Utilisateur:Rosaria Marraffino
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Bio
Formation Universitaire
- Actuellement, élève de première année au Master en sciences et technologies de l’apprentissage et de la formation MALTT à l'université de Genève.
- Master en Communication de la science - Département de Physique et Astronomie de la la Faculté de Science de l'Université de Padova (Italie)
- Bachelor en Astronomie - Département de Physique et Astronomie de la la Faculté de Science de l'Université de Bologna (Italie)
Expériences professionnelles
Le logo de mon entreprise individuelle "Rosaria Marraffino Learning and Communication", crée par moi.
- Conceptrice de modules de formation en ligne au sein de mon entreprise individuelle, Rosaria Marraffino Learning and Communication.
- Je travaille en tant que indépendante dans le domaine de la conception et développement de cours e-learning. Je développe des modules e-learning pour plusieurs clients suisses et étrangers : Organisation européenne pour la recherche nucléaire (CERN), Institut de Radiophysique (IRA) de Lausanne, European Spallation Source (ESS) en Suède, Hôpitaux Universitaires de Genève (HUG), Centre hospitalier universitaire vaudois (CHUV) de Lausanne et le Universitätsspital Zürich de Zurich. J'ai également conçu et développé mon site web personnel (en anglais).
- Instructional Designer pour la section Safety Training de l'Unité HSE (Health Safety and Environment) du CERN.
- J’étais responsable du catalogue complet de formation sur la sécurité. Pour cela j’ai conçu et développé plus de 30 cours en ligne et en classe, dépliants ainsi que tout le matériel de formation lié. J’ai travaillé avec les experts en matière de sécurité pour identifier les messages clés, les transformer en objectifs d’apprentissage puis établir le contenu des cours de formation.
- Rédactrice scientifique pour le journal de Communication interne du CERN.
- J’ai écrit des articles pour le Bulletin interne du CERN et travaillé sur la mise en page Web. Ce travail avec des délais courts requiert une parfaite compréhension du fonctionnement d’une équipe de rédaction de communication interne.
Intêrets
Depuis deux ans je suis co-fondatrice de la marque Meraky. Nous créons des accessoires à partir de matériaux récupérés et/ou recyclés. La réutilisation des matériaux est le point de départ du processus créatif, l’inspiration vient de la pensée du philosophe grec Heraclitus : « panta rhei », rien n’est immuable, tout se transforme.
Sur le web
Mes contributions sur EdutechWiki:
STIC I
P1
- Profil EduTechWiki : Création de mon profil sur EduTechWiki
- Contribution sur la page FileZilla - correction chemin remote directory
- Contribution sur la page STIC:STIC_I_-_exercice_1_(Zelda) - ajoute lien à Freepik, bibliothèque d'images (vectorielles, matricielles).
P2
- STIC:STIC IV (2019)/Consignes pour le projet "wearables pour communiquer" : correction fautes d'orthographe au point 3.
- SVG avec JavaScript : correction faute (répétition) au point 3.2.
- Création de la page Interactivité avec PowerPoint
P3
- Bibliothèques JavaScript : correction fautes d'orthographe aux points 2.3, 2.4, et 2.5. Amélioration lisibilité phrase au point 4.
STIC IV
P1
- Création d'un profil sur le EduTechWiki Anglais.
- Création de la page Illustrator for laser cutting and engraving sur le EduTechWiki Anglais
P2
- Contributions sur la page Illustrator for laser cutting and engraving sur le EduTechWiki Anglais
ADID I
P1
- Création de la page ADID1 ROSS : Synthèse des conceptions - page dediée à la synthèse des questions et réponses du sondage mené par le groupe ROSS (Rosaria Marraffino, Sandrine Favre, Orfelis Jaramillo) lors de la première classe du cours ADID I de la volée Zelda
P2
Création et contribution sur la page YEAH - page dediée à la description du premier prototype de technologie pédagogique pour le cours ADID I.
VIP
P1
- Création et contributions sur la page Cell to Singularity.
BASES
Module 1
- Contribution sur la page Gamification
- Carte conceptuelle & vidéographie 1: ajout du texte et de la carte conceptuelle dans la section "Efficacité de la gamification en éducation".
- Carte conceptuelle & vidéographie 2: ajout de la section "Les étapes de la gamification" (à completer).