« FEASP/Comment l'approche FEASP peut-elle améliorer l'apprentissage » : différence entre les versions
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Version du 18 juin 2016 à 11:27
Créé par : User:Lcallebe
Sujet traité et sources utilisées :
Le sujet traité est en rapport avec l'approche FEASP (Fear, Envy, Anger, Sympathy, Pleasure) en psychologie de l'éducation. La question abordée est la suivante : comment l'approche FEASP peut-elle améliorer d'apprentissage ?
Sources utilisées :
La page wikipédia sur la psychologie de l'éducation https://fr.wikipedia.org/wiki/Psychologie_de_l%27%C3%A9ducation
L'article de journal qui présente l'approche en détails : Astleitner, Hermann. "Designing emotionally sound instruction: The FEASP-approach." Instructional Science 28.3 (2000): 169-198. http://citeseerx.ist.psu.edu/viewdoc/download?doi=10.1.1.112.8631&rep=rep1&type=pdf
L'article qui présente une validation empirique de l'approche FEASP : Astleitner, H. (2001). Designing emotionally sound instruction-An empirical validation of the FEASP-approach. Journal of instructional Psychology, 28(4), 209. http://steinhardtapps.es.its.nyu.edu/create/courses/2015/reading/astleitner.pdf
Carte conceptuelle
Lien vers une carte externe: http://edutechwiki.unige.ch/fr/Fichier:FEASP_v4.jpg
Vidéographie
http://edutechwiki.unige.ch/fr/Fichier:Feasp_prodFinale.webm