Wiki

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Definition

Un wiki est un système de gestion de contenu de site Web qui rend les pages Web modifiables par tous les visiteurs autorisés. Le wiki a été inventé par Ward Cunningham en 1995 pour un site sur la programmation informatique qu'il a appelée WikiWikiWeb. Le mot «wiki» vient du terme hawaiien wiki wiki, qui signifie «rapide» ou «informel».

Wikipedia donne une définition similaire: « Un wiki est un type de site web qui permet à l’utilisateur de facilement ajouter, enlever ou éditer tout le contenu rapidement et facilement, parfois même comme simple utilisateur anonyme. La facilité d’interaction et d’utilisation fait du wiki un outil efficace d’écriture en collaboration. Le terme wiki peut aussi faire référence au logiciel (wiki engine) qui facilite les opérations du site Web (voir wiki software) et à certains sites spécifiques wiki, incluant le site de formation scientifique WikiWikiWeb (original wiki) et l’encyclopédie en ligne Wikipédia. Quand le terme wiki est utilisé pour se référer à un site spécifique, il est souvent mis en majuscules.»

Ce site web est un wiki. Si vous le désirez, vous pouvez modifier cette page, changer les mots ou les phrases.

Le mot "Wiki" se réfère à la fois à des pratiques et à des technologies. Deux pratiques fréquentes sont (1) de créer un espace où les gens peuvent collaborer en écrivant le même texte sur un sujet commun et (2) de partager des connaissances sur un sujet commun.

Qu'est-ce que la technologie wiki ?

Caractéristiques techniques essentielles

(1) Collaboration pour la création en ligne

  • Un wiki permet la création collective d'un site web avec des instructions assez simples et en utilisant un navigateur Web. Un wiki est une collection de pages (souvent appelés "articles" ou "entreés") et des ressources multimédia imbriqués dans ces pages. Ces pages sont (normalement) reliés par des liens et indexées par des "tags" (appelés "catégories") dans ce type de wiki.

(2) Une syntaxe simple pour la création

  • Créer un contenu dans un wiki est une démarche relativement simple. Les utilisateurs doivent apprendre une petit jeu de balises. Cependant, certains wikis, comme c’est le cas pour celui-ci, utilisent une forme plus complète de syntaxe. Malgré cela, les utilisateurs ont le choix de travailler avec des sous-ensembles, une démonstration se trouve dans le Wikipedia Cheatsheet.
  • Il n’y a pas de syntaxe standard pour le wiki. Chaque logiciel a la sienne propre, bien que certains types de wikis soient très proches. Certains Wikis utilisent aussi le HTML au lieu de la syntaxe traditionnelle, ou alors ils utilisent la combinaison de codes HTML et de mise en page visuelle (WYSIWYG= What You See Is What You Get = Ce que vous voyez est ce que vous obtenez).
  • La plupart des sites de type mediawiki utilisent de librairies de modèles (Angl. templates) pour ajouter des fonctionalités, notamment des tableaux typés et des aides à la navigation. Dans ce wiki on en utilise assez peu.

(3) Historique des pages

  • Habituellement, chaque page éditée est conservée dans l’historique et chaque utilisateur peut annuler ou comparer les changements.

(4) Un système de liens hypertextes

Les wikis sont des systèmes hypertextes authentiques (dont il reste peu sur le Web), ce qui explique peut-être en partie leur succès.

Liens internes

(a) Il est très facile de faire des liens d’une page à une autre page. A l’origine, la plupart des wikis utilisaient un lien mécanique de type CamelCase, mais cette syntaxe rendait la lecture plus difficile. C’est pourquoi la plupart de wikis utilisent une forme de syntaxe comme 

[[Wiki]]  qui sera visible comme cela : Wiki

ou alors, les utilisateurs peuvent remplacer le titre d’une page par quelque chose d’autre comme : 

[[Wiki | Article sur les wikis]] qui sera visible comme: Articles sur les wikis.

(b) Certains wikis ajoutent d’autres options de navigation comme par exemple un bouton de recherche ou des catégories. Dans ce wiki, vous pouvez chercher un titre ou un texte entier (boutons “Lire” ou “Rechercher”) dans l’espace approprié à gauche.

