« Pédagogie/une définition - Grille Loic Berthod » : différence entre les versions
Aller à la navigation
Aller à la recherche
(Page créée avec « {{Grille vidéographies BASES |Qualité de l'audio=Le son est de qualité moyenne, avec de petites interférences, mais qui ne perturbent pas l'écoute. |Qualité de la vi... ») |
m (Daniel K. Schneider a déplacé la page Pédagogie/une définition/Pédagogie/une définition - Grille Loic Berthod vers Pédagogie/une définition - Grille Loic Berthod) |
(Aucune différence)
|
Dernière version du 17 mars 2020 à 12:34
Grille d'évaluation associée avec la page parente, Pédagogie
Qualité de l'audio | Le son est de qualité moyenne, avec de petites interférences, mais qui ne perturbent pas l'écoute. |
---|---|
Qualité de la vidéo | Bonne résolution, vidéo facile à lire et des zooms appropriés/pertinents sont faits. L'image est stable. |
Intégration de carte conceptuelle à la vidéo | La vidéo est synchronisée avec la carte, elle aide à la compréhension |
Originalité et apport de la vidéographie sur le sujet | La vidéographie se limite à reprendre le contenu d'une autre (pas de plagiat). La créativité est absente. |
Qualité de la carte conceptuelle | La carte est bien ordonnée, les idées sont hiérarchisées et/ou les liens sont représentés |
Qualité des références | |
Structure et qualité présentation | L'exposé est en majorité structuré, parfois confus.Il est susceptible de susciter l'intérêt de l'audience. L'intégration de la carte est correcte. |
Présentation des objectifs et exemples | Les objectifs présentés dans la partie introduction, développement et conclusion concordent. Les exemples sont pertinents. |
Narration:Fluidité, langage professionnel, etc | Qualité de narration moyenne: le langage manque de fluidité, le vocabulaire n'est pas adapté pour le public cible, la narration et l'image sont parfois désynchronisées. |
Créateur de la grille | Utilisateur:Loïc Berthod - Promotion yoshi |
La mise en avant avec les lumières sont bien. Après, rester sur la même vue durant toute la vidéo est pas la manière la plus optimale de faire souvenir les informations