STIC:STIC I - exercice 3 (Wall-e)

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Cette page fait partie des cours STIC I et STIC II

STIC

Introduction

Cet exercice introduit la sensibilisation à la programmation avec JavaScript. Les concepts fondamentaux de la programmation seront abordés, et ensuite appliqués à l'interactivité des pages web.

Connaissances/compétences envisagées

À l'issue de cet exercice vous devez avoir acquis les connaissances/compétences suivantes :

  • Connaître les bases de la programmation et ses composantes principales (variables, types de données, structure de contrôle, etc.)
  • Identifier des mécanismes de Input/Output et les rapporter à des actions de l'utilisateur, du système, etc.
  • Reconnaître un gestionnaire d'événements et le type d'événement déclencheur
  • Connaître les bases de la syntaxe JavaScript (fondamentaux du langage)
  • Comprendre l'implémentation de JavaScript dans un navigateur web et sur des pages web dynamiques
  • Savoir créer des interactions simples à travers la combinaison gestionnaire d'événement + manipulation du DOM

Prérequis

Lectures conseillées (sans code !!!) :

Logiciels utilisés pendant l'activité en salle de classe :

  • Brackets
  • Outils de développement Google Chrome

Activité en salle de classe

Programme

  • 09:00 - 09:30 : présentation de JavaScript dans le contexte du développement web
  • 09:30 - 10:30 : introduction à la syntaxe de JavaScript
  • -- pause --
  • 11:00 - 12:30 : JavaScript et le DOM

Présentation de JavaScript

Brève mise en contexte de JavaScript dans le développement web :

  • Programmation et EduTech
  • Interactivité
  • Développement web frontend et backend
  • Importance de l'environnement
  • JavaScript côté client

Les slides de la présentation sont disponibles dans Moodle.

Introduction à la syntaxe de JavaScript

Survol des éléments fondamentaux du langage :

  • Syntaxe : règles pour écrire/organiser le code source
    • Variables : var cours = "STIC I";
    • Types de données : (1) primitives (i.e. string, number, boolean, null, undefined); (2) objects (objects, arrays, functions)
    • Opérateurs : (1) mathématiques (+, -, /, *, %), (2) logiques (&&, ||, ==, !=, ..), (3) autres (...)
    • Structure de contrôle (if... else if... else, switch)
    • Boucles (for, while)
    • Built-in objects (String, Math, Number, ...) -> properties (i.e. variables) & methods (i.e. functions)
  • Instructions
    1. Expressions : éléments individuels du langage, e.g. var, +, ., ...
    2. Statements : composition d'expressions, e.g. var cours = "STIC" + " I";
    3. Bloc de code : composition de statements qui partagent le même scope, e.g. function () { ... }
  • Deux types d'instructions :
    1. Modifier l'état de la logique de l'application (i.e. "write")
    2. Récupérer le résultat d'une manipulation/l'état d'un élément à un moment donné dans la logique de l'application (i.e. "read")

Références :

Exemple analysé

Problème : je veux obtenir l'inverse d'un mot. E.g. STIC --> CITS

Démarche :

  1. Avec quelle type de données on a à faire ? Une suite de caractère --> String
  2. Existe-t-il une fonctionnalité du langage qui fait ce que je veux ?
  3. Existe-t-il quelque chose qui pourrait être utile ?
    • La méthode split() sépare une suite de caractère et en fait une liste indexée, i.e. un array (référence)
    • Donc je peux passer de "STIC" à ["S", "T", "I", "C"]
  4. Maintenant je me retrouve avec un array. Existe-t-il une fonctionnalité du langage qui permet d'inverser un array?
  5. Maintenant je me retrouve avec un array qui a les lettres dans le bon ordre. Existe-t-il une fonctionnalité du langage qui permet de passer d'un Array à un String?
    • Contrôler à nouveau la liste des propriétés/méthodes associés aux Array (vour plus haut)
    • La méthode join() s'occupe exactement de cela (référence)
    • Donc je peux passer de ["C", "I", "T", "S"] à "CITS"
  6. Résolution du problème

Même passage en code : 

//Déclarer une variable avec le mot que je veux inverser
var init= "STIC"; //--> "STIC"

//Commencer par le traduir en array
var singleLetters = init.split(""); //--> ["S", "T", "I", "C"]

//Inverser l'ordre des éléments
var reverseLetters = singleLetters.reverse(); //--> ["C", "I", "T", "S"]

//Unire les lettres dans l'ordre inverse
var end = reverseLetters.join(""); //--> "CITS"

Dans cet exemple de code on a utilisé beaucoup de variables qui en fait ne servent pas. Donc on peut améliorer le code (i.e. faire du refactoring) : 

var init = "STIC"; //--> "STIC"
var end = init.split("").reverse().join(""); //--> "CITS";

À ce point on a un meilleur algorithme, mais si on voulait connaître l'inverse de "ERGO", il faudrait écrire à nouveau les mêmes passages juste avec une nouvelle valeur associée à la variable init. On peut faire mieux, on peut créer une fonction : 

//Déclarer une fonction avec un argument. Ce sera le mot initial
function reverseWord(init) {
  //Renvoyer le mot inversée en utilisant l'aglorithme que nous avons créé
  return init.split("").reverse().join("");
}

