STIC:STIC IV (2013)

Page cours de l'édition 2013/14 du cours STIC IV

Sujet 2013/14 (promotions Tetris et Stella)

Ce cours part de trois problèmes:

• Le design et fabrication numérique peut-il aider à sensibiliser, voir former les jeunes à l'informatique, le design et l'ingéniérie ?
• Comment organiser deux ateliers de 1h15 minutes (3x) dans la journée Expanding Your Horizons (EYH) / Élargis tes Horizons (EtH)
  • STIC:STIC IV (2013)/Atelier 3D Élargis tes Horizons 2013
  • STIC:STIC IV (2013)/Atelier 2D Élargis tes Horizons 2013
• Comment aider un conceptrice à organiser un atelier sur le design d'une montre.

Dates:

• Réunion de planification/introduction: La première séance aura lieu le 3 octobre 2013

Pédagogie:

• Par investigation et par projets. On part de problèmes et de questions et on négocie des chemins d'apprentissage individuels. Sur le plan formel, chaque participant devra participer au moins à une tâche (work package) et à la production d'un livrable.

Questions et chantiers

Pendant la première journée on va formuler des questions. Pour certaines je peux apporter des réponses. Scribe wanted: un(e) ou deux édudiant(es) gère(nt) cela !!

• STIC:STIC IV (2013)/Big bang

La page suivante décrit (en tout cas provisoirement) toutes les tâches et tous les livrables:

• STIC:STIC IV (2013)/Chantier STIC IV

Organisation

Ce cours n'a pas de prérequis et il est ouvert à tous les étudiant(e)s MALTT et à un public plus large.

Prérequis

Connaissances passives de l'Anglais (la plupart du matériel d'enseignement est en Anglais).

Sinon, aucun (le niveau technique est plutôt au-dessous de STIC I/II)

Synergies (potentielles) avec d'autres cours

Dessin vectoriel (STIC I)

3D (CLEF II, STIC II)

Je vous autorise (comme pour STIC I/ II) à revendre une contribution dans un autre cours, à condition de respecter les contraintes des deux côtés.

Lieu et Dates

• Semestre: automne 2011
• Lieu: "Labo TECFA", (salle S01 Sous-sol de Uni Pignon)
• Horaire: Deux jeudis de 9h à 17:30 de la semaine présentielle pour la deuxième année.

• 3 octobre 2013 (préparation et discussion des projets et la participation à la journée Elargis tes horizons)
• 15 novembre 2013 (préparation de la journée)
• Une séance en février (petit symposium où on présentera les résultats à un public un peu plus large)

Ce cours peut également être pris à distance (donc sans assister aux séances présentielles). Par contre, se plonger seul(e) dans une technologie représentera un travail supplémentaire ...

Crédits

6

Le volume de travail correspond à peu près à un participation faible aux cours STIC-I et STIC-II

Forum

• Utilisez les pages discussion attachés à chaque module pour des questions techniques.
• Utilisez la page discussion de cette page pour tout ce qui concerne des questions administratives, évaluation, etc.

Réglez "liste de suivi" dans les Préférences (en haut de l'écran): Cochez "ajouter les pages que je crée / que je modifie" !

Travaux et évaluation

Vous seriez évalué sur travaux. Le type de contribution est négocié individuellement avec chaque étudiant(e). Possibilités:

1. Une contribution substantielle écrite dans EduTechWiki fr ou en, soit:
   • un "tutoriel" qui introduit une technologie de design et de fabrication
   • une revue d'une technologie
   • une revue de littérature sérieuse sur une problématique liée au cours, par exemple "Sensibilisation de fille pour les Science, Technology, Engineering, and Mathematics (STEM)",
2. Participation active à la journée "Elargis tes horizons" (il me faudrait 6 personnes, donc au moins 2 anglophones)
3. Un travail d'analyse de votre choix (en rapport avec un des trois thèmes), soit:
   • Une revue de pratiques
   • Une étude sur les participantes à Elargis tes horizon
4. Un travail très technique (design et réalisation d'un objet intéressant)

Le travail fourni doit correspondre à 5 crédits ECTS (la présence aux séance vaut environ 1 crédit)

Liens

Ressources conceptuelles pour la journée d'introduction

• en:Tour de Fablab (utilisé en classe pour introduire le mouvement "FabLab")
• en:Fab labs in education
• en:3D printers in education
• en:Computerized embroidery in education
• en:Digital design and fabrication in education
• Fullwood, Jonathan, CAD/CAM in Schools, The Journal of Design and Technology Education, 7 (1). Cet article est une bonne introduction au sujet et montre ce qui se fait en Angleterre où la CAD/CAM est devenue obligatoire.
• Les hackers, artisans du futur par Marc Geiser, LA CITÉ,30 septembre au 14 octobre 2011

Technique imprimante 3D

• Fabrication avec une imprimante 3D
• Autodesk 123D Beta 9 (à compléter ....)
• Google Sketchup
• en:Category:3D_printing et en:Category:3D (Articles dans edutechwiki/en)
• .....

Technique broderie

• en:Category:Computerized embroidery

Technique découpe vinyl

• en:Silhouette Cameo

Education

• Objets pédagogiques avec une imprimante 3D (à compléter beaucoup)