REPORTING:Progress reporting/Lydie BOUFFLERS/Psychologie différentielle
< REPORTING:Progress reporting
Aller à la navigation
Aller à la recherche
Révision datée du 21 décembre 2015 à 17:17 par Lydie BOUFFLERS (discussion | contributions) (Page créée avec « {{progress reporting |difficulté=3 - plutôt facile |intérêt=2 - plutôt intéressant |taux_lecture=5 - lu et assimilé |qualité_page_wiki=3 |qualité_textes_a_lire=3... »)
Merci, user:Lydie BOUFFLERS, pour votre mise à jour
Cette page inclut des données de suivi pour la page Psychologie_différentielle de l'utilisateur user:Lydie BOUFFLERS. Normalement, cet utilisateur devrait utiliser le bouton {{progress reporting button}} inséré dans la page "Psychologie_différentielle" pour faire des modifications.
SVP, ne modifiez pas cette page !
Page Wiki | Psychologie_différentielle |
---|---|
Catégorie principale (permet de trier) | catégorie:Bases psychopédagogiques des technologies éducatives |
Promotion/année | Volt |
Agent (apprenant qui a rempli le formulaire) | user:Lydie BOUFFLERS |
Difficulté du texte | 3 - plutôt facile |
Intérêt du texte | 2 - plutôt intéressant |
Avancement (taux) de lecture | 5 - lu et assimilé |
Qualité du contenu de la page wiki | 3 |
Qualité du français de la page wiki | 3 |
Qualité des lectures conseilles (si applicable) | 3 |
Je ferai une carte conceptuelle / vidéographie | {{{intention_de_produire}}} |
Taux d'achèvement | |
Je suis discutant | |
Taux d'achèvement discussion/aide | |
A contribué au contenu ou à la page discussion | |
Commentaire | Manque les critères de non-scientificité du test de QI : pourquoi est ce non scientifique au sens strict ?
Manque les implications de ces tests >> pourquoi fait on ces tests ? |