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...oads&Itemid=510&view=viewcategory&catid=3&lang=en http://www.xerte.org.uk/ http://www.xerte.org.uk/], puis d'aller à la page "Téléchargements" et de sé ...ités de Lausanne et Geneve, vous pouvez vous connecter à la page suivante: http://sepia.unil.ch/xertetoolkits/ en utilisant votre identifiant et mot de pas

|[[Le fonctionnement du protocole HTTP|Requête HTTP]] |[[Le fonctionnement du protocole HTTP|Requête HTTP]]

...xpress sont integrées dans MGI, on peut faire une recherche par reference: http://www.informatics.jax.org/gxdlit/summary?nomen=&assayType=ANY&_assayType=1& ...e particulier et après 2-3 clicks on peut voir les images, par exemple: http://www.informatics.jax.org/assay/MGI:4826158#euxassay_013975_01_id

...inancière au projet. Les statuts de l'organisation sont consultables sur [http://www.opensourcematters.org]. [http://www.joomla.fr le site Joomla!France] où vous trouverez des packages iné

...apprendsjentreprends.fr J'apprends J'entreprends]] Il est développé avec [[http://unity3d.com/ unity]] en mix de 2D et 3D selon les différents scènes. Le * Accès: le jeu [http://www.japprendsjentreprends.fr J'apprends J'entreprends] est élaboré en p

<!-- The Moodle to LAMS REST call failed and returned an HTTP status of: * http://tecfax.unige.ch/moodle/mod/lamstwo/index.php?id=80

...rticle sur cette même théorie dans l'encyclopédie communautaire Wikipedia [http://en.wikipedia.org/wiki/Flow_%28psychology%29]); le flux dont il est questi 'C'est plaisir pour les âmes de devenir humides.' (Héraclite, fragment 77) [http://philoctetes.free.fr/heraclite.pdf]

http://edutechwiki.unige.ch/en/ ...en) était un système de recherche qui est maintenant commercialisé comme [[http://edutechwiki.unige.ch/en/Knowledge_Forum forum de connaissance]](en)

[http://expressjs.com/ Express.js] est un framework basé sur [[Node.js]] pour le * [[Le fonctionnement du protocole HTTP]]

...pour_r.C3.A9aliser_un_premier_jeu ici] et des tutoriels mis à disposition [http://edutechwiki.unige.ch/fr/Kodu#Tutoriels ici]. === Exemple tiré du [http://csamarktng.vo.msecnd.net/kodu/3_First_Game.wmv Tutoriel pour réaliser un

...that teaching is always a trade-off between planning and ''bricolage'' [[http://www.unige.ch/fapse/SSE/teachers/perrenoud/php_main/php_1983/1983_01.html# ...nference of the Learning Sciences (ICLS). (pp. 630). Mahwah, NJ: Erlbaum. [http://home.cc.gatech.edu/kristin/uploads/3/mbd-icls2004.pdf PDF Preprint]

.... Certaines statistiques vous aident à choisir la meilleure solution.<ref>[http://www-01.ibm.com/support/knowledgecenter/api/content/SSLVMB_23.0.0/spss/bas ...sur la contribution de chaque variable à la séparation des groupes. <ref>[http://www-01.ibm.com/support/knowledgecenter/SSLVMB_23.0.0/spss/base/idh_quic.d

Vous pouvez peut-être déjà jeter un petit oeil là-dessus [[http://tecfaetu.unige.ch/etu-maltt/qwerty/marchonl/]] et me dire à vue de nez s * http://tecfa.unige.ch/etu-maltt/nestor/morandl/

* [http://tecfa.unige.ch/perso/morands/ Stéphane Morand] * http://tecfa.unige.ch/

Voici à quoi pense [http://www.facebook.com/home.php#/profile.php?id=850104302 Marcel Lebrun] en May * [http://www.formavox.com/elements-cles-elearning-conference-istf-bruxelles-2012 9

...esse (regardez ce que publie [http://www.w3.org/TR/ W3C], [[en:IMS|IMS]], [http://www.oasis-open.org/ OASIS],....) * [http://java.sun.com/ Java SDK] si ce n'est pas déjà fait. Il faut installer ce

| +-- http-signature@1.1.1 [http://www.tutorialspoint.com/less/ Less tutorial]

...esse (regardez ce que publie [http://www.w3.org/TR/ W3C], [[en:IMS|IMS]], [http://www.oasis-open.org/ OASIS],....) * http://tecfalms.unige.ch/moodle/course/view.php?id=293

...jet [http://www.thingiverse.com/thing:2030 Cathédrale gothique], crée par [http://www.thingiverse.com/Skimbal Skimbal] est un objet intéressant par sa com ...tp://www.thingiverse.com/image:25577 Rubber Band Gear Mechanism] créé par [http://www.thingiverse.com/Skimbal Skimbal] est un système d'engrenage comme on

Il existe une [http://edutechwiki.unige.ch/en/Computer-supported_argumentation large palette d' ...ces,lecture et mathématiques : Le cadre d’évaluation de PISA 2006 , OCDE, [http://www.oecd.org/dataoecd/60/59/38378898.pdf voir encadré page 25]</ref> :