BASES DISCUSSION:Cours BASES 2018-19/grille d'analyse de vidéographies

Consignes -- Daniel K. Schneider (discussion) 5 novembre 2018 à 18:37 (CET)

• Utilisez cette page discussion pour discuter la structure de la grille.
• Essayez d'organiser la discussion par sujet.
• Un page discussion est presque comme une page "normale". Il est tout à fait possible de l'éditer ...

Re: Consignes -- Kim Hélène Le (discussion) 11 novembre 2018 à 00:44 (CET)

Bonsoir Monsieur Schneider, voici les "actions" qui s'affichent pour chaque fil de discussion : [modifier code] [modifier code] [répondre].

Pourriez-vous s'il vous plaît me dire si c'est normal ? Le premier "modifier code" ne devrait-il pas plutôt être "nouveau " ?

En outre, où doit-on inscrire nos contributions ?

Avec mes remerciements et meilleures salutations,

Le Kim Hélène

Re: Re: Consignes -- Daniel K. Schneider (discussion) 11 novembre 2018 à 20:36 (CET)

Oui il y a ce problème de "nouveau" vs. éditer. Mais fouiller dans le code prend du temps .... donc je propose d'attendre qu'ils règlent ce problème. Le problème est qu'il s'agit d'une extension et les extensions sont souvent abandonnées par les auteurs (cela concerne tous les portails malheureusement).

Pour les contributions, je vous demanderai un résumé plus tard.

Grille à disposition - Pastora GGarcía (discussion) 15 novembre 2018 à 11:36 (CET)

Bonjour les Yoshi!

Une grille vidée des "indicateurs de performance" est en place. Voir section 4 de BASES:Cours BASES 2018-19/grille d'analyse de vidéographies.

Les critères, pour l'instant, sont comme dans le modèle proposé.

Parmi les consignes, n'oublions pas: «Faites quelque chose de plus complet, SVP.» (Monsieur D.Schneider, section 3-La grille)

Bonne journée!

Pastora

Proposition de modifications du critère "Utilisation de références académique et autres"-- Kim Hélène Le (discussion) 10 novembre 2018 à 23:32 (CET)

Faites ici vos propositions pour modifier le critère "Utilisation de références académique et autres" et les indicateurs de performance liés.

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Re: Proposition de modifications du critère "Utilisation de références académique et autres"-- Samuel Schmid (discussion) 15 novembre 2018 à 14:31 (CET)

Voici ma proposition pour la modification du critère de l’utilisation des sources :

1. La vidéographie contient des affirmations sans source.
2. La vidéographie contient des affirmations sourcé uniquement par des publications non académiques.
3. La vidéographie contient des affirmations sourcé uniquement par des publications académique de faible niveau (eg. Article publié dans des journaux non revue par les pairs; Chapitre de livre publié par une maisons d'édition grand public; Article publié dans des journaux locaux (= en français))
4. La vidéographie contient des affirmations sourcé par une seule publications académique de haut niveau (eg. Article publié dans des journaux internationaux peer-reviewed; Chapitre de livre publié par des presses universitaires)
5. Toutes les affirmations de la vidéographie sont sourcé par au moins deux publications académique de haut niveau ou une publication académique de très haut niveau (eg. Méta-analyses)
(Samuel, 15 novembre)

Proposition de modifications du critère "Qualité de la carte conceptuelle: Organisation, qualité des liens, etc."-- Kim Hélène Le (discussion) 10 novembre 2018 à 23:34 (CET)

Faites ici vos propositions pour modifier le critère "Qualité de la carte conceptuelle: Organisation, qualité des liens, etc." et les indicateurs de performances liés.

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Proposition de modifications du critère "Richesse de la contribution (carte conceptuelle complexe)"-- Kim Hélène Le (discussion) 10 novembre 2018 à 23:36 (CET)

Faites ici vos propositions pour modifier le critère "Richesse de la contribution (carte conceptuelle complexe)" et les indicateurs de performances liés.

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Proposition de modifications du critère " Qualité audio" -- Kim Hélène Le (discussion) 10 novembre 2018 à 23:39 (CET)

Voici les modifications que je propose pour améliorer la précision des critères audios:

1. Le contenu audio est inaudible.
2. Le contenu audio est difficile à entendre: le son est perturbé par beaucoup d'interférences.
3. Le son est de qualité moyenne, avec de petites interférences, mais qui ne perturbent pas l'écoute.
4. La qualité audio est bonne et il n'y pas de sons perturbateurs.
5. La qualité audio est excellente: le son a été enregistré dans un environnement adéquat en haute qualité sonore avec un matériel de bonne qualité.
Qu'en pensez-vous?
(Katrine, 11 novembre)

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Re: Proposition de modifications du critère " Qualité audio" -- Emilie Lettry (discussion) 11 novembre 2018 à 13:08 (CET)

Les critères mes semblent correctes par contre, j'ai l'impression que j'aurai de la peine à différencier les critères 4 et 5. Je proposerai donc de les réunir ensemble ? ou de préciser le critère 4 ?

Re: Re: Proposition de modifications du critère " Qualité audio" -- Kim Hélène Le (discussion) 11 novembre 2018 à 18:38 (CET)

Pourquoi pas préciser le point 4 en mettant : "La qualité audio est bonne et il n'y pas de sons perturbateurs. Il aurait pu toutefois être encore meilleur en choisissant un matériel plus adapté".

Re: Re: Proposition de modifications du critère " Qualité audio" -- Katrine Briguet (discussion) 12 novembre 2018 à 13:28 (CET)

En effet vous avez raison, il serait pertinent de préciser le point 4, dans le sens où la qualité audio peut être tout à fait satisfaisante et "audible". Mais l'enregistrement a pu être réalisé dans un endroit qui résonne par exemple, ou avec un léger bruit de fond. J'ajouterai donc à ta proposition Kim: "La qualité audio est bonne et il n'y pas de sons perturbateurs. Elle aurait pu toutefois être encore meilleure en choisissant un matériel et un lieu plus adapté ".

Proposition de modifications du critère "Qualité technique de la vidéo: Framing, peut-on voir des détails, etc."- Kim Hélène Le (discussion) 10 novembre 2018 à 23:39 (CET)

Faites ici vos propositions pour modifier le critère "Qualité technique de la vidéo: Framing, peut-on voir des détails, etc." et les indicateurs de performance liés.

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Proposition de modifications du critère : "Introduction et objectifs" -- Kim Hélène Le (discussion) 10 novembre 2018 à 23:40 (CET)

Faites ici vos propositions pour modifier le critère "Introduction et objectifs" et les indicateurs de performances liés.

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Re: Proposition de modifications du critère : "Introduction et objectifs" -- Pastora GGarcía (discussion) 11 novembre 2018 à 12:56 (CET)

L'indicateur «Les objectifs sont présentés de façon oblique...» est imprécis. D'un côté, à cause de l'adjectif "oblique", et d'aun autre à cause des trois petits points.

• Option: «Les objectifs sont présentés de manière partielle et certains manquent de clarté».

Re: Proposition de modifications du critère : "Introduction et objectifs" -- Mathilde Gacek Langlois (discussion) 13 novembre 2018 à 23:50 (CET)

Je trouve que ce critère n'est pas totalement indépendant du suivant qui évoque la structure. Je mettrais dans la structure introduction/développement/conclusion et dans les indicateurs une évaluation de chaque partie. Par exemple pour le "meilleur" : introduction claire avec présentation des objectifs / développement qui intègre la carte judicieusement / conclusion synthétique qui résume les points les plus importants. Du coup je supprimerais celui-là...

Re: Re: Proposition de modifications du critère : "Introduction et objectifs" -- Emilie Lettry (discussion) 14 novembre 2018 à 11:47 (CET)

Je pense que la structure évoquée dans le critère suivant concerne plutôt la structure du développement plutôt que la structure globale de la vidéographie.

Pour l'évaluation, cela serait probablement plus simple de pouvoir évaluer introduction, développement et conclusion séparément, dans des critères séparés. Sinon, on risque de se creuser la tête pour savoir quel indicateur choisir lorsqu'on se retrouve avec une introduction moyenne et un développement très bon.

Proposition de modifications du critère : "Qualité de la présentation: structure, intéresse l'audience avec des questions, etc." -- Kim Hélène Le (discussion) 11 novembre 2018 à 00:16 (CET)

Voici les modifications que je suggère pour le critère Qualité de la présentation: structure, intéresse l'audience avec des questions, etc" :

Tout d'abord, modifier le nom du critère en " Qualité de la présentation" tout court (d'ailleurs de manière générale pour TOUS les critères, éviter de mettre des questions dans le critère, plutôt les réserver à la partie "indicateurs de performance" .Ensuite pour les indicateurs de performance :

1. L'exposé est déstructuré. Il n'y pas de fil conducteur ni d'effort apparent pour susciter l'intérêt de l'audience. La vidéographie et/ou la carte est inutilisable et/ou inexistante.

2. L'exposé est plutôt déstructuré et peine à susciter l'intérêt de l'audience. La vidéographie et/ou la carte n'est pas bien intégrée à la structure de la vidéo.

