Résultats de la recherche

...res de votre établissement (élèves, étudiants, personnel enseignant et non enseignant) de partager plus facilement des informations et leurs idées. Grâce aux o ...e l'ergonomie de cette application laisse à désirer sur certains plans - [[Utilisateur:Daniel K. Schneider|Daniel K. Schneider]] 11 mai 2009 à 20:08 (CEST)

Ce modèle met l'accent sur les connaissances à acquérir en tant qu'enseignant afin d'intégrer au mieux la technologie dans ses pratiques éducatives. [[Producteur::Utilisateur:Manon Cerroti]]

Le cours ERGO (Design centré utilisateur et ergonomie) est un cours du [http://tecfalabs.unige.ch/maltt/ master MALT '''Enseignant:''' [http://tecfa.unige.ch/perso/mireille/ Mireille Bétrancourt] <br />

...prenants ainsi que des objectifs et des résultats pédagogiques visés par l'enseignant. Ce choix doit avoir lieu dans le bon moment du processus de développement [[Producteur::Utilisateur:Mariana Mozdzer]]

...dges peuvent être créés dans Moodle et seront visibles dans le profil de l'utilisateur ou poussés vers leur sac de badges Open Badges.}} Un enseignant / manager peut définir des badges pour son cours (à condition que le syst

...communiquer avec les élèves et les parents avec simplicité et sobriété. Un enseignant sans expérience technique doit pouvoir créer une classe virtuelle sur le Cependant, le modèle est très centré sur l'enseignant qui dirige et contrôle. Dans ce sens là, il y a pratiquement pas d'outils

Par [[Producteur::Utilisateur:Djamileh Aminian|Djamileh Aminian]] ...ortante du niveau initial des apprenants. La taxonomie de Bloom permet à l'enseignant de déterminer les niveaux d'apprentissage visés en se basant sur une hié

Grâce à ce projet, il sera possible d'indiquer à l'enseignant notre niveau d'attention pendant un cour. Cela lui permettra donc de réagi ...rmettant de glisser un jeton sevrant à indiquer le niveau d'attention de l'utilisateur.

...a été extrait d'un article word afin de tester la macro word2mediawiki - [[Utilisateur:DSchneider|DSchneider]]) - un support cognitif qui est pourvu par chaque enseignant et qui sert à atteindre les objectifs pédagogiques fixés (Jonassen, 2002

...nc appel à l'[[apprentissage par projet]]. La [[méthode pédagogique]] de l'enseignant est libre et variable: * inscription préalable d'utilisateur individu (système préférable) ou de groupe.

'''[[Utilisateur: Rima. Achour Rahmani| Rima Achour Rahmani]] - Volée Baldur''' ...pprentissage ,le public cible est hétérogène, par conséquent la tâche de l'enseignant est de plus en plus complexe."

...s chatterbots depuis leur création dans les années 1960 était de tromper l'utilisateur, en lui faisant croire qu'il intéragit avec un autre humain. Cependant, au ...t capables de mener un "raisonnement" logique en fonction des saisies de l'utilisateur.

**Le contenu du forum ne s'affiche pas si l'utilisateur n'est pas enregistré. ...affiché sur les pages des professeurs permet aux apprenants d'appeler leur enseignant directement depuis la plateforme.

*[[Utilisateur:Anh-Thu D. Pham|Anh-Thu Pham]] : [[Collaboration, émotions et théorie de *[[Utilisateur:Inês|Inês E. Amaro]] : [[Apprentissage collaboratif sous le prisme de la

|editeur=Utilisateur:Lydie BOUFFLERS, Utilisateur:Daniel K. Schneider ...'''"concevez vos outils pédagogiques avec la fabrication digitale"''', 25 enseignant-es de degré primaire et secondaire ont réalisé des outils pédagogiques

...s des étudiant-es Aegir|ADID]] par [[Utilisateur:Tom Wünsche|Tom W.]] et [[Utilisateur:Franck G.|Franck G.]]}} ...des langues, plus particulièrement leur expression orale. Elle permet à un enseignant d'administrer un espace de classe dans lequel les apprenants peuvent se ret

...nts ou un manque de clarté dans les contenus etc., il/elle peut guider les enseignant-es-élèves en leur posant des questions ou en réalisant des critiques "d' ...ité pour les autres apprenant-es. Accent sur changements de rôles (entre l’enseignant-e et l’apprenant-e)

