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Séminaire taxonomies et workflows

Unité de technologie de l'éducation

Université de Mons Hainaut

mardi 21 et mercredi 22 décembre 2010

Animateur

Daniel K. Schneider,

TECFA, Université de Genève

Objectifs

Ce séminaire portera sur deux sujets distincts mais en rapport avec le learning design.

(1) La première journée sera consacrée à une discussion sur la nature et l'utilité de diverses taxonomies (objectifs pédagogiques, méthodes de conception, stratégies et modèles pédagogiques, outils, types d'activités, etc.). On s'intéressera plus particulièrement aux approches, langages et systèmes de design pédagogique. On comparera des classifications idiographiques construites par les participants. Pour finir, on discutera le projet de création d'un poster qui résume les ingrédients d'un design en technologie éducative.

(2) La deuxième journée sera consacrée aux "workflows" pédagogiques. Cet atelier complète le Séminaire Modèles, méthodes, normes et outils de ingénierie pédagogique (Mons 2006). Cette fois-ci on s'intéressera plus particulièrement aux outils développés en "business process modeling" et en "e-science". Ces deux domaines affichent un dynamisme qui a conduit à la création de toute une infrastructure de méthodes et d'outils que l'on pourra probablement réutiliser en éducation. Le business process modeling s'intéresse aux processus et interactions entre acteurs humains et offre aujourd’hui une palette d'outils qui permettent de modéliser les flux mais également d'implémenter des solutions informatiques. La e-science, devenue relativement populaire en biologie, développe une infrastructure pour automatiser des flux d'analyses en ligne et pour partager ces designs.

Programme provisoire

Mardi - Taxonomies en technologie éducative

Avant de commencer ...

• Petite présentation des fonctions et fonctionalités de EduTechWiki (en contrastant le "personal teaching and learning environment" avec une approche "LMS" insitutionnelle)

Introduction

• Revue des méthodes pour établir une classification. Typologie vs. taxonomie; approches systématiques vs. idiographiques (subjectives); vocabulaires contrôlés vs. folksonomies.
• Taxonomies "d'ingrédients" vs. taxonomies (typologies) "d'approches"
• Y-a-t-il des taxonomies populaires pouvant aider l'élaboration d'un learning design ?
• Discussion sur le rôle des taxonomies dans la formation des maîtres et autres pédagogues

Les RepGrids

• Introduction à la Repertory grid technique avec un exemple "hands-on" concret. On voit de quelle façon chaque participant se représente l'univers des systèmes et des langages de design pédagogiques.
• Petite présentation de Daniel K. Schneider, Kalli Benetos, Jean-Philippe Pernin and Valérie Emin (2009),Subjective representations of educational design systems. Voir l'entrée Rep IV pour les dessins.
• On construira des repertory grids soit avec le service WebGrid 5, soit avec l'outil Rep IV. On utilisera une méthode triadique. Ensuite, on discutera des apports d'une telle approche.

• Télécharge: http://repgrid.com/

Le projet méga-poster learning design

• Discussion du projet de création d'un poster qui inclut tous les ingrédients majeurs d'un design pédagogique. On présentera aussi la technologie utilisée pour générer les différentes variantes.
• Discussion des éléments. Qu'est-ce qui manque ? Que faudrait-il ajouter ?
• Discussion de l'utilité d'un tel poster. Je pense à trois usages principaux: outil de survol à utiliser dans une formation, outil de stimulation informelle d'idées (on l'affiche dans la salle de bains), outil de planification de formation.
• Présentation du logiciel Graphviz

Evolution du vocabulaire

• Petite discussion d'un projet qui envisage de tracer les "modes"
• Les possibilités du corpus Google Books et de l'outil Ngram Viewer
• Autres corpus et outils

Conclusion/Discussion

• En éducation, quel fonctions et quel avenir pour les taxonomies ?

Mercredi - Business process modeling et e-science

Introduction

• La notion de workflow dans le contexte des langages de design et des modélisation pédagogiques. On rappellera par exemple le principe du workflow IMS Learning Design construit autour de la notion de l'acteur qui utilise un outil et des ressources pour exécuter une tâche.