//Maintenant il sera suffisant d'invoquer cette fonction et lui passer le mot en tant qu'argument pour obtenir l'inverse
var sticReverse = reverseWord("Sciences et Technologies de l’Information et de la Communication");
var ergoReverse = reverseWord("Design centré utilisateur et ergonomie");

Workshop

Workshop files from GitHub :

JavaScript et le DOM

Interaction de JavaScript avec le navigateur web :

  • L'objet global window
  • Inclure JavaScript dans une page HTML
  • Manipulation du DOM
  • Gestionnaire d'événements

Principe de base :

  1. Identifier un élément dans le DOM
  2. Lui appliquer un gestionnaire d'événement
  3. Créer une fonction qui :
    1. Identifie les éléments à modifier suite à l'événement
    2. Applique les modifications et met à jour le DOM

Exemples Codepen.io :

Ces exemples (et plus) sont disponibles également ici http://codepen.io/collection/XgkejK/

Utiliser JavaScript avec SVG :

Références :

Workshop

Workshop files from GitHub :

Projet 3 / Tâche

Dispositif

Imaginez un design pédagogique interactif dans lequel l'utilisateur puisse déterminer des modifications par rapport au contenu initial.

  • Créez une page HTML5/CSS qui contient des éléments interactifs (e.g. click, mouseover, etc.)
  • Ajoutez une ou plusieurs manipulations du DOM suite à un événement (e.g. afficher un feedback, remplacer une image, etc.)
  • Le tout doit servir à un objectif déclaré dans votre rapport (pas juste votre objectif d'apprentissage !)

Contraintes

  • Contenu de la page selon vos envies, mais en rapport avec une thématique MALTT
  • Vous devez inclure un fichier JavaScript externe et éviter du code JavaScript dans les attributs (e.g. onclick="...")
  • La page doit contenir au moins deux éléments interactifs (e.g. bouton, zone de texte modifiable, ...)
  • Vous devez créer au moins une manipulation du DOM qui modifie le contenu de la page sans actualiser la page ou pointer vers un autre lien
  • Vous pouvez utiliser du clipart (SVG ou autre) fait par d'autres, mais citez la source dans le rapport et dans la page de votre dispositif
  • Vous pouvez utiliser des bouts du code depuis les exemples en cours, mais il faudra au moins adapter le code JavaScript (pas simplement changer/adapter le contenu HTML)

Pour les plus ambitieux

En général : si vous maîtrisiez bien JavaScript, concentrez-vous sur les aspects interactifs/ergonomiques/pédagogiques de l'application : il ne suffit pas de savoir coder pour créer un bon dispositif !

Niveau intermédiaire
  • Vous pouvez essayer l'une des Bibliothèques JavaScript listés ou en proposer une autre.
  • Vous pouvez utiliser jQuery (mais pas jQuery UI qu'on verra en P3) à condition que vous ayez compris les principes du "vanilla" JavaScript.
Niveau avancé

Si vous avez enfin un background informatique avec des bonnes connaissances d'un langage style C++, C#, Java, à la limite PHP, vous pouvez utiliser TypeScript.

Dans ce cas, pensez à utiliser un éditeur de texte qui supporte cette syntaxe, à ma connaissance il n'y a pas de plugin Brackets satisfaisants pour l'instant. Je vous conseille Visual studio code, dont la page sur ce Wiki pourrait être améliorée d'ailleurs - Mattia A. Fritz (discussion) 1 novembre 2016 à 16:49 (CET)

Critères d'évaluation

Malus
  • Mauvais liens (fichier JavaScript, CSS)
  • Utilisation de JavaScript dans les attributs HTML
  • Copier/coller d'un snippet de code présenté au cours ou tiré d'internet sans aucune modification
  • Agencement de la page approximatif
  • Interaction pas claires/pas bien indiquées
Bonus
  • Code bien organisé et "élégant"
  • Documentation du code (raisonnable : pas plus de commentaires que de code...)
  • Utilisation de techniques de programmation (cycles, structure de contrôle, etc.)
  • Indications pertinentes sur les interactions disponibles (e.g. guidage, texte descriptif, ...)
  • Design graphique soigné (e.g. bonne utilisation CSS)
  • Organisation du contenu

Rapport

Faites un rapport selon les guidelines habituelles :

En particulier pour cet exercice, essayez d'expliquer :

  • En quoi les interactions que vous avez créées soutiennent vos objectifs d'apprentissage/d'utilisation

Contribution Wiki

Contribution libre comme d'habitude :

Quelques suggestions :

Délai

Lundi 08:59 avant la semaine des cours présentiels P3

Liens

Théoriques

Technique

Bibliographie

Livre recommandé pour débutants
  • JavaScript for Kids (Pas forcément pour enfants, pas super drôle, mais bien écrit). La version e-ebook ne coûte pas très cher et elle est partageable.
Livres pour débutants/intermédiares avec aussi de la théorie (free on the web/pay printable version)
  • Haverbeke, M. (2015). Eloquent JavaScript. A modern Introduction to Programming. Second Edition. San Francisco, CA: No Starch Press. Accès libre depuis internet: http://eloquentjavascript.net/
  • Simpson, K. (2015). You Don’t Know JS: Up & Going. O’Reilly Media. Accès libre à la version non editée de toute la série de livres https://github.com/getify/You-Dont-Know-JS
Livre sur les microinteractions (pas de code)
  • Saffer, D. (2014). Microinteractions. Designing with details. Sebastopol, CA: O’Reilly Media.
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