....) - [[Utilisateur:Daniel K. Schneider|Daniel K. Schneider]] ([[Discussion utilisateur:Daniel K. Schneider|discussion]]) 9 mai 2014 à 16:08 (CEST) ...modèle suivant va préremplir le formulaire ci-dessus et ensuite laisser l'utilisateur compléter le reste. Sinon, on peut aussi insérer directement une requête

...ogie de l'éducation se situant à ce niveau. En effet, cet outil permet à l'enseignant de réaliser un assessment nettement plus performant que l'évaluation trad ...echnologies dans le domaine de l'éducation, il semble capital que le corps enseignant soit formé en la matière afin de pouvoir continuer à exercer un jugement

...nc appel à l'[[apprentissage par projet]]. La [[méthode pédagogique]] de l'enseignant est libre et variable: * Inscription préalable d'utilisateur individu (système préférable) ou de groupe.

# "Lead": Exercices collectifs et qui sont commentés par l'enseignant. Il peut ensuite revenir sur la présentation si nécessaire. # L'enseignant donne un retour (plutôt du positive renforcement)

|editeur=Utilisateur:Lydie BOUFFLERS, Utilisateur:Kalli : [[Utilisateur:Lydie BOUFFLERS|Lydie Boufflers]], Assistante-doctorante, [Mailto:lydie.bou

...u aux échecs. Selon Bandura, plus un système est facile à utiliser, plus l'utilisateur aura un sentiment d'auto-efficacité (Bandura, 1982).

...angement dans le rôle de l'enseignant. De dispensateur de connaissances, l'enseignant devient souvent un facilitateur du processus d'apprentissage, ce qui peut r Page crée par [[Utilisateur:Chloé Gerard|Chloé Gerard]]

...boration, de travail partagé, de travail individuel et de communication. L'enseignant peut utiliser, adapter, éditer, ou créer des séquences d'apprentissage e ...fférentes combinaisons d'outils. Durant la mise en oeuvre de la session, l'enseignant fait avancer la classe (et ses groupes) avec le '''CoffEE controller'''.

[[Utilisateur:Marta Dados|Marta Dados-Ribeiro]] - Volée Aegir ...e examine les notions de conflit dans l'apprentissage comme un défi pour l'enseignant et l'apprenant, mais aussi comme un outil d'apprentissage potentiel.

..., & Golder, C. (1995). Manuel de psychologie pour l'enseignant, Profession enseignant: Hachette éducation. --[[Utilisateur:Lombardf|Lombardf]] 4 octobre 2006 à 15:14 (MEST)

...tention! :''' Avant tout, n'oubliez pas de choisir de prendre le rôle d''''enseignant''' dans le panel gauche de MOODLE en cliquant: Réglage > Prendre le rôle > Enseignant.

'''[[Utilisateur: Rima. Achour Rahmani|Rima Achour Rahmani]] - Volée Baldur''' ...ue et la pédagogie. Plusieurs environnements d’apprentissage s’offrent à l’enseignant qui se voit dans l'obligation d’ adapter l’outil numérique aux appren

...'' - [[Utilisateur:Daniel K. Schneider|Daniel K. Schneider]] ([[Discussion utilisateur:Daniel K. Schneider|discussion]]) 9 avril 2014 / mars 2018 * Nom de l'enseignant

...est au coeur de l'investigation et non l'appareil. Autant la logique de l'utilisateur relève de dimensions cognitives ou pédagogiques dans le contexte de la tr ...les acteurs. Il parle de détournement pour désigner l'appropriation par l'utilisateur ou l'utilisation effective en contexte (Agostinelli, 2003).

