« STIC:STIC II - exercice 11 (Zelda) » : différence entre les versions
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== Introduction == | == Introduction == | ||
Cet exercice du cours [[STIC:STIC II|STIC II]] vous permet: | Cet exercice du cours [[STIC:STIC II|STIC II]] vous permet: | ||
* de vous familiariser avec quelques normes e-learning | * de vous familiariser avec quelques normes e-learning | ||
* d'apprendre à créer des "paquets e-learning" selon la norme [[IMS Content Packaging]] et sa variante [[:en:SCORM 1.2|SCORM 1.2]] | * d'apprendre à créer des "paquets e-learning" selon la norme [[IMS Content Packaging]] et sa variante [[:en:SCORM 1.2|SCORM 1.2]] | ||
* d'apprendre la norme [[Epub]], format populaire pour les livres numériques (e-books) | * d'apprendre la norme [[Epub]], format populaire pour les livres numériques (e-books) | ||
* de | * de vous familiariser avec la plateforme Moodle d'un point de vue enseignant/créateur de contenus pédagogiques | ||
À l'issue de cet exercice vous devez avoir acquis les '''connaissances/compétences''' suivantes : | |||
* Savoir créer et déployer des modules d'apprentissage "complet" sous différents formats et pour différentes plateformes (interopérabilité) | * Savoir créer et déployer des modules d'apprentissage "complet" sous différents formats et pour différentes plateformes (interopérabilité) | ||
* Comprendre les avantages et les contraintes des formats ''standardisés'', ainsi que la difficulté de trouver un accord dans le milieu pédagogique | * Comprendre les avantages et les contraintes des formats ''standardisés'', ainsi que la difficulté de trouver un accord dans le milieu pédagogique | ||
* Savoir créer/éditer/déployer des contenus e-book avec le format | * Savoir créer/éditer/déployer des contenus e-book avec le format [[Epub]] dans une perspective pédagogique | ||
* Explorer quelques fonctionnalités de Moodle (e.g. quiz, avancement conditionnel, intégration d'un module externe, ...) | * Explorer quelques fonctionnalités de Moodle (e.g. quiz, avancement conditionnel, intégration d'un module externe, ...) | ||
== | == Inscription au cours == | ||
{{ bloc important | Vous devez vous inscrire à deux espaces Moodle }} | {{ bloc important | Vous devez vous inscrire à deux espaces Moodle }} | ||
# S'inscrire dans le cours STIC II Moodle (notes et feedback) | # S'inscrire dans le cours STIC II Moodle (notes et feedback) | ||
#* {{goblock|https://tecfalms.unige.ch/moodle/course/view.php?id=363}} | #* {{goblock|1=https://tecfalms.unige.ch/moodle/course/view.php?id=363}} | ||
# S'inscrire dans le cours STIC II Moodle | # S'inscrire dans le cours STIC II Moodle (projets étudiants) | ||
#* | #* {{goblock|1=https://tecfalms.unige.ch/moodle/course/view.php?id=364}} | ||
#* Pendant le cours, chaque étudiant-e remplace un nom de section par son propre nom. | #* Pendant le cours, chaque étudiant-e remplace un nom de section par son propre nom. Cette section vous servira à remettre certains rendus de STIC II. | ||
# [https://www.unige.ch/fapse/etudiants/calendrier-acad/ Calendrier académique] | # [https://www.unige.ch/fapse/etudiants/calendrier-acad/ Calendrier académique] | ||
== Activités en classe == | |||
=== Objets e-learning === | === Objets e-learning === | ||
Après une introduction très rapide aux [[Langage de modélisation pédagogique| langages de modélisation]], nous aborderons les normes pédagogiques et les outils elearning. IMS Content Packaging et SCORM sont les formats les plus populaires pour diffuser des contenus e-learning. Le format EPUB domine le livre numérique et nécessite un lecteur (liseuse, logiciel ou plug-in libre). | |||
==== | ==== Elearning: normes, standards et langages de modélisation (30') ==== | ||
Supports : | |||
