4C-ID

Bases psychopédagogiques des technologies éducatives
Module: Introduction aux théories, modèles et méthodes pédagogiques
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⚐ brouillon	☸ avancé
⚒ 2014/05/05	⚒⚒ 2014/03/04
Sous-pages et productions: 4C-ID comment est construite cette méthode? Grille (Emilie L) Grille (remplacez par NB.) Pourquoi le principe d'étayage est-il aussi important lors de l'utilisation du 4C-ID? Grille (Emilie L) Grille (remplacez par NB)

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Le modèle 4C/ID s'insère dans la ligne des Grands principes pédagogiques de Merrill et il a été développé par van Merriënboer et collaborateurs.

Quatre composantes interdépendantes sont essentielles dans dans la définition d'un scénario d'apprentissage complexe: (a) des tâches d'apprentissage, (b) des informations de support, (c) des informations juste-à-temps (JIT), et (d) la pratique de parties de tâches (part-task practice). Les méthodes d'enseignement pour chaque composante sont couplées à des processus d'apprentissage de base impliqués dans l'apprentissage complexe.

En gros, il s'agit de combiner une stratégie d'apprentissage par projets avec une stratégie "instructionnaliste"

• Lire Merriënboer, 2002