(5) Les catégories

Les catégories ou "tags" (qui n'existent pas dans les wikis simples) permettent de créer un système d'indexage. Selon l'usage fait, il peut s'agir d'une taxonomie sauvage (une "folksonomy") ou un schéma de classification contrôlé ("controlled vocabulary"). 

[[Catégorie:Applications d'écriture]] ou  [[Category:Applications d'écriture]]

Les catégories associées à une page sont des "tags", c-a-d une technologie populaire dans des blogs et d'autres services web 2.0. Autrement dit, on peut ajouter autant des catégories qu'on désire. A la différence des blogs, une catégorie peut également faire partie d'une catégorie. Voir par exemple la catégorie Applications d'écriture

L'architecture logicielle des wiki

La plupart des wikis sont implémentés dans des scripts exécutés par des serveurs. Ceci inclus souvent les composants suivants :

  1. Un serveur web comme Apache
  2. La plupart des implémentations sont faites en PHP, mais on utilise aussi langages comme Perl, Python, Java, etc.
  3. un serveur de base de donnée comme MySQL, mais certains wikis utilisent aussi un système de fichiers, ce qui les rends plus portables (il suffit de copier tous les fichiers).

Donc, un wiki dans une forme typique est disponible sous la forme d’un groupe de logiciels nommé LAMP.

Certains wikis sont incorporés dans un portail, comme par ex : certains LMS ou plateforme pédagogique incluent un wiki.

Taxonomie de wikis

L'original vs. systèmes à la MediaWiki

Pour commencer, on pourrait distinguer entre le wiki simple (tel qu'il a conçu) et le wiki complexe (tel qu'il existe par exemple dans wikipedia.)

Wiki simple (le vrai) Wiki complexe
Edition collaborative en ligne
Liens entre pages
Syntaxe d’édition simple Syntaxe avec beaucoup d’extensions pour les mises en page et autres fonctionnalités
Historique des éditions (possibilité de comparer des versions et de restituer d’anciennes versions)
Création très rapide de pages (syntaxe CamelCase) Création rapide de pages, de catégories, de bannières etc.
Peu d’outils "awareness" Beaucoup d’outils "awareness" (nouvelles pages, RSS, liens rentrants,... )
Verrouillage/déverrouillage de pages Système d’accès différencié

Une typologie simple de systèmes populaires

on peut classer les wikis selon 3 axes :

  1. Simplicité : Est-ce que le système respecte le concept "wiki=simple"
  2. Autonomie : Est-ce un système seul ou est-ce une composante ?
  3. Est-ce l'hypertexte est favorisé ou pas ?
  4. Est-ce un service uniquement en ligne ?
Type Logiciels Exemples
Wikis indépendants simples
PhPWiki
WikiWiki
Wiki à TECFA
WikiWiki
Wikis indépendants
MediaWikis
TikiWiki
Wikimedia (Wikipedia, Wikibooks, Wikiversity, Wiktionary, etc.). EduTechWiki
Services wiki en ligne
WikiSpaces
PbWorks
(site démo, openid)
(site démo)
Portails avec un wiki intégré comme composant majeur
TikiWiki
Tiki TECFA
LMS])
Erfurt Wiki
Moodle 1.x
Modules Simples CMS qui ont une fonction ressemblant à wiki Certains modules de Drupal, Wiki de spirale

Pour une liste de logiciels et services wiki, voir Wiki (Anglais).

Wiki dans l'éducation

Liste de designs

  • Enseignement par projets, par problèmes ou par investigation
  • Wiki comme environnement personnel d'apprentissage et de gestion de connaissances
  • Ecrire pour apprendre (learning by writing)
  • Wiki comme LMS (ce wiki par exemple)
  • Wiki comme CMS (site web)
  • Wiki pour produire des manuels
  • Wiki comme outil d'écriture (writing-to-learn)
  • E-portfolio

Exemple Médiawikis à TECFA

Affordances de Mediawikis
Purpose Cases and wikis Text genres Extra Wiki Tools Other tools
Writing-to-learn activities Two different blended courses repeated over 5 years at TECFA.

EduTechWiki (fr/en). Exemple: Semactu 2010-2011‎‎

Student-created overview/essays Discussion pages and categories LMS
Fiches de cas 1 course repeated over 3 years at TECFA.

