« Utilisateur:Morgane Luisier » : différence entre les versions
mAucun résumé des modifications |
m (→Contributions) |
||
| (13 versions intermédiaires par le même utilisateur non affichées) | |||
| Ligne 8 : | Ligne 8 : | ||
===Centres d'intérêt=== | ===Centres d'intérêt=== | ||
🎨 J’ai toujours été passionnée par '''l’art''' (surtout par le mouvement impressionniste qui me touche particulièrement) | 🎨 J’ai toujours été passionnée par '''l’art''' (surtout par le mouvement impressionniste qui me touche particulièrement). J’ai commencé par de simples dessins, puis j’ai exploré différentes techniques et médiums, allant de la peinture à l’huile à l’aquarelle, en passant par la sculpture et le dessin numérique. | ||
[[Fichier:Coffee-and-books.svg|droite|sans_cadre|150x150px]] | |||
📚 Je suis une '''dévoreuse de livres''' depuis mon plus jeune âge. J'affectionne particulièrement les romans policiers, fantastiques, la science-fiction, la fantasy et les thrillers. Parmi tous les auteurs que j’ai découverts, J.R.R. Tolkien occupe une place spéciale dans mon cœur. Ses œuvres, notamment “Le Seigneur des Anneaux” et “Le Hobbit”, m’ont transportée dans des mondes fantastiques d’une richesse inégalée. | 📚 Je suis une '''dévoreuse de livres''' depuis mon plus jeune âge. J'affectionne particulièrement les romans policiers, fantastiques, la science-fiction, la fantasy et les thrillers. Parmi tous les auteurs que j’ai découverts, J.R.R. Tolkien occupe une place spéciale dans mon cœur. Ses œuvres, notamment “Le Seigneur des Anneaux” et “Le Hobbit”, m’ont transportée dans des mondes fantastiques d’une richesse inégalée. | ||
| Ligne 19 : | Ligne 19 : | ||
*Luisier, M. (2020). ''L'obsolescence dans la téléphonie mobile peut-elle perdurer?''. Travail de maturité, Collège Claparède. | *Luisier, M. (2020). ''L'obsolescence dans la téléphonie mobile peut-elle perdurer?''. Travail de maturité, Collège Claparède. | ||
*Bonetti, B. & Luisier, M. (2024). ''Les différents facteurs en jeu dans une intégration réussie du numérique en classe''. Travail d'intégration de fin d'études du certificat complémentaire en enseignement primaire, Université de Genève. | *Bonetti, B. & Luisier, M. (2024). ''Les différents facteurs en jeu dans une intégration réussie du numérique en classe''. Travail d'intégration de fin d'études du certificat complémentaire en enseignement primaire, Université de Genève. | ||
*Séquence d'enseignement "Devine la masse" en lien avec l'éducation numérique, destinée aux enseignants de 6H-7H : [https://www.youtube.com/watch?v=5eNj7E5G-ac présentation séquence] (vidéo), [https://tecfaetu.unige.ch/perso/maltt/luisiem3/autre/sequence_devine_masse.pdf séquence et apports du numérique] (pdf). | |||
== Liens == | == Liens == | ||
→ [https://www.linkedin.com/in/morgane-luisier-50b839329/ Mon profil Linkedin] | → [https://www.linkedin.com/in/morgane-luisier-50b839329/ Mon profil Linkedin] | ||
→ [https://