* [http://tecfa.unige.ch/tecfa/talks/schneide/CAS-elearning/langagesdeModelisation2019.pdf Langages de Modélisation] (slides, PDF) et [[Langage de modélisation pédagogique]] | |||
* http://tecfa.unige.ch/tecfa/talks/schneide/CAS-elearning/ | |||
* http://tecfa.unige.ch/tecfa/talks/schneide/CAS-elearning/certificat-elearning-standards-mai-2016.pdf | * http://tecfa.unige.ch/tecfa/talks/schneide/CAS-elearning/certificat-elearning-standards-mai-2016.pdf | ||
* [[IMS Content Packaging]] | |||
* [[SCORM]] (plusieurs normes, notamment [[:en:SCORM 1.2|SCORM 1.2]] (Angl.) et [[:en:XAPI|XAPI]] / [[:en:Cmi5]] (Angl.), utilisant des [[:en:LRS]] | |||
* [[Learning Object Metadata Standard]] | |||
==== | ==== Outils e-learning (30') ==== | ||
* Démo [[eXe]], (lien vers le téléchargement [https://exelearning.net/en/ eXeLearning]). | |||
* [http://scenari-platform.org/projects/scenari/fr/pres/co/ Scenari] et [[Opale]] [http://scenari-platform.org/projects/opale/fr/pres/co/index.html (lien vers le site de téléchargement)] Une chaine éditorial pour la production rapide de contenu multi-support (Html, SCORM 1.2 et 2004, ODT, PDF.) (présentés par Julien da Costa) | |||
==== Learning objects dans Moodle (30') ==== | |||
'''Distinction !''' | |||
SVP, distinguer entre paquetages IMS/CP simples, SCORM 1.2, SCORM 1.3 et SCORM 2004 (ces deux derniers - SCORM 2004 et SCORM 1.3 ne marchent pas !) | |||
'''Hands-on insertion de paquetage dans Moodle ''' | |||
(1) Se rendre sur la plateforme, activer le mode édition et choisir une section : | |||
* Rendez-vous dans le cours projet [https://tecfalms.unige.ch/moodle/course/view.php?id=364 STIC II - projets ZELDA] | |||
* Cliquer sur l'engrenage (en haut à droite) et "activer le mode édition" | |||
* Choisir une section et remplacer le nom de la section par votre propre nom puis faites "enter" | |||
(2) Procédure à suivre pour un ''paquetage IMS/CP'' | |||
* Menu: "Ajouter une activité ou une ressource" | * Menu: "Ajouter une activité ou une ressource" | ||
* Choisir "Paquetage IMS Content" ( | * Choisir "Paquetage IMS Content" (dans RESSOURCES) | ||
* Donner un nom et entrer une petite description | * Donner un nom et entrer une petite description | ||
* | * Cliquer sur "choisir un fichier" pour ajouter un fichier IMS Content Package (contenu), à gauche cliquer sur "déposer un fichier" (Attn : Ne pas dézipper le fichier, laisser le zip "tel quel"!) puis "parcourir" pour rechercher votre fichier. | ||
* Cliquer ensuite sur "enregistrer et revenir au cours". | |||
: Ne pas dézipper le fichier, laisser le zip "tel quel"! | |||
(3) Procédure à suivre pour un ''paquetage SCORM 1.2'' | |||
* Menu: "Ajouter une activité ou une ressource" | * Menu: "Ajouter une activité ou une ressource" | ||
* Choisir "Paquetage SCORM" | * Choisir "Paquetage SCORM" (dans ACTIVITES) | ||
* Donner un nom et entrer une petite description | * Donner un nom et entrer une petite description | ||
* | * Dans la section "paquetage", cliquer sur "ajouter ..." (icône de feuille cornée) et téléverser le *.zip (sans l'ouvrir !). | ||
* Régler d'autres paramètres si vous le souhaitez (en bas de la page "ajouter paquetage). Scorm permet d'exporter les notes. Vous pouvez régler les tentatives, etc. | * Régler d'autres paramètres si vous le souhaitez (en bas de la page "ajouter paquetage). Scorm permet d'exporter les notes. Vous pouvez régler les tentatives, etc. | ||
* | * Cliquer ensuite sur "enregistrer et revenir au cours". | ||
'''Exemples de paquetage''' | |||
* Paquetage IMS content, voir le travail de Diana (volée Yoshi) sur la [https://tecfalms.unige.ch/moodle/course/view.php?id=343§ion=4 masse volumique]. | |||
* Paquetage SCORM, voir le travail de Mathilde (Volée Yoshi) sur le [https://tecfalms.unige.ch/moodle/course/view.php?id=343§ion=12 sûreté nucléaire]. | |||
NOTE : | |||