3. L'exposé est compréhensible, on saisit la structure générale, mais il y a une certaine désorganisation. Il est susceptible de susciter l'intérêt de l'audience. L'intégration de la vidéographie et/ou la carte est réalisée.

4.L'exposé est clair et structuré. Il suscite l'intérêt de l'audience. La carte et/ou la vidéographie est plutôt bien intégrée.

5. L'exposé est limpide, très bien structuré et va au-delà d'une explication. Il suscite sans aucun doute l'intérêt de l'audience. La carte et/ou la vidéographie est parfaitement intégrée.

Qu'en dites vous ?

(Kim, 11 novembre)

Proposition de modifications du critère "Qualité de la narration: Fluidité, langage professionnel, etc" -- Kim Hélène Le (discussion) 11 novembre 2018 à 00:18 (CET)

Je propose d'être beaucoup plus précis dans l'évaluation de ce critère et de remplacer le "insuffisant, bien, à améliorer..." par des termes plus observables.

1. La narration n'est pas compréhensible: le langage est confus, le débit haché, la narration ne correspond pas à l'image.
2. La narration est difficilement compréhensible: le vocabulaire est trop compliqué, le langage n'est pas fluide.
3. Qualité de narration moyenne: le langage manque de fluidité, le vocabulaire est pauvre, la pose de voix problématique.
4. Qualité de narration très bonne: le langage est adapté, la narration agréable à entendre et fluide.
5. Qualité de narration presque professionnelle: le langage est clair et fluide, il accompagne judicieusement l'image, le vocabulaire est adapté au public, la narration est concise, la pose de voix agréable et le style motivant et convivial.
Qu'en pensez-vous?
(Katrine, 11 novembre)

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Re: Proposition de modifications du critère "Qualité de la narration: Fluidité, langage professionnel, etc" -- Pastora GGarcía (discussion) 11 novembre 2018 à 12:40 (CET)

Je suis d'accord de remplacer des mots, notamment: "insuffisant", "bien". Pas seulement afin de proposer d'autres terms plus observables, mais aussi pour sortir du cadre trop catégorique et catégorisant, et apporter un feedback plus détaillé et constructif.

• Concernant le point 2 que tu proposes, Katrine, je modifierais «le vocabulaire est trop compliqué» par: «le vocabulaire (trop ou pas assez technique) n'est pas adapté au contexte».

Re: Re: Proposition de modifications du critère "Qualité de la narration: Fluidité, langage professionnel, etc" -- Emilie Lettry (discussion) 11 novembre 2018 à 13:01 (CET)

Je suis tout à fait d'accord avec vos propositions Katrine et Pastora. Je rajouterai pour le point 5 que le vocabulaire doit être adapté au public et au contenu.

Re: Re: Re: Proposition de modifications du critère "Qualité de la narration: Fluidité, langage professionnel, etc" -- Pastora GGarcía (discussion) 11 novembre 2018 à 13:20 (CET)

Oui, Emilie, compléter le point 5 selon ta proposition est pertinent.
Si nous revenons à mon intervention précédente: Serait-ce nécessaire de la modifier encore? Dans les consignes, nous lisons:

«Donc dire ce qu'on "voit" dans la vidéographie et ne pas ce qui manque, donc décrire ce que la personne a fait au lieu de dire ce ::qu'elle n'a pas fait.»

Je ne vois pas encore comment compléter la rubrique sans utiliser des fois des phrases négatives... Mais, ayons en tête cette recommendation!

Proposition de l'ajout d'un critère : "Respect des délais" + ses indicateurs de performances -- Kim Hélène Le (discussion) 11 novembre 2018 à 18:17 (CET)

Que diriez-vous de rajouter un critère "Respect des délais" avec les indicateurs de performance suivant (inspiré de le grille d'évaluation STIC I sur MOODLE) : Retard de plus d'une semaine, exercice refait après une très mauvaise note, ou plagiat" / Petit retard / Pas de retard ?

Kim (11novembre)

Re: Proposition de l'ajout d'un critère : "Respect des délais" + ses indicateurs de performances -- Mathilde Gacek Langlois (discussion) 13 novembre 2018 à 23:56 (CET)

D'accord avec le critère si on évalue le respect des consignes... dans ce cas on pourrait aussi ajouter la durée de la vidéo.

Re: Proposition de l'ajout d'un critère : "Respect des délais" + ses indicateurs de performances -- Emilie Lettry (discussion) 14 novembre 2018 à 10:12 (CET)

Je ne suis pas tout à fait d'accord avec une partie de ton critère d'évaluation Kim. Le point "exercice refait après une très mauvaise note" me parait pénaliser doublement le participant. En effet, si l'individu a fait une première fois un exercice insuffisant (ce qui est déjà pénalisant en soi), pourquoi cela devrait-il se refléter dans le nouvel exercice ? Je pense que les critères d'évaluation doivent se baser uniquement sur l'exercice en cours et non les autres travaux précédents. Dites moi ce que vous en pensez.

