Capacité à étudier

Cet article est une ébauche à compléter. Une ébauche est une entrée ayant un contenu (très) maigre et qui a donc besoin d'un auteur.

1 Définition

Nous définissons la capacité à étudier comme un ensemble de compétences qui aident un étudiant à compléter ses études. D'autres facteurs comme l'environnement d'études, l'environnement et ressources personnels, etc. existent.

Compétence à étudier

Il est difficile de donner une définition précise (plus tard ...)

La capacité à étudier est reliée et parfois très similaire aux concepts suivants:

aptitude aux études
aptitudes aux études
aptitudes à l'étude
capacité à apprendre
compétences d'études (?)
compétence d'apprentissage
compétence pour étudier
habiletés d'étude
habilités scolaires
habitudes pour étudier
méthodes d'apprentissage
stratégies et techniques d'apprentissage
techniques d'étude

2 Différents types de compétences

Le succès est (entre autres) expliqué par la mise en oeuvre des compétence.

Compétences principales de la capacité à étudier

Ici, nous nous intéressons essentiellement au composants du bas qui comprend métacognition, auto-régulation, auto-efficacité, motivation, volonté ("volition, grit")

Il existe pleins de typologies de ce qui représente l'étudiant / travailleur du 21è siècle. A titre d'exemple:

Compétences OECD

3 Faut-il un modèle développemental ?

(qui implique qu'il faut amener les étudiants vers un certain niveau à travers des étapes)

Une compétence n'est pas un simple savoir-faire (sauf si on distingue entre des hiérarchies de compétences, qui elles peuvent être composés de composants plus simples (savoirs, savoir-faire, attitudes, etc.)

Quatre éléments d'une compétence

Y-a-t-il des modèles développementaux ?

Un modèle développemental pour la compétence e-learning

4 Motivation

A la fois un état et un processus. Elle doit être complété par une volonté (volition), c.a.d. poursuite d'un objectif dans la durée

5 La volonté et l'engagement

Un apprenant auto-régulé qui s'engage a

de la motivation
de la volition (Angl.) volonté: maintien d'une intention jusqu'à ce que le but soit atteint

La volonté fait partie du "process motivation", mais n'est pas une motivation en soi, difficile à savoir ce que c'est...

6 Outils pour mesurer la capacité à étudier

Ici, on regarde essentiellement des outils d'auto-évaluation pour la motivation et l'auto-régulation. Dans la littérature il existe plusieurs instruments de sondage. Chacun mesure plusieurs dimensions, par exemple:

Anxiété (de ne pas réussir, etc.)
Auto-observation
Auto-régulation
Communication interpersonnelle
Compétences/capacités perçues (par rapport au cours)
Effort
Importance (des tâches)
Intéret (valeur de la tâche)
Liberté de choix
Motivation d'apprendre
Objectifs par rapport un cours
Outils pour apprendre
Plaisir
Planification et implémentation (des activités d'apprentissage)
Pressions et tensions
Rapport avec la vie
Utilité et valeur (de ce qu'il faut apprendre)

Liens vers des résumés et (parfois) des items:

Voir aussi: