquetages IMS/CP simples, SCORM 1.2, SCORM 1.3 et SCORM 2004 (ces deux derniers - SCORM 2004 et SCORM 1.3 ne marchent pas !)

(a) Procédure à suivre pour un paquetage IMS/CP:

  • Menu: "Ajouter une activité ou une ressource"
  • Choisir "Paquetage IMS Content" (sous RESSOURCES en bas)
  • Donner un nom et entrer une petite description
  • Ensuite: Ajouter un fichier IMS Content Package. Donc téléverser le *.zip (clic sur "Choisir un fichier")
A gauche cliquer sur "déposer un fichier"
Ne pas dézipper le fichier, laisser le zip "tel quel"!

(b) Procédure à suivre pour un paquetage SCORM 1.2:

  • Menu: "Ajouter une activité ou une ressource"
  • Choisir "Paquetage SCORM"
  • Donner un nom et entrer une petite description
  • Importer le zip (sans l'ouvrir !): Cliquer sur l'icône "Ajouter" ou glisser/poser le fichier
A gauche cliquer sur "déposer un fichier"
Ne pas dézipper le fichier, laisser le zip "tel quel"!
  • Régler d'autres paramètres si vous le souhaitez (en bas de la page "ajouter paquetage). Scorm permet d'exporter les notes. Vous pouvez régler les tentatives, etc.
  • Enregistrer

Attention:

  • Dans les versions antérieures de Moodle, cette procédure était plus compliquée ...
  • Vous ne pouvez pas importer un IMS Common Cartridge, car cela crée un cours en entier.

Rapport

Faites un rapport selon les guidelines habituelles :

En particulier pour cet exercice :

  • Dans la section Liens :
    • Lien vers le module dans Moodle
    • Lien vers le fichier zip (paquet e-learning)
    • Lien vers le fichier epub
  • Dans la section Objectifs :
    • Objectifs du module: Il sert à quoi / quelle population ?
    • Objectifs pédagogiques: L'apprenant sera capable de ...
  • Dans la section Design :
    • Essayez de définir les principes pédagogiques adoptés en fonction du design et des activités proposés par le module

Contribution Wiki

Contribution pour la période selon les guidelines habituelles :

Quelques suggestions :

Délai

Dimanche 20:00, avant la période 5

Liens

Objets e-learning

Transparents
langages-modelisation-intro-mons-2006.pdf (infos supplémentaires)
http://tecfa.unige.ch/guides/tie/html/pedago-normes/pedago-normes.html (utilisés dans le cours)
Liens techniques edutech wiki français
fr:Learning Object Metadata Standard
Liens techniques edutech wiki anglais
en:IMS Content Packaging
en:SCORM 1.2
en:Learning Object Metadata Standard
Liens techniques edutech wiki anglais (pour aller plus loin)
en:IMS Learning Design
en:SCORM 2004
en:IMS Simple Sequencing
Catégorie "e-learning tools"
Liens conceptuels edutech wiki anglais
en:Educational modeling language
en:Learning design
en:Learning object standard
en:Learning sequence
en:IMS Global Learning Consortium
Edition
eXe (le plus facile, tutoriel edutechwiki français)
Scenari et Opale (lien vers le site de téléchargement)
Reload Editor (editeur d'aggrégation) - Voir aussi Reload Editor Step by Step Guide
en:Xerte (toolkit, plus difficile que eXe mais plus intéressant pour gens qui veulent scripter).
Moodle
Dans Moodle, cliquez sur l'aide en bas de page
Moodle Docs en français pas très complète (il y a nettement plus d'infos dans la version anglaise).
IMS content package
Adding/editing a SCORM
Exemples
Travaux Maya à Stella. Fouillez leurs pages travaux ...

E-books

Survols et outils
Tutoriels
Livres gratuits

Exemples:

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