Grands principes pédagogiques

De EduTech Wiki
Aller à la navigation Aller à la recherche
Grands principes pédagogiques
2014/03/04
Sous-pages et productions:


Introduction

La question est de savoir s'il existent des grands principes que l'on retrouve dans toute pédagogie qui "marche". Si non, existe-t-il des grands principes sectoriels, comme par exemple pour l'enseignement des langues aux jeunes enfants ?

On peut aussi formuler une question plus radicale: "est-ce que certaines pédagogies sont meilleurs que d'autres ?". Ce type de question nous amène rapidement à nous interroger sur "meilleures dans quelles conditions ?", "meilleures par rapport à quoi ?", etc.

Il existe très peu d'études comparatives à échelle large qui tentent de répondre aux questions suivantes:

  • Y-a-t-il des grands principes (presque) immuables
  • Est-ce que (globablement) certaines pédagogiqes sont meilleurs que d'autres
  • Est-ce que sectoriellement certaines pédagogies sont meilleurs que d'autres
  • Quelles sont les variables qui déterminent une meilleure pratique pédagogique (donc en plus de la pédagogie)

Les "first principles" de Merril

Les principes de Reeves concernant l'enseignement sur le web

  • Lire {{Gopack| Reeves & Reeves (1998). [3]

Bibliographie

Articles cités et/ou à lire

  1. Merrill, M. D. (2002). First principles of instruction. Educational Technology Research and Development, 50(3), 43-59 PDF Reprint
  2. Merrill, M. D. (2011). First Principles of instruction, in C. M. Reigeluth and A. Carr (Eds.). Instructional Design Theories and Models III. Lawrence Erlbaum Associates Publishers PDF Preprint
  3. Reeves, T.C., Reeves, P.M. (1998): Effective Dimensions of Interactive Learning on the World Wide Web, in Web-Based Instruction, Englewood Cliffs N.J. Disponible sur comme PDF sur le site de l'auteur. Attention Le contenu de cette article n'a rien à voir avec l'article "A Model of the Effective Dimensions of Interactive Learning on the World Wide Web".