« Intégration de pédagogies numériques » : différence entre les versions
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== Qu’est-ce qu’une intégration efficace des TIC à l’école ? == | |||
Intégrer les TIC à sa pédagogie, ce n’est pas de demander à des étudiants de rédiger des travaux sur Word ou de faire une présentation orale avec PowerPoint. Intégrer les TIC en classe, ce n’est pas de montrer comment utiliser PowerPoint ou d’obliger les étudiants à l’utiliser. Intégrer les TIC en pédagogie, pour un enseignant, ce n’est pas de transposer ses présentations théoriques en classe sur des PowerPoint. (Morin, 2010) | |||
==Le numérique peut-il réinventer l’éducation de base en Afrique ?== | |||
La révolution numérique en cours dans la région entraîne un foisonnement d’expérimentations intégrant les technologies de l’information et de la communication en éducation (TICE) dans les classes comme hors des classes. Une étude pilotée par l’Agence française de développement (AFD), l’Agence universitaire de la francophonie (AUF), Orange et l’Unesco permet de faire le point sur le sujet. Rohen d’Aiglepierre (AFD), Amélie Aubert (AFD) et Pierre-Jean Loiret (Agence universitaire de la Francophonie) | |||
[http://unesdoc.unesco.org/images/0017/001799/179941f.pdf/ Lire: MINEDUB‐UNESCO] | |||
==En savoir plus ici :== | |||
[http://www.estifeda.com/index.html/Cite Estiféda ] | |||
[http://edupronet.com/edupronet-education-maghreb/Cite Edupronet ] | |||
[http://www.afd.fr/fr/Cite AFD ] | |||
[http://www.ivorian.net/actualites/?p=1146/Cite ivorian ] | |||
Version du 27 août 2018 à 15:36
| Bases psychopédagogiques des technologies éducatives | |
|---|---|
| Module: Introduction aux théories, modèles et méthodes pédagogiques ◀▬ | |
| Page d'entrée du module Bases psychopédagogiques des technologies éducatives |
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| ⚐ brouillon | ☸ débutant |
| ⚒ 2018/08/27 | |
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Qu’est-ce qu’une intégration efficace des TIC à l’école ?
Intégrer les TIC à sa pédagogie, ce n’est pas de demander à des étudiants de rédiger des travaux sur Word ou de faire une présentation orale avec PowerPoint. Intégrer les TIC en classe, ce n’est pas de montrer comment utiliser PowerPoint ou d’obliger les étudiants à l’utiliser. Intégrer les TIC en pédagogie, pour un enseignant, ce n’est pas de transposer ses présentations théoriques en classe sur des PowerPoint. (Morin, 2010)
Le numérique peut-il réinventer l’éducation de base en Afrique ?
La révolution numérique en cours dans la région entraîne un foisonnement d’expérimentations intégrant les technologies de l’information et de la communication en éducation (TICE) dans les classes comme hors des classes. Une étude pilotée par l’Agence française de développement (AFD), l’Agence universitaire de la francophonie (AUF), Orange et l’Unesco permet de faire le point sur le sujet. Rohen d’Aiglepierre (AFD), Amélie Aubert (AFD) et Pierre-Jean Loiret (Agence universitaire de la Francophonie)