Jeux pédagogiques (Catégorie)

Structured, somewhat standardized contents Pages, discussion pages, categories for linking student productions Web 2.0 tools (management)
Pédagogie explicite (direct instruction) Six 8-week face-to-face courses at Webster.

COAP-2170 (user experience) (exemple)

Syllabus, weekly programs, tutorials, overview/link pages Categories, category menus for navigation, code display LMS (assignment management); no slides; textbooks
Mini-projects based instruction Four different blended courses over 5 years at TECFA. Syllabus, exercise programs, tutorials, overview/link pages, discussion Category menus for navigation, wiki books (textbooks), code display Student web server (student productions, project reports, portfolios); no slides; teacher web server for live demos.
Project-based learning A blended course over 5 years in the school of education

Dewiki

Article, project plan, literature summaries, dictionary, discussion Wiki books (for promoting student productions) none
Inquiry learning Several courses led by two teachers, over several years in a high school.

Biorousso

Student written « text book entries », lab reports. None Powerpoint and other classroom technology
Workshops et ateliers de formations Several 1-7day workshops in various locations.

Webmaster Flash, web 2.0, Cartes conceptuelles

EduTechwiki(en/fr)

A single program page with links to other wiki pages None Some slides
Autres usages
Note taking, knowledge integration and linking EduTechwiki (en/fr) plus three other wikis not presented here Overviews, links and references Categories, various format extensions (e.g. dynamic graphs or code) Only concerns two authors. However, the bulk of EduTechwiki entries belongs to this category
News EduTechWiki(en/fr) Blog Wikilog RSS feeds
EduTech resource kit Most TECFA courses, world. EduTechWiki. All All


Politique de gestion des wikis

  • Généralement, la plupart des sites ont besoin d’éditer des règlements pour que le style et le contenu soient respectés. Le but de ces règlements est de standardiser l’organisation des contenus sur une page ou à travers les wikis, pour permettre de retirer des savoirs autant que de produire des savoirs plus facilement.
  • Fréquemment, les wikis adoptent des conduites à tenir pour la co-édition. Les administrateurs wiki doivent faire attention aux nouveaux utilisateurs qui ont certaines difficultés d’adapter leurs paradigmes wikis (chacun peut faire ce qu’il veut mais il doit respecter le travail d’autrui) ainsi qu’aux personnes qui ne se retrouvent pas facilement dans l’état d’esprit wiki.
  • Certains wikis éditent aussi des règles de qualité et de neutralité. Par exemple, les «Règlements et conduite à tenir» de Wikipedia spécifient : «pas de travaux inédits» et «neutralité de point de vue».
  • Il y a une augmentation de problèmes et de vandalismes, donc certains wikis demandent un code d’accès pour la création ou l’édition de pages. Les wikis d’enseignement tendent à exclure tous les utilisateurs externes de l’édition, d’autant plus qu’il y a un manque de main-d’œuvre dans la surveillance des pages.

Logiciels

A installer ou encore des hébergements gratuits et/ou payants: Cf. l'article Wiki (software) dans le cousin Anglais de ce wiki.

Voir aussi

articles connexes

Ressources sur l'utilisation des wiki en éducation

Voici une petite sélection d'articles externes qui présentent les avantages (et inconvénients) de l'utilisation d'un wiki dans le cadre scolaire. Pour une vraie bibliographie, voir EduTechWiki Anglais.

Exemples ailleurs

  • Wikimini invite les enfants à construire, ensemble, leur propre encyclopédie en ligne.
  • Vikidia ([2]) encyclopédie destinée aux 8-13 ans dérivée de Wikipédia, ayant pour objectif de favoriser la participation des enfants à la rédaction. voir aussi la page des projets pédagogiques
  • Wikipédia:Projets pédagogiques page des participations à Wikipédia dans le cadre universitaire (liste très incomplète).
  • http://www.wikiprof.net/ qui a pour objectif de permettre à ses utilisateurs - profs et élèves - de rédiger du contenu ensemble : soit de prof à prof (pour rédiger des fiches, des cours, ou n'importe quel contenu pédagogique collaboratif imaginable), soit de prof à élève (pour l'animation d'une classe sur le wiki), soit d'élève à élève (pour travailler à des exposés, se corriger mutuellement, etc.)

Note

Cet article a été en grande partie traduit de l'article anglais

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