« BASES:Cours BASES 2019-20/Design MOOC 2020 » : différence entre les versions
Aller à la navigation
Aller à la recherche
| Ligne 25 : | Ligne 25 : | ||
===Module 1 - Dewey et courants de pensée=== | ===Module 1 - Dewey et courants de pensée=== | ||
Introduction au cadre dans lequel s'inscrit la théorie de Dewey. | Introduction au cadre dans lequel s'inscrit la théorie de Dewey. On retrouve dans cette partie un bref rappel des différents courants psychologiques. | ||
===Module 2 - Théorie du "Learning by doing"=== | ===Module 2 - Théorie du "Learning by doing"=== | ||
Version du 7 mai 2020 à 11:57
Hello
Lisez d'abord les
Créez une section par groupe. Regardez (un peu) Design MOOC 2018 et Design MOOC 2019.
Aurélie, Martina et Jean-Vincent
MOOC centré sur la théorie du Learning by Doing, et plus particulièrement sur la pensée de John Dewey.
Objectif: comprendre la théorie du "Learning by doing" de Dewey.
Contenu: Explication de la théorie et exemples pratiques.
Esquisse des activités
- Introduction au Learning by Doing
- Immersion dans la théorie de Dewey
- Exemples pratiques d'application
Introduction
Mise en contexte des étudiants et explication des objectifs et de ce qui va être vu dans ce Mooc.
Module 1 - Dewey et courants de pensée
Introduction au cadre dans lequel s'inscrit la théorie de Dewey. On retrouve dans cette partie un bref rappel des différents courants psychologiques.
Module 2 - Théorie du "Learning by doing"
Introduction à la théorie de Dewey.
Module 3 - Exemples d'application
Exemples
Module 4 - Exercices pratiques
Module 5 - Evaluation
Commentaires
Sources envisagées
- Apprentissage par projet / Pédagogie de l'activité
- Blanquet, M.-F. (2010). John Dewey, philosophe américain de l'éducation. Sur Savoirs CDI. Disponible sur https://www.reseau-canope.fr/savoirscdi/societe-de-linformation/le-monde-du-livre-et-de-la-presse/histoire-du-livre-et-de-la-documentation/biographies/john-dewey-philosophe-americain-de-leducation.html
- Bot, L., Gossiaux, P. B., Rauch, C. P., & Tabiou, S. (2005). ‘Learning by doing’: a teaching method for active learning in scientific graduate education. European journal of engineering education, 30(1), 105-119. Disponible sur https://www.tandfonline.com/doi/abs/10.1080/03043790512331313868
- Boutet, M. (2016). Expérience et projet : la pensée de Dewey traduite en action pédagogique. Phronesis, 5 (2), 23–34. https://doi.org/10.7202/1038137ar. Disponible sur https://www.erudit.org/fr/revues/phro/2016-v5-n2-phro02850/1038137ar.pdf
- Dewey J. (1938), (1997 edition). Experience and Education, New York: Touchstone.
- Fabre, M. (2017).« Penser la formation avec John Dewey ». Sur Carnets de recherche sur la formation. Disponible sur https://crf.hypotheses.org/76
- Galetic, S. (2009). John Dewey et la pédagogie par l’expérience. Sur Philocité. Disponible sur https://www.philocite.eu/basewp/wp-content/uploads/2014/02/sgaletic_2009_dewey.pdf
- Learning by Doing. Sur Wikipédia. Disponible sur https://en.wikipedia.org/wiki/Learning-by-doing
- Rozier, E. (2010). John Dewey, une pédagogie de l'expérience. La lettre de l'enfance et de l'adolescence, 80-81(2), 23-30. doi:10.3917/lett.080.0023. Disponible sur https://www.cairn.info/revue-lettre-de-l-enfance-et-de-l-adolescence-2010-2-page-23.htm.
- Westbrook, R. B. (1993). John Dewey. Perspectives : revue trimestrielle d’éducation comparée. (Paris, UNESCO : Bureau international d’éducation), vol. XXIII, n° 1-2, 1993, p. 277–93.
- [Vidéo] Learning by Doing (2015). Mise en ligne par Ethan Arnowitz. Disponible sur: https://youtu.be/3Y11i--AhbE