« Learning Designer » : différence entre les versions
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== Utilisation == | == Utilisation == | ||
# S'inscrire sur le site de l'application: https://www.ucl.ac.uk/learning-designer/ | |||
# Activer son compte à l'aide de l'e-mail reçu, puis cliquer sur '''"Start"''' | |||
# L'onglet '''"Designer"''' permet de créer un design pédagogique à partir de zéro. | |||
# L'onglet '''"Browser"''' mène vers divers catégories répertoriant une banque de scénarios pédagogiques existants. Ceux-ci sont organisés par domaines d'activités, et il est également possible d'effectuer une recherche à l'aide de la barre de recherche. Une fois un scénario d'intérêt trouver, il est alors possible de le dupliquer, puis de le modifier selon ses besoins. Un exemple de design: [https://www.ucl.ac.uk/learning-designer/viewer.php?uri=/personal/maryp/public/submissions/fid/f3227193262fc66dd215fe4517c1714f8004239a726cd56fcd8e50171401d3a2 Writing about theory] | |||
== Interface == | == Interface de création == | ||
* '''Le diagramme circulaire:''' Le diagramme circulaire présent en haut à droite de l'interface est complété selon le temps attribué aux activités au fur et à mesure de la création d'un design, et 6 couleurs différentes représentent les 6 types d'activités possibles: '''l'acquisition, la collaboration, la discussion, la recherche, la pratique et la production'''. Ces types proviennent du ''Conversational Framework'' de Laurillard. | * '''Le diagramme circulaire:''' Le diagramme circulaire présent en haut à droite de l'interface est complété selon le temps attribué aux activités au fur et à mesure de la création d'un design, et 6 couleurs différentes représentent les 6 types d'activités possibles: '''l'acquisition, la collaboration, la discussion, la recherche, la pratique et la production'''. Ces types proviennent du ''Conversational Framework'' de Laurillard. | ||
* '''Les''' '''TLAs''' ''(Teaching and Learning Activities)''''':''' Les '''TLAs''' sont les séquences d'activités qui peuvent être créées sur Learning Designer. Elles sont composées de blocs colorés selon le type d'activité (parmi les six citées ci-dessus) qu'elles désignent, et permettent d'inclure les informations tels la durée d'une activité, le nombre d'apprenants, la description et/ou les consignes à donner, ainsi que d'éventuels fichiers joints. | |||
== Tutoriel: créer une séquence pédagogique == | |||
* Si l'on souhaite utiliser une séquence existante/partagée par un autre utilisateur, utiliser l'onglet '''"Browser"'''. | |||
* Si l'on souhaite créer une séquence à partir de zéro, cliquer sur l'onglet '''"Designer"'''. | |||
[[Fichier:Learning-designer-design.png|centré|vignette|600x600px|L'onglet "Designer" mène à cet écran.]] | |||
* Pour l'instant, la séquence pédagogique est vide. Imaginons une séquence pédagogique sur l'apprentissage de l'heure. | |||
* Pour commencer, '''remplir les informations essentielles''' du cours ou de la séquence pédagogique. | |||
** '''Nom, Topic:''' Désignent le nom du cours/de la séquence, et à quel sujet elle se réfère. | |||
** '''Learning time, Designed time:''' Learning time permet d'estimer la durée de la séquence. Designed time est rempli ensuite automatique avec les activités, et permet de vérifier que l'on n'a pas planifié trop de temps sur les activités. | |||
** '''Size of class, Description:''' Nombre d'apprenants, et description de la séquence. | |||
** '''Mode of delivery:''' Modalités de la séquence (ex. Classroom-based, online, blended...) | |||
** '''Aims:''' Objectifs de la séquence | |||
** '''Outcomes:''' Les résultats d'apprentissage, qui peuvent être ajoutés et classés selon la taxonomie de Bloom. | |||
[[Fichier:Learning-designer-infos-exemple.png|centré|vignette|600x600px|Remplissage des informations générales sur la séquence.]] | |||
* '''Une barre de menu''' permet de créer un nouveau design, d'importer un design, d'enregistrer, d'exporter et de partager.[[Fichier:Learning-designer-barre-menu2.png|centré|vignette|600x600px|Barre de menu de Learning Designer]] | |||
* Ensuite, il s'agit de remplir les activités de la séquence. Imaginons les activités suivantes: | |||
** Discuter entre groupes: comment est-ce que le temps influence la vie de tous les jours? | |||
** Découvrir l'interface d'une horloge, d'une montre...d'une machine qui permet de lire l'heure. | |||
== Ressources == | == Ressources == |
Version du 9 juin 2021 à 22:02
Cet article est une ébauche à compléter. Une ébauche est une entrée ayant un contenu (très) maigre et qui a donc besoin d'un auteur.
Introduction
Learning Designer est une application web de scénarisation pédagogique. Elle a été créée sous la direction de Diana Laurillard au UCL Knowledge Lab. Un outil de conception pédagogique similaire ayant été développé par la même équipe est ABC LD. Parmi les fonctionnalités de Learning Designer, on peut retrouver la création de designs pédagogiques (type d'activités, temps, participants...), la possibilité de visualiser ses activités selon un diagramme circulaire, ainsi que le partage de ses scénarios en ligne avec des collègues ou des étudiants à l'aide d'un lien.
Utilisation
- S'inscrire sur le site de l'application: https://www.ucl.ac.uk/learning-designer/
- Activer son compte à l'aide de l'e-mail reçu, puis cliquer sur "Start"
- L'onglet "Designer" permet de créer un design pédagogique à partir de zéro.
- L'onglet "Browser" mène vers divers catégories répertoriant une banque de scénarios pédagogiques existants. Ceux-ci sont organisés par domaines d'activités, et il est également possible d'effectuer une recherche à l'aide de la barre de recherche. Une fois un scénario d'intérêt trouver, il est alors possible de le dupliquer, puis de le modifier selon ses besoins. Un exemple de design: Writing about theory
Interface de création
- Le diagramme circulaire: Le diagramme circulaire présent en haut à droite de l'interface est complété selon le temps attribué aux activités au fur et à mesure de la création d'un design, et 6 couleurs différentes représentent les 6 types d'activités possibles: l'acquisition, la collaboration, la discussion, la recherche, la pratique et la production. Ces types proviennent du Conversational Framework de Laurillard.
- Les TLAs (Teaching and Learning Activities): Les TLAs sont les séquences d'activités qui peuvent être créées sur Learning Designer. Elles sont composées de blocs colorés selon le type d'activité (parmi les six citées ci-dessus) qu'elles désignent, et permettent d'inclure les informations tels la durée d'une activité, le nombre d'apprenants, la description et/ou les consignes à donner, ainsi que d'éventuels fichiers joints.
Tutoriel: créer une séquence pédagogique
- Si l'on souhaite utiliser une séquence existante/partagée par un autre utilisateur, utiliser l'onglet "Browser".
- Si l'on souhaite créer une séquence à partir de zéro, cliquer sur l'onglet "Designer".
- Pour l'instant, la séquence pédagogique est vide. Imaginons une séquence pédagogique sur l'apprentissage de l'heure.
- Pour commencer, remplir les informations essentielles du cours ou de la séquence pédagogique.
- Nom, Topic: Désignent le nom du cours/de la séquence, et à quel sujet elle se réfère.
- Learning time, Designed time: Learning time permet d'estimer la durée de la séquence. Designed time est rempli ensuite automatique avec les activités, et permet de vérifier que l'on n'a pas planifié trop de temps sur les activités.
- Size of class, Description: Nombre d'apprenants, et description de la séquence.
- Mode of delivery: Modalités de la séquence (ex. Classroom-based, online, blended...)
- Aims: Objectifs de la séquence
- Outcomes: Les résultats d'apprentissage, qui peuvent être ajoutés et classés selon la taxonomie de Bloom.
- Une barre de menu permet de créer un nouveau design, d'importer un design, d'enregistrer, d'exporter et de partager.
- Ensuite, il s'agit de remplir les activités de la séquence. Imaginons les activités suivantes:
- Discuter entre groupes: comment est-ce que le temps influence la vie de tous les jours?
- Découvrir l'interface d'une horloge, d'une montre...d'une machine qui permet de lire l'heure.