Du fait de la distance physique entre enseignant et élève, la motivation et la discipline sont essentielles. Selon Zimmerm La relation entre l'élève et l'enseignant-tuteur est influencée par cette séparation physique et transactionnelle,

...R.|Jennifer Pacheco]], [[Utilisateur:Claire J. Dupont|Claire Dupont]] et [[Utilisateur:Kelly Weibel Thome|Kelly Weibel]] ...te approche consiste à prendre en compte la situation de communication : L’enseignant introduit la grammaire et le lexique en fonction des besoins et des objecti

...nants (les travailleurs) ? Pour un chef de projet ou d'entreprise, pour un enseignant, le problème est le même. Comment garder une vision de la progression des ==Pour l'enseignant==

...ement. Concrètement, un certain nombre d'outils sont à la disposition de l'utilisateur afin de faciliter la création de son site. Ainsi, Google sites, ne requier Pour se créer un site, l'utilisateur doit choisir le nom qu'il désire lui donner. Ce nom apparaîtra alors dans

...ne série de scripts R qui permettent d'analyser des log files MOODLE qu'un enseignant peut exporter === Profil d'un utilisateur ===

|prod=Utilisateur:Manon Cerroti Ce modèle met l'accent sur les connaissances à acquérir en tant qu'enseignant afin d'intégrer au mieux la technologie dans ses pratiques éducatives.

· Responsables du cours: [[Utilisateur:Nicolas|Nicolas Szilas]] et [[Utilisateur:Venni6|Julien Venni]] · Auteurs du projet: [[Utilisateur:Aurélie A.|Aurélie]] et [[Utilisateur:Martina Salemma|Martina]]

| || Facilite la communication entre étudiants et enseignant ...portunités d’interaction (étudiant-étudiant, étudiant-matériel et étudiant-enseignant)

En règle générale, il s'agit de messages textuels qui permettent à un utilisateur de signaler aux gens qui le "suivent" ce qu'il est en train de faire, de pe ...me qui permet le partage de notes (micro-messsages), liens et fichiers. Un enseignant peut créer un compte pour une classe.

Auteur-e : [[Utilisateur:Ariadna R. M.|Ariadna R. M.]] ...de travail AZUR avec [[Utilisateur:Marta Dados|Marta Dados-Ribeiro]], et [[Utilisateur:Elodie H.|Elodie Haefliger]]. L'axe d'enseignement que nous avons choisi de

...t présentée et travaillée selon les procédures habituelles utilisées par l'enseignant (leçons magistrales, exercices, travaux en petits groupes, etc.). ...e l'évaluation selon la pédagogie de maîtrise? - carte conceptuelle par [[Utilisateur:AnneSo63|Anne-Sophie]]|centré|800px]]

...éléments d'auto-évaluation, des réflexions et des feedback apportés par l'enseignant ou le tuteur permettant qu'une nouvelle forme de communication plus riche s .../images/9/94/BASES_MF_eportfolio_screencast_2.webm dans cette vidéo](par [[Utilisateur:Mattia A. Fritz|Mattia A. Fritz]]).

...doute choisir les logiciels qui lui permettent de réaliser ses idées. Si l'utilisateur est novice et son projet est simple, l'installation d'un autre logiciel n'e ...un badge rond qui possède une image et une lettre de l'alphabet. Il est un utilisateur novice et il a le logiciel PowerPoint installé sur son l'ordinateur. Pour

...le cadre du cours METHODO (P5) par [[Utilisateur:Marie G.|Marie G.]] et [[Utilisateur: Tiffany Nguyen|Tiffany N.]] }} ...est un utilisateur direct, il intervient sur l’outil et l’étudiant est un utilisateur indirect, l’outil lui transmet un feedback sous différentes formes. La f

...prendre des nouveaux exercices et de suivre un programme sportif avec leur enseignant de sport . ...ort à la maison tout seul et aussi pour un usage de groupe, par exemple un enseignant/entraineur pourra utiliser le dispositif pour entraîner ses élèves.

...ives durant la formation à la fin de chaque de chapitre ou thème traité, l'enseignant procéder à des régulations c'est-à-dire rendre un premier feedback cett

...us l'onglet ou l'annonce peut également émerger comme une pop-up lorsque l'utilisateur ouvre la plateforme.

* Si l'on souhaite utiliser une séquence existante/partagée par un autre utilisateur, utiliser l'onglet '''"Browser"'''. ...le nombre de participants. Ensuite, des icônes permettent de dire 1) si l'enseignant est présent, 2) si c'est en personne ou en ligne, 3) si c'est synchrone ou

...lisées dans les deux formats. Pour accéder à ces traces d'apprentissage, l'utilisateur dispose d'options de configuration où il peut sélectionner la plateforme ...ne date limite, et le nombre total d'activités initialement définies par l'enseignant. Ils permettent de connaître la progression individuelle de chaque élève