* Dans les versions antérieures de Moodle, cette procédure était plus compliquée ... | * Dans les versions antérieures de Moodle, cette procédure était plus compliquée ... | ||
* Vous ne pouvez pas importer un IMS Common Cartridge, car cela crée un cours en entier. | * Vous ne pouvez pas importer un IMS Common Cartridge, car cela crée un cours en entier. | ||
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=== E-books === | === E-books === | ||
==== Les E-books ( | ==== Les E-books (30') ==== | ||
Supports | |||
* [[:en:e-book|E-book]] | |||
* Appareils ([[:en:E-book reader|e-book reader]]s) et clients - Démos | |||
* Format [[Epub]] (voir aussi [[:en:EPub]]) | |||
* Introduction à XPath | |||
** [http://tecfa.unige.ch/guides/tie/pdf/files/xml-xpath.pdf slides PDF] | |||
** [[Tutoriel XPath|XPath]] (edutech wiki article à faire). Voir aussi [[:en:XPath tutorial - basics|la version Anglaise]] | |||
Quelques sites de téléchargement | |||
* [https://www.gutenberg.org/ Gutenberg] | |||
* [https://www.bibebook.com/ Bibebook] | |||
* [https://www.kobo.com/ Kobo] | |||
* | ==== Hands-on outils/ressources ==== | ||
* | Outils à installer: | ||
* [http://calibre-ebook.com/ Calibre] (convertisseur, gestionnaire, lecteur). Voir aussi la [http://calibre-ebook.com/demo vidéo/démo officielle] et le tutoriel [[Créer des e-book avec Calibre]]. | |||
* [https://sigil-ebook.com/ Sigil] (outil d'édition, y compris fonctionnalité "copy/paste"). Tutoriel disponible sous [[Editeur Epub Sigil]]. | |||
Outils à Explorer : | |||
* [http://www.adobe.com/products/digitaleditions/ Adobe digital editions] (gestionnaire/lecteur, gère aussi des livres protégés avec un DRM) | * [http://www.adobe.com/products/digitaleditions/ Adobe digital editions] (gestionnaire/lecteur, gère aussi des livres protégés avec un DRM) | ||
* [http://extensions.services.openoffice.org/en/project/Writer2ePub Writer2ePub] (extensions openoffice, à vérifier si c'est encore utile) | * [http://extensions.services.openoffice.org/en/project/Writer2ePub Writer2ePub] (extensions openoffice, à vérifier si c'est encore utile) | ||
* [https://en.wikipedia.org/wiki/EPUB#Software Liste de logiciels] (disponibles dans Wikipedia anglais). | |||
Convertisseur d'e-book en ligne (pour info) | |||
* [http://ebook.online-convert.com/ online-convert.com] | |||
* | Mémoire MALTT : | ||
* [http://tecfa.unige.ch/tecfa/maltt/memoire/Devincent2017.pdf Devincent, N. (2017). EPUB 3 et moyens d’enseignement pour le primaire genevois, quelle intégration possible ?] (Mémoire master MALTT PDF, 1.8 Mo)] disponible sous http://tecfa.unige.ch/tecfa/maltt/memoire/Devincent2017.epub | |||
== Projet 11 / Tâche == | == Projet 11 / Tâche == | ||
=== | === Ressources principales === | ||
Ces articles proposent les contenus utiles aux finalités pédagogiques du cours. Pour compléter l'exercice ou atteindre les objectifs spécifiques à votre dispositif (voir plus bas), d'autres ressources peuvent être nécessaires. | Ces articles proposent les contenus utiles aux finalités pédagogiques du cours. Pour compléter l'exercice ou atteindre les objectifs spécifiques à votre dispositif (voir plus bas), d'autres ressources peuvent être nécessaires. | ||
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Pour des ressources plus techniques voir par exemple : | Pour des ressources plus techniques voir par exemple : | ||
* {{ Goblock | [[eXe]] }} (éditeur IMS CP/Scorm 1.2) | * {{ Goblock | [[eXe]] }} (éditeur IMS CP/Scorm 1.2) | ||
* {{ Goblock | [[Opale]] }} (éditeur IMS CP/Scorm 1.2) - attention certains contenus datent de 5 ans. | |||
* {{ Goblock | [[Editeur Epub Sigil]] }} | * {{ Goblock | [[Editeur Epub Sigil]] }} | ||
* {{ Goblock | [[Créer des e-book avec Calibre]] }} | * {{ Goblock | [[Créer des e-book avec Calibre]] }} | ||
