Utilisateur:Marco G.
Présentation
Curieux de nature, je m’investis pleinement dans tout ce qui stimule la réflexion, la créativité et les échanges humains. Parmi mes passions, trois occupent une place centrale dans ma vie.
La première est celle des jeux vidéo. Depuis mes débuts sur Pokémon Version Saphir sur GameBoy Advance, les jeux vidéo accompagnent mon parcours et nourrissent mon imaginaire. Des titres comme The Legend of Zelda, Dragon Quest, Jak and Daxter ou Ratchet & Clank ont marqué mon enfance. C’est toutefois avec Skyrim que j’ai pris conscience de la richesse narrative et du potentiel immersif de ce médium. Cette expérience a profondément influencé ma manière de concevoir les environnements interactifs et d’envisager leur usage dans les contextes d’apprentissage.
Je suis également passionné par les mangas et les animés, qui allient narration, esthétique et émotions. Naruto m’a accompagné durant mon adolescence et a renforcé des valeurs qui me sont chères — la persévérance, la solidarité et la fidélité. Plus récemment, Demon Slayer m’a marqué par son univers visuel et sonore exceptionnel ainsi que par la profondeur émotionnelle de son récit.
Enfin, j’accorde une importance particulière à l’amitié, que je considère comme une véritable force dans ma vie personnelle et professionnelle. J’ai la chance d’être entouré de deux groupes d’amis qui nourrissent chacun une facette différente de ma personnalité. Leur confiance, leur bienveillance et les moments partagés avec eux m’apportent équilibre et inspiration. Ces relations humaines, empreintes de sincérité et de soutien mutuel, sont pour moi une source constante de motivation.
Parcours académique
2022 - 2025 : Master of Sciences in Learning and Teachning Technologies (MALTT), Université de Genève
2018 - 2021 : Bachelor en Sciences de l'éducation, Université de Genève
2017 - 2018 : Certificat complémentaire passerelle DUBS - Collège pour adultes Alice-Rivaz
2011 - 2016 : Maturité et CFC professionnels, École de commerce André-chavanne.
Parcours Professionnel
2025 : Mandat (deux mois) à l'Ifage pour la création de module de formation sur la gestion de projet (Genial.ly, Rise 360 , Napikin et ElevenLabs)
2023 - 2024 : Stagiarie aux HUG pour le projet InterFACE-AR (Outil : Figma, Camunda)
2023 : Stagiaire à la FGMC pour la création de contenus formatifs visant à soutenir les musiciens indépendants (Outil : Genial.ly)
2021 - 2022 : Civiliste au Collège Candolle (Encadrement des élèves et administration)
2019 - en cours : Remplaçant pour les écoles primaires dans le canton de Genève.
2018 - 2019 : Barman dans un bar associatif "La Bretelle"
Intérêts pédagogique
Titulaire du MALTT et fort d’une expérience en conception de dispositifs de formation à l’Ifage, je m’intéresse à la création d’environnements d’apprentissage qui placent l’apprenant au centre du processus formatif. Mon objectif est de concevoir des expériences d’apprentissage engageantes, inclusives et porteuses de sens, alliant rigueur pédagogique et innovation numérique.
Mes pratiques s’appuient sur les principes de l’apprentissage actif et de la conception centrée sur l’utilisateur, afin de favoriser l’autonomie et la collaboration.
Je porte une attention particulière aux approches hybrides et à la classe inversée, qui permettent d’articuler intelligemment les temps de formation en présence et à distance.
Je m’intéresse également aux possibilités offertes par les technologies éducatives, notamment les plateformes LMS, les outils de conception multimédia et l’intelligence artificielle générative, pour enrichir la médiation pédagogique et soutenir l’apprentissage tout au long de la vie.
Mon mémoire de master, consacré aux mythes des styles d’apprentissage, m’a amené à développer une approche fondée sur les preuves (evidence-based education) et à renforcer mon esprit critique vis-à-vis des pratiques pédagogiques courantes. Cette réflexion m’incite aujourd’hui à concevoir des dispositifs basés sur des données probantes, tout en tenant compte des besoins, du contexte et de la diversité des apprenants.
Mon approche repose sur une articulation constante entre innovation technologique et pertinence pédagogique, dans une perspective d’amélioration continue des pratiques d’enseignement et de formation.
Contributions Wiki STIC
STIC I
P1
- Hearthstone - Ajout de la chronologie des extensions sur la fiche du jeu.
- Introduction à CSS - Correction de fautes d'orthographes.
P2
- STIC:STIC I - exercice 4 (Concordia) - correction point 3.2.2
P3
- Review de ressources pour débuter JavaScript - Correction de fautes d'orthographe point 2.4.1 2.5.1, 2.6.1, 2.7.1 et 2.13.1
- STIC:STIC I - exercice 5 (Concordia) - Correction point 2.2.2
- Reveal.js - modification de texte point 1
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