Est-ce que j'oserai aussi questionner la pertinence de ce critère ? Est-ce qu'on ne devrait pas se concentrer sur l'évaluation de la qualité de la vidéo et laisser l'évaluation du respect des consignes d'organisations aux responsables du cours ? Dites moi ce que vous en pensez.

Edit : Je pense que mon commentaire revient aux questions que posent Mathilde au point 11. Difficile de poser des critères d'évaluation lorsqu'on peine à voir les buts des évaluations et des vidéographies et les consignes/critères de création des vidéographies

Re: Re: Proposition de l'ajout d'un critère : "Respect des délais" + ses indicateurs de performances -- Nivine Ismail (discussion) 15 novembre 2018 à 11:48 (CET)

Replace this text with your reply

Je rejoins ton avis Emilie, concernant ce critère d'évaluation. Je trouve que le fait d'évaluer "si l'exercice a été refait suite à une mauvaise note" remet en question par la suite l'objectif de l'exercice en soit et demande une charge de travail supplémentaire. Si l'exercice demandé consiste uniquement de corriger l'exercice effectué précédemment, dans ce cas là le critère s'avère intéressant mais devrait être formuler différemment, tel que "correction des erreurs effectuées à l'exercice précédent" par exemple.

Pour un grille générale, je pense que le critère "prises en compte des erreurs effectuées précédemment" pourrait être une manière d'évaluer l'évolution de l'apprenant. Cela dépend de si les erreurs effectuées sont spécifiques ou pas et donc applicable ou non à l'exercice demandé. Pour des raisons de praticité, je pense que l'évaluation de ce critère se retrouve indirectement évalué à travers les différents critères (qui sont beaucoup moins spécifiques et donc plus facilement applicables) existants pour chaque exercice. A mon avis, ce critère n'est finalement pas nécessaire. Les critères basés sur la qualité de la vidéo permettront ainsi d'évaluer (indirectement) cette notion au fil des exercices.

Re: Proposition de l'ajout d'un critère : "Respect des délais" + ses indicateurs de performances -- Mathilde Gacek Langlois (discussion) 14 novembre 2018 à 21:57 (CET)

D'après la réponse de M. Schneider (pas d'évaluation sommative), ce critère ne me semble pas très pertinent. Qu'en pensez-vous ?

Re: Proposition de l'ajout d'un critère : "Respect des délais" + ses indicateurs de performances -- Pastora GGarcía (discussion) 15 novembre 2018 à 11:49 (CET)

Je rejoins l'avis de Mathilde. Après le commentaire de monsieur Schneider, ce critère n'a pas sa place.

Interrogations d'ordre général -- Mathilde Gacek Langlois (discussion) 13 novembre 2018 à 23:45 (CET)

Bonjour à tous,

Nous devons créer une grille d'analyse permettant d'évaluer des vidéographies. Quelqu'un a-t-il compris le but de cette évaluation ? - Savoir si n'importe qui peut apprendre quelque chose des vidéographies ? (si c'est le cas on pourrait par exemple ajouter comme critère "la prise en compte du niveau des utilisateurs") - Savoir si nous, étudiants MALTT, pouvons en apprendre quelque chose (sur quoi ? les cartes conceptuelles ? le contenu des cartes ? le principe d'une vidéographie ?) ? - Savoir si ceux qui les ont créées ont bien respecté leurs consignes (création d'une CC avec une question centrale/production d'une vidéo qui l'utilise/ moins de 10 min) ?

Il me semble difficile de décrire les exigences à atteindre si le but n'est pas clair...

Par ailleurs, le doc sur l'évaluation indique qu'il ne faut pas dépasser 10 à 12 critères. Sachant qu'on nous en propose déjà 8, il n'en reste que 2 à 4 à trouver. On peut aussi discuter de manière générale sur le nombre d'indicateurs. On pourrait hésiter entre 4 et 5 car 5 favorise souvent la notation médiane. De nouveau, ça dépend un peu de ce qu'on veut évaluer.

Re: Interrogations d'ordre général -- Daniel K. Schneider (discussion) 14 novembre 2018 à 21:43 (CET)

Être capable de se fixer des objectifs fait partie de l'exercice. Donc effectivement, je vous conseille de discuter cela. N'oubliez pas: (1) il s'agit d'un wiki public, (2) vous devez apprendre quelque chose (3) vous allez devoir évaluer et produire des vidéographies (4) je ne vous demande pas de faire une évaluation sommative (c'est déjà fait).