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=== Dispositif === | === Dispositif === | ||
Votre production | Votre production finale consiste dans l'agencement d'une section Moodle de la manière suivante : | ||
# un '''petit quiz''' introductif (3-4 questions) qui teste les connaissances initiales de l'apprenant. | # un '''petit quiz''' introductif (3-4 questions) qui teste les connaissances initiales de l'apprenant. | ||
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==== Contraintes ==== | ==== Contraintes ==== | ||
Pour le module e-learning : | |||
* Il doit être au format de paquetage IMS/CP ou SCORM 1.2 | |||
* Il doit avoir des méta-données pertinentes (e.g. '''onglet propriétés''' dans [[EXe]]) | |||
* Il doit apparaître dans les liens de votre rapport en format .zip | |||
Pour le e-book : | Pour le e-book : | ||
* Il doit être au format [[Epub]] | * Il doit être au format [[Epub]] | ||
* Il doit avoir des méta-données pertinentes (e.g. vous pouvez utiliser <code>Edit Metadata</code> | * Il doit avoir des méta-données pertinentes (e.g. vous pouvez utiliser <code>Edit Metadata</code> dans Calibre) | ||
* Il doit avoir une page de garde | * Il doit avoir une page de garde | ||
* Il faut l'avoir testé en lecture epub, à minima avec le lecteur de Calibre, idéalement aussi dans un smartphone | * Il faut l'avoir testé en lecture epub, à minima avec le lecteur de Calibre, idéalement aussi dans un smartphone | ||
* Il faut l'intégrer | * Il faut l'intégrer dans le module e-learning via un lien par exemple | ||
* Il doit apparaître dans les liens de votre rapport | * Il doit apparaître dans les liens de votre rapport | ||
Pour l'espace Moodle : | Pour l'espace Moodle : | ||
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* Il doit proposer un petit quiz introductif avec contrôle conditionnel qui ne permet pas d'accéder aux autres ressources si le test n'est pas réussi | * Il doit proposer un petit quiz introductif avec contrôle conditionnel qui ne permet pas d'accéder aux autres ressources si le test n'est pas réussi | ||
* Il doit présenter le module e-learning importé correctement (voir conseils plus bas) | * Il doit présenter le module e-learning importé correctement (voir conseils plus bas) | ||
* Il doit apparaître dans les liens de votre rapport (lien vers votre module) | |||
==== Conseils ==== | ==== Conseils ==== | ||
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* Vous pouvez prendre, en citant la source, des extraits de sites qui permettent de le faire (e.g des ressources du cours BASES ou STIC I depuis EduTechWiki, des pages Wikipedia, ...) | * Vous pouvez prendre, en citant la source, des extraits de sites qui permettent de le faire (e.g des ressources du cours BASES ou STIC I depuis EduTechWiki, des pages Wikipedia, ...) | ||
* La méthode la plus simple pour créer un epub consiste à créer un document HTML ou traitement de texte structuré, ensuite le traduire en ePub avec Calibre | * La méthode la plus simple pour créer un epub consiste à créer un document HTML ou traitement de texte structuré, ensuite le traduire en ePub avec Calibre | ||
* Souvent le résultat n'est pas | * Souvent le résultat n'est pas optimal, vous pouvez à ce point l'améliorer en utilisant l'éditeur de Calibre ou de Sigil | ||
* Déposez votre fichier epub sur votre espace tecfaetu.unige.ch pour faciliter le pointage depuis le module e-learning | * Déposez votre fichier epub sur votre espace tecfaetu.unige.ch pour faciliter le pointage depuis le module e-learning | ||
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Pour l'espace moodle : | Pour l'espace moodle : | ||
* Voir les instructions sous [[STIC:STIC II - exercice 11 (Zelda)#Learning objects dans Moodle|3.1.4 Learning objects dans Moodle]] | |||
