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Liste de résultats
- 4C-ID/4C-ID comment est construite cette méthode?/Grille (Emilie L) +
- 4C-ID/4C-ID comment est construite cette méthode?/Grille (remplacez par NB.) +
- 4C-ID/Pourquoi le principe d'étayage est-il aussi important lors de l'utilisation du 4C-ID?/Grille (Emilie L) +
- 4C-ID/Pourquoi le principe d'étayage est-il aussi important lors de l'utilisation du 4C-ID?/Grille (remplacez par NB) +
- Apprentissage collaboratif/Les interactions dans l'apprentissage collaboratif - Grille Loïc Berthod +
- Apprentissage collaboratif/Quelles sont les différences entre la coopération et la collaboration dans un apprentissage collaboratif?/Analyse de la vidéo par Kim Le +
- Apprentissage collaboratif/Quelles sont les différences entre la coopération et la collaboration dans un apprentissage collaboratif?/Grille Katrine Briguet +
- Apprentissage multimédia/Comment réduire la charge cognitive?/Grille (MM) +
- Apprentissage multimédia/En quoi le double codage aide-t-il l'apprentissage ?/Analyse d'une vidéographie MGL +
- Apprentissage multimédia/Implications pour l'enseignement/Grille (Katrine Briguet) +
- Apprentissage multimédia/Implications pour l'enseignement/Grille - Loïc Berthod +
- Apprentissage multimédia/Le matériel pédagogique multimédia/Grille (MM) +
- Apprentissage par découverte guidée/Comment caractériser une stratégie de l'apprentissage par découverte guidée/Grille Léonard +
- Apprentissage par découverte guidée/Comment exploiter les simulations/Grille Léonard +
- Apprentissage par découverte/Apprentissage par découverte et concept de Micro-monde liés avec le constructivisme, le constructionnisme et le cognitivisme/Grille (Manon) +
- Apprentissage par découverte/Micromondes/Evaluation de la vidéographie +
- Apprentissage par découverte/Quels sont les contraintes et les avantages de l'apprentissage par découverte ?/Evaluation - Nivine Ismail +
- Apprentissage par découverte/Quels sont les contraintes et les avantages de l'apprentissage par découverte ?/contraintes et avantages, analyse vidéographie +
- Apprentissage par investigation/Qu’est-ce que le modèle d’apprentissage par investigation?/Apprentissage par investigation- Diana +
- Apprentissage par investigation/Utilisation du téléphone portable comme support de l'apprentissage par investigation/Analyse vidéographie ALS +
- Apprentissage par investigation/Utilisation du téléphone portable comme support de l'apprentissage par investigation/Grille (Manon) +
- Apprentissage par projet/Avantages et limites de l'apprentissage par projet/Evaluation - Nivine Ismail +
- Apprentissage par projet/Caractéristiques principales/Evaluation - Nivine Ismail +
- Apprentissage par projet/Le modèle de Grégoire et Laferrière/Evaluation de la vidéographie +
- Apprentissage par projet/Le modèle de Grégoire et Laferrière/Grille (MM) +
- Apprentissage par projet/Le rôle de l'enseignant se limite-t-il à celui d'animateur?/Analyse de la vidéographie, par Pastora GGarcía +
- Apprentissage par projet/Le rôle de l'enseignant se limite-t-il à celui d'animateur?/Evaluation par Katrine Briguet +
- Apprentissage par projet/Les facteurs qui influencent la réussite des projets/Evaluation - Nivine Ismail +
- Apprentissage par projet/Les facteurs qui influencent la réussite des projets/Grille Katrine Briguet +
- Apprentissage par projet/Les phases de l'apprentissage par projets/Grille - Emilie L +
- Béhaviorisme/Behaviorisme, les facteurs affectant le conditionnement classique/Analyse Vidéo - Florian Ribon +
- Béhaviorisme/Concepts clés du conditionnement opérant/Analyse Vidéo - Florian Ribon +
- Béhaviorisme/L'acquis d'un apprentissage selon le béhaviorisme/Grille Loic Berthod +
- Béhaviorisme/Qu'est ce que le béhaviorisme et le conditionnement?/Analyse Vidéo - Florian Ribon +
- Béhaviorisme/l'apprentissage par essai et erreur d'Edward Lee Thorndike/Analyse de la vidéo par Kim Le +
- Béhaviorisme/l'apprentissage par essai et erreur d'Edward Lee Thorndike/Analyse vidéographie ALS +
- Compréhension de texte/Processus de la compréhension de texte/Grille Léonard +
- Dessiner pour apprendre/Dessiner pour apprendre: processus impliqués/Draw to learn +
- Dessiner pour apprendre/Dessiner pour apprendre: processus impliqués/Grille (Manon) +
- Dessiner pour apprendre/Dessiner pour apprendre: processus impliqués/Grille (remplacez par NB) +
- Dessiner pour apprendre/Quels apports du dessin?/Evaluation par Katrine Briguet +
- Développement moral et psychosocial/Fabienne Salamin - développement psychosocial - dépôt final/Fabienne Salamin - Grille Loic Berthod +
- Développement moral et psychosocial/Théorie de l'attachement/Théorie de l'attachement - Grille Loic Berthod +
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- E-portfolio/Le rôle du E-portfolio dans la recherche d'un emploi ou dans la réinsertion professionnelle/Grille (remplacez par NB) +
- E-portfolio/Les avantages et inconvénients pour les apprenants d'utiliser un ePortfolio dans les milieux académiques/Grille (remplacez par NB) +
- Enseignement par cas/ Etapes du processus d'apprentissage d'un système utilisant un raisonnement à partir de cas/Evaluation - Nivine Ismail +
- Enseignement par cas/ Etapes du processus d'apprentissage d'un système utilisant un raisonnement à partir de cas/Grille Diana Jeronimo +
- Enseignement programmé/L'enseignement programmé - Description/Analyse Vidéo - Florian Ribon +
- Enseignement programmé/Quels sont les éléments clés de la technique pédagogique de l’enseignement programmé ?/Grille (Manon) +