Classification d'outils workflows (exemples dans les cellues)

	E-elarning	learning design	CSCL	Business	e-science
Conception	-	Dialog Plus	Kaleidoscope	BPMN	-
Langage	IMS SS	IMS LD	-	BPMN 2	SCUFL
Editeurs	exe, reload	recourse,LAMS	-	Aris,Bizagi	Taverna workbench
Système	LMS	LAMS	-	Bizagi	Taverna enactor

Nouvelles de IMS LD

• Toujours pas d'engin d'exécution facile à installer et à utiliser
• L'éditeur ReCourse marche assez bien (http://tencompetence-project.bolton.ac.uk/ldauthor/index.html). D'autres existent, mais sont difficiles à obtenir ....

Dessiner des workflows

• Présentation de CompendiumLD si souhaité ... (http://compendiumld.open.ac.uk/)

Le Business Process Modeling (BPM)

• Présentation du monde du Business process modeling (BPM)
• Introduction à BPMN 1.2. (Voir aussi le BPMN 1.2 tutorial)
  • Petit survol à l'aide des posters
  • Discussion d'exemples de cuisine (http://www.ariscommunity.com/group/cooking-with-bpmn)
• Modélisation d'un petit exemple BPMN 1.2 avec un outil à choix:
  • http://www.gliffy.com/ (outil de dessin généraliste en ligne)
  • http://oryx-project.org/oryx/editor;bpmn2.0 (en ligne, prototype simple)
  • http://academic.signavio.com/p/register (produit commercial, faut s'enregistrer)
  • http://www.ariscommunity.com/aris-express (à installer)
  • http://www.bizagi.com/ (à installer)
• La nouvelle version BPMN 2 (actuellement en développement)

Work et data flow dans e-science

• Le (ou les) concept(s) de la e-science
• Démo d'un outil comme Taverna workbench ou Kepler workflow system
• Propagande Taverna: http://www.youtube.com/watch?v=Y6_Kz5L010g et
• Visite du site myExperiment qui permet de partager des workflows.
• Implications pour la formation (e-science à l'école)

Discussion

• On discutera ce que le business modeling et la e-science pourraient apporter aux technologies éducatives et l'éducation en général et on s'interrogera sur l'apparente stagnation de l'utilisation de tous les modèles de workflow, sur le terrain: 10 ans après l'introduction de IMS Learning design, il n'existe toujours pas de système utilisable.

Logiciels et services

A installer

(si cela vous tente ...)

Java (requis pour plusieurs logiciels)

• http://www.java.com/

Analyse et visualisation

• Rep IV. Téléchargement: Windows XP installer pour Rep III Personal Version
• Graphviz: http://www.graphviz.org/Download..php

Design pédagogique

• CompendiumLD. Téléchargement: http://compendiumld.open.ac.uk/download.cfm

Workflow design

• Aris Express: Téléchargement: http://www.ariscommunity.com/aris-express/download
• Bizagi 1.5.1: http://www.bizagi.com/

E-science

• Taverna Workbench. Download: http://www.taverna.org.uk/download/workbench/ (117 MB !). On regardera 2-3 séquences démo de myExperiment.
• Kepler. Download: https://kepler-project.org/users/downloads (alternative à Taverna, 211 MB!)

Services

• MyExperiment (utiliser depuis taverna workbench)
• WebGrid V (alternative en ligne de RepGrid IV personal edition)

Ressources

Le contexte

• Educational design language (survol)
• Educational modeling language (survol)
• Educational modeling languages (Catégorie d'articles)
• Design methodologies (Catégorie d'articles)

Taxonomies

• Conole and Fill learning taxonomy (le projet "poster")
• DialogPlus Toolkit (Plateforme de design, basé sur une taxonomie)
• Graphviz (logiciel)
• Taxonomies (Catégorie)

Repertory grid analysis

• Repertory grid technique
• Rep IV (logiciel)
• Idiogrid (logiciel)

Workflow

• Workflow (survol)
• IMS Learning Design (survol)
• LAMS (fr, plateforme)
• CSCL script (survol)
• Workflow (Catégorie)

Business process modeling

• Business process modeling
• BPMN (survol)
• BPMN 1.2 tutorial
• BPMN 2 tutorial (ébauche)
• BPEL

E-science

• E-science (survol)
• Taverna workbench (plateforme)
• Kepler workflow system (plateforme)
• myExperiment (plateforme d'échange)

Anciennes éditions

• Modèles, méthodes, normes et outils de ingénierie pédagogique (2006)
• Web social / e-learning 2.0 (2007)