STIC:STIC II - exercice 12 (Xerneas)

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Cette page fait partie des cours STIC I et STIC II

STIC

Enoncé de l'exercice 12

Cet exercice du cours STIC II vous permet:

• de vous familiariser avec la conception de modèles 3D pour impression 3D
• de consolider vos notions de programmation et d'utilisation de bibliothèques
• d'utiliser des technologies numériques pour la création d'objets physiques
• de concevoir et évaluer l'utilité/utilisation des objets d'apprentissage tangibles

Tâche

Partie A

Familiarisez-vous avec le projet visualisation de projet de thèse. Lire d'abord :

• soit Visualisation de projets de thèse avec un dispositif physique et constructif,
• soit en:Using a thesis project board et en:Lego-compatible thesis project board

En regardant les photos dans Using a thesis project board, vous allez constater que les utilisateur ont aimé décorer le plateau avec des figurines ou d'autres objets.

Imaginez une figurine ou un autre objet compatible LEGO qui pourrait avoir un rôle dans une visualisation d'avancement de projet utilisant des objets compatibles Lego. Vous pouvez vous inspirer d'un objet libre de droit qui existe.

Partie B

• Identifiez une figurine dans un dépôt comme thingiverse
• Alternativement, créez un objet 3D avec OpenSCAD ou un logiciel de dessin pour impression 3D comme tinkercad
• Adaptez si nécessaire la taille de l'objet (vous pouvez utiliser Meshlab pour cela par exemple ou le faire plus tard avec OpenSCAD).

Partie C

• Creéz une brique Lego avec la bibliothèque Doblo Factory. Elle doit avoir une hauteur de 1/2 et une longueur et une largeur adapté à la taille de votre objet (mais sans dépasser une taille de 6x4)
• Positionnez un bloc par dessus
• Fusionnez l'objet dans ce bloc

Partie D

• Ensuite créez un 2ème objet compatible Lego que l'on peut poser sur le premier objet ou inversement. Vous pouvez imaginer par exemple un socle avec un lettrage ou encore un tige.

Modalités pour rendre le travail

Obligatoire

• Déposez les objets dans votre dossier de l'exercice
• Vous pouvez également le déposer sur un site de partage comme Thingiverse.
• Insérez les liens à l'objet dans votre rapport (voir plus bas)

Facultatif

• Vous pouvez imprimer physiquement votre objet à TECFA si vous le souhaitez. Vous pouvez le faire même après le délai de l'exercice. Prenez contact avec Stéphane.

Contraintes

• Vous devez utiliser OpenSCAD pour créer/programmer la brique et pour fusionner l'objet
• Si votre objet est programmé en OpenSCAD, fusionnez les programmes
• Le rapport doit fournir une justification du choix de l'objet

Rapport

Faites un rapport selon les guidelines habituelles STIC:Rapport STIC I et II. En particulier pour cet exercice :

• Liens :
  • Lien vers le programme OpenScad
  • Lien vers le(s) fichier(s) STL
  • Lien vers les originaux (si nécessaire)
• Objectifs :
  • Objectifs de l'objet: Il sert à quoi / quelle population ?

Evaluation

La liste des critères d'évaluation dans Moodle fait foi. Chaque critère donne entre 0 et 0.6 points.

1. Qualité du rapport y compris discussion des objectifs.
2. Qualité technique: Objet "fonctionnel", tailles convenables, ...
3. Respect des contraintes: y compris noms des fichiers, ...
4. Documentation: commentaires dans le programme/objet OpenScad
5. Respect de délais
6. Thématique MALTT: l'objet doit servir à quelque chose
7. User experience: Ergonomie et qualité de l'objet (en rapport avec la scénarisation)
8. Richesse: Complexité, difficulté, originalité. etc.
9. But et atteinte de buts
10. Scénarisation: implémentation de l'objet dans un cadre pédagogique définit

Suggestions pour contributions Wiki

Ne pas oublier la contribution wiki globale pour la période P5. Voici quelques suggestions :

• Il manque une introduction à Lego et la litérature connexe sur le dévelopement, la librairie Doblo factory.
  • SVP, lorsque vous copiez un fichier de EduTechWiki/en prenez la taille originale et pas la première (petite) image qui s'affiche !
• Créer une "vraie" page Apprentissages et objets tangibles (pour l'instant simple référence à PDF)
• Voir les pages dans Catégorie:Objet d'apprentissage tangible
• Améliorer page OpenSCAD sans répéter le contenu du Tutoriel OpenSCAD
• Vous êtes libres de contribuer à toute page dans le wiki, y compris des pages que vous avez commencées/modifiées dans les périodes précédentes

Activités en classe

Installation

(idéalement déjà faite avant le début du cours)

OpenSCAD

• http://www.openscad.org/downloads.html#snapshots

• On conseille d'utiliser la version Beta, car elle permet de manipuler des variables globales en temps réel

Meshlab

• http://www.meshlab.net/

Doblo factory

• http://tecfa.unige.ch/guides/3dprinting/doblo-factory/

Téléchargez la dernière version SVP. Ensuite, dézipper l'archive.

Visualiser et adapter la taille d'un objet avec Meshlab

Adapter la taille

Menu Filters -> Normals, Curvature and Orientation -> Transform: Scale, Normalize

Introduction à OpenSCAD

• Tutoriel OpenSCAD

Constructions importantes à retenir

• Simples transformations:

 translate ([x,y,z]) { ........ }
 scale (0.5) {..... }

• Inclusion de bibliothèques avec include <....>

• Appel de fonctions

Importantion d'un fichier STL

import ("nom.stl");

Création d'une brique Lego avec un bloc par dessus

• exemple: à faire !

Liens

Théoriques

• Pages de la catégorie Category:Objet d'apprentissage tangible
• Zuckerman, O. (2006). Historical Overview and Classification of Traditional and Digital Learning Objects. MIT Media Laboratory

Techniques

• Tutoriel OpenSCAD (ce wiki, à compléter)
• Manuel OpenScad officiel (en Anglais)
• Meshlab pour impression 3D
• Doblo factory
• Thingiverse - Digital Designs for physical objects