* Rappel : distinguer paquetages IMS/CP simples, SCORM 1.2, SCORM 1.3 et SCORM 2004 (ces deux derniers - SCORM 2004 et SCORM 1.3 ne marchent pas !) et n'importez pas de IMS Common Cartridge, car cela crée un cours en entier. | |||
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=== Rapport === | === Rapport === | ||
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Quelques suggestions : | Quelques suggestions : | ||
*Paquets et standards e-learning | *Paquets et standards e-learning | ||
** [[SCORM]] | ** Compléter / améliorer la page [[SCORM 1.2]] (référez vous à la page [[:en:SCORM 1.2]]) | ||
** | ** Faire une page sur les [[Learning Record Store]] (LRS) | ||
** | ** Faire un article sur [[xAPI]] à partir du point 8 de la page [[SCORM]] que vous étofferez (n'oubliez pas de mettre une/des catégorie(s) et de supprimer le point 8 de la page [[SCORM]] pour ne pas faire de doublon). En ressource, voyez par exemple [https://adlnet.gov/projects/xapi/ XApi - ADL initiative] ou encore [https://xapi.com/ xapi.com] | ||
** Améliorer la page [[IMS Content Packaging]], | |||
** Améliorer la page [[SCORM]] (survol de toutes les normes) mais aussi améliorer la syntaxe / le phraser pour rendre un peu plus "léger" et fluide à lire. | |||
** Décrire l'utilisation d'un outil IMS/[[SCORM]] comme [[eXe]], [[Reload Editor]], Xerte, ... | |||
** Les plateformes pédagogiques ([[LMS]]), etc. | ** Les plateformes pédagogiques ([[LMS]]), etc. | ||
** [[Learning Object Metadata Standard]] (LOM) | ** [[Learning Object Metadata Standard]] (LOM) | ||
** Améliorer [[Métadonnée]] | |||
*Livres numériques | *Livres numériques | ||
** Outils de production (si par hasard vous voyez qc. d'intéressant et de nouveau) sinon améliorer [[Editeur Epub Sigil]], [[Créer des e-book avec Calibre]], etc. | ** Outils de production (si par hasard vous voyez qc. d'intéressant et de nouveau) sinon améliorer [[Editeur Epub Sigil]], [[Créer des e-book avec Calibre]], etc. | ||
Dernière version du 12 mars 2021 à 18:19
Cette page fait partie des archives des cours Cours STIC (STIC I, STIC II,STIC III,STIC IV)
Introduction
Cet exercice du cours STIC II vous permet:
- de vous familiariser avec quelques normes e-learning
- d'apprendre à créer des "paquets e-learning" selon la norme IMS Content Packaging et sa variante SCORM 1.2
- d'apprendre la norme Epub, format populaire pour les livres numériques (e-books)
- de vous familiariser avec la plateforme Moodle d'un point de vue enseignant/créateur de contenus pédagogiques
À l'issue de cet exercice vous devez avoir acquis les connaissances/compétences suivantes :
- Savoir créer et déployer des modules d'apprentissage "complet" sous différents formats et pour différentes plateformes (interopérabilité)
- Comprendre les avantages et les contraintes des formats standardisés, ainsi que la difficulté de trouver un accord dans le milieu pédagogique
- Savoir créer/éditer/déployer des contenus e-book avec le format Epub dans une perspective pédagogique
- Explorer quelques fonctionnalités de Moodle (e.g. quiz, avancement conditionnel, intégration d'un module externe, ...)
Inscription au cours
Vous devez vous inscrire à deux espaces Moodle
- S'inscrire dans le cours STIC II Moodle (notes et feedback)
- S'inscrire dans le cours STIC II Moodle (projets étudiants)
- Pendant le cours, chaque étudiant-e remplace un nom de section par son propre nom. Cette section vous servira à remettre certains rendus de STIC II.
- Calendrier académique
Activités en classe
Objets e-learning
Après une introduction très rapide aux langages de modélisation, nous aborderons les normes pédagogiques et les outils elearning. IMS Content Packaging et SCORM sont les formats les plus populaires pour diffuser des contenus e-learning. Le format EPUB domine le livre numérique et nécessite un lecteur (liseuse, logiciel ou plug-in libre).
Elearning: normes, standards et langages de modélisation (30')
Supports :
- Langages de Modélisation (slides, PDF) et Langage de modélisation pédagogique
- http://tecfa.unige.ch/tecfa/talks/schneide/CAS-elearning/certificat-elearning-standards-mai-2016.pdf
- IMS Content Packaging
- SCORM (plusieurs normes, notamment SCORM 1.2 (Angl.) et XAPI / en:Cmi5 (Angl.), utilisant des en:LRS
- Learning Object Metadata Standard
Outils e-learning (30')
- Démo eXe, (lien vers le téléchargement eXeLearning).
- Scenari et Opale (lien vers le site de téléchargement) Une chaine éditorial pour la production rapide de contenu multi-support (Html, SCORM 1.2 et 2004, ODT, PDF.) (présentés par Julien da Costa)
Learning objects dans Moodle (30')
Distinction !
SVP, distinguer entre paquetages IMS/CP simples, SCORM 1.2, SCORM 1.3 et SCORM 2004 (ces deux derniers - SCORM 2004 et SCORM 1.3 ne marchent pas !)
Hands-on insertion de paquetage dans Moodle
(1) Se rendre sur la plateforme, activer le mode édition et choisir une section :
- Rendez-vous dans le cours projet STIC II - projets ZELDA
- Cliquer sur l'engrenage (en haut à droite) et "activer le mode édition"
- Choisir une section et remplacer le nom de la section par votre propre nom puis faites "enter"
(2) Procédure à suivre pour un paquetage IMS/CP
- Menu: "Ajouter une activité ou une ressource"
- Choisir "Paquetage IMS Content" (dans RESSOURCES)
- Donner un nom et entrer une petite description
- Cliquer sur "choisir un fichier" pour ajouter un fichier IMS Content Package (contenu), à gauche cliquer sur "déposer un fichier" (Attn : Ne pas dézipper le fichier, laisser le zip "tel quel"!) puis "parcourir" pour rechercher votre fichier.
- Cliquer ensuite sur "enregistrer et revenir au cours".
(3) Procédure à suivre pour un paquetage SCORM 1.2
- Menu: "Ajouter une activité ou une ressource"
- Choisir "Paquetage SCORM" (dans ACTIVITES)
- Donner un nom et entrer une petite description
- Dans la section "paquetage", cliquer sur "ajouter ..." (icône de feuille cornée) et téléverser le *.zip (sans l'ouvrir !).
- Régler d'autres paramètres si vous le souhaitez (en bas de la page "ajouter paquetage). Scorm permet d'exporter les notes. Vous pouvez régler les tentatives, etc.
- Cliquer ensuite sur "enregistrer et revenir au cours".
Exemples de paquetage
- Paquetage IMS content, voir le travail de Diana (volée Yoshi) sur la masse volumique.
- Paquetage SCORM, voir le travail de Mathilde (Volée Yoshi) sur le sûreté nucléaire.
NOTE :
- Dans les versions antérieures de Moodle, cette procédure était plus compliquée ...
- Vous ne pouvez pas importer un IMS Common Cartridge, car cela crée un cours en entier.
E-books
Les E-books (30')
Supports
- E-book
- Appareils (e-book readers) et clients - Démos
- Format Epub (voir aussi en:EPub)
- Introduction à XPath
- slides PDF
- XPath (edutech wiki article à faire). Voir aussi la version Anglaise
Quelques sites de téléchargement
Hands-on outils/ressources
Outils à installer:
- Calibre (convertisseur, gestionnaire, lecteur). Voir aussi la vidéo/démo officielle et le tutoriel Créer des e-book avec Calibre.
- Sigil (outil d'édition, y compris fonctionnalité "copy/paste"). Tutoriel disponible sous Editeur Epub Sigil.
Outils à Explorer :
- Adobe digital editions (gestionnaire/lecteur, gère aussi des livres protégés avec un DRM)
- Writer2ePub (extensions openoffice, à vérifier si c'est encore utile)
- Liste de logiciels (disponibles dans Wikipedia anglais).
Convertisseur d'e-book en ligne (pour info)
Mémoire MALTT :
- Devincent, N. (2017). EPUB 3 et moyens d’enseignement pour le primaire genevois, quelle intégration possible ? (Mémoire master MALTT PDF, 1.8 Mo)] disponible sous http://tecfa.unige.ch/tecfa/maltt/memoire/Devincent2017.epub
Projet 11 / Tâche
Ressources principales
Ces articles proposent les contenus utiles aux finalités pédagogiques du cours. Pour compléter l'exercice ou atteindre les objectifs spécifiques à votre dispositif (voir plus bas), d'autres ressources peuvent être nécessaires.
Références générales :
- , et
- et le mémoire de Nina Devincent (surtout section 5 - Le format EPUB 3) disponible en pdf ou epub
Pour des ressources plus techniques voir par exemple :
- (éditeur IMS CP/Scorm 1.2)
- (éditeur IMS CP/Scorm 1.2) - attention certains contenus datent de 5 ans.
Dispositif
Votre production finale consiste dans l'agencement d'une section Moodle de la manière suivante :
- un petit quiz introductif (3-4 questions) qui teste les connaissances initiales de l'apprenant.
- Le quiz doit servir de test d'entrée du module avec un mécanisme conditionnel qui ne permet pas d'accéder au module e-learning sans le réussir.
- un petit module e-learning au format paquetage IMS/CP ou SCORM 1.2 créé avec un outil de votre choix (e.g. EXe, Opale,...)
- Le module e-learning doit intégrer (e.g. en tant que lien) un e-book en format epub en relation avec le contenu pédagogique (e.g. d'abord lire le epub et puis utiliser le module, epub pour aller plus loin, ...)
Contraintes
Pour le module e-learning :
- Il doit être au format de paquetage IMS/CP ou SCORM 1.2
- Il doit avoir des méta-données pertinentes (e.g. onglet propriétés dans EXe)
- Il doit apparaître dans les liens de votre rapport en format .zip
Pour le e-book :
- Il doit être au format Epub
- Il doit avoir des méta-données pertinentes (e.g. vous pouvez utiliser
Edit Metadatadans Calibre) - Il doit avoir une page de garde
- Il faut l'avoir testé en lecture epub, à minima avec le lecteur de Calibre, idéalement aussi dans un smartphone
- Il faut l'intégrer dans le module e-learning via un lien par exemple
- Il doit apparaître dans les liens de votre rapport
Pour l'espace Moodle :
- Il doit proposer un petit quiz introductif avec contrôle conditionnel qui ne permet pas d'accéder aux autres ressources si le test n'est pas réussi
- Il doit présenter le module e-learning importé correctement (voir conseils plus bas)
- Il doit apparaître dans les liens de votre rapport (lien vers votre module)
Conseils
Rappelez-vous que l'objectif de l'exercice est principalement technique.
Vous aurez la possibilité d'approfondir les aspects pédagogiques dans les projets des autres cours MALTT. Ne passez donc pas trop de temps à créer du matériel ex novo, mais exploitez du matériel existant (e.g. faites un bon patchwork) et concentrez-vous plutôt sur les activités du module e-learning (e.g. exercices, évaluation, ...).
Pour le e-book :
- Vous pouvez prendre, en citant la source, des extraits de sites qui permettent de le faire (e.g des ressources du cours BASES ou STIC I depuis EduTechWiki, des pages Wikipedia, ...)
- La méthode la plus simple pour créer un epub consiste à créer un document HTML ou traitement de texte structuré, ensuite le traduire en ePub avec Calibre
- Souvent le résultat n'est pas optimal, vous pouvez à ce point l'améliorer en utilisant l'éditeur de Calibre ou de Sigil
- Déposez votre fichier epub sur votre espace tecfaetu.unige.ch pour faciliter le pointage depuis le module e-learning
Pour le module e-learning :
- Je vous conseille les outils suivants: EXe (facile) ou Scenari/Opale (plus puissant)... mais vous êtes libres de choisir autre chose qui produit du IMS CP et/ou SCORM 1.2
- Pour créer le lien à l'epub, utilisez un simple bloc de texte avec la création d'un lien hypertextuel
- Pour Moodle, lisez surtout Restrictions d'accès à utiliser pour le module e-learning et Test (documentation officielle de Moodle).
Pour l'espace moodle :
- Voir les instructions sous 3.1.4 Learning objects dans Moodle
- Rappel : distinguer paquetages IMS/CP simples, SCORM 1.2, SCORM 1.3 et SCORM 2004 (ces deux derniers - SCORM 2004 et SCORM 1.3 ne marchent pas !) et n'importez pas de IMS Common Cartridge, car cela crée un cours en entier.
Rapport
Faites un rapport selon les guidelines habituelles :
- Voir
En particulier pour cet exercice :
- Dans la section Liens :
- Lien vers le module dans Moodle
- Lien vers le fichier zip (paquet e-learning)
- Lien vers le fichier epub
- Dans la section Objectifs :
- Objectifs du module: Il sert à quoi / quelle population ?
- Objectifs pédagogiques: L'apprenant sera capable de ...
- Dans la section Design :
- Essayez de définir les principes pédagogiques adoptés en fonction du design et des activités proposés par le module
Contribution Wiki
Contribution pour la période selon les guidelines habituelles :
- Voir
Quelques suggestions :
- Paquets et standards e-learning
- Compléter / améliorer la page SCORM 1.2 (référez vous à la page en:SCORM 1.2)
- Faire une page sur les Learning Record Store (LRS)
- Faire un article sur xAPI à partir du point 8 de la page SCORM que vous étofferez (n'oubliez pas de mettre une/des catégorie(s) et de supprimer le point 8 de la page SCORM pour ne pas faire de doublon). En ressource, voyez par exemple XApi - ADL initiative ou encore xapi.com
- Améliorer la page IMS Content Packaging,
- Améliorer la page SCORM (survol de toutes les normes) mais aussi améliorer la syntaxe / le phraser pour rendre un peu plus "léger" et fluide à lire.
- Décrire l'utilisation d'un outil IMS/SCORM comme eXe, Reload Editor, Xerte, ...
- Les plateformes pédagogiques (LMS), etc.
- Learning Object Metadata Standard (LOM)
- Améliorer Métadonnée
- Livres numériques
- Outils de production (si par hasard vous voyez qc. d'intéressant et de nouveau) sinon améliorer Editeur Epub Sigil, Créer des e-book avec Calibre, etc.
- Voir les pages de la catégorie catégorie:livre numérique
Délai
Dimanche 20:00, avant la période 5
Liens
Objets e-learning
- Transparents
- langages-modelisation-intro-mons-2006.pdf (infos supplémentaires)
- http://tecfa.unige.ch/guides/tie/html/pedago-normes/pedago-normes.html (utilisés dans le cours)
- Liens techniques edutech wiki français
- fr:Learning Object Metadata Standard
- Liens techniques edutech wiki anglais
- en:IMS Content Packaging
- en:SCORM 1.2
- en:Learning Object Metadata Standard
- Liens techniques edutech wiki anglais (pour aller plus loin)
- en:IMS Learning Design
- en:SCORM 2004
- en:IMS Simple Sequencing
- Catégorie "e-learning tools"
- Liens conceptuels edutech wiki anglais
- en:Educational modeling language
- en:Learning design
- en:Learning object standard
- en:Learning sequence
- en:IMS Global Learning Consortium
- Edition
- eXe (le plus facile, tutoriel edutechwiki français)
- Scenari et Opale (lien vers le site de téléchargement)
- Reload Editor (editeur d'aggrégation) - Voir aussi Reload Editor Step by Step Guide
- en:Xerte (toolkit, plus difficile que eXe mais plus intéressant pour gens qui veulent scripter).
- Xerte online tool kits (version en ligne)
- Moodle
- Dans Moodle, cliquez sur l'aide en bas de page
- Moodle Docs en français pas très complète (il y a nettement plus d'infos dans la version anglaise).
- Exemples
- Travaux Maya à Stella. Fouillez leurs pages travaux ...
E-books
- Survols et outils
- Epub
- en:ePub
- en:e-Book
- en:E-book reader
- ePub (Wikipedia)
- Mobileread.com encore dresse ici une liste de logiciels permettant de convertir de nombreux fichiers dans les formats les plus variés pour rendre compatible votre ebook.
- Tutoriels
- (probablement pas à jour)
- Livres gratuits
- Les sites français (ebookgratuits.org) et québécois (ebooksgratuits.com) ont comme but la création et la publication d'ebooks gratuits, à partir de textes libres de droit.
- Le site mobileread.com propose des milliers d'ebooks (gratuits et libres de droits) et dans de nombreuses langues.
- free ebooks
- livres pour tous
- Feebooks (gratuits et grand catalogue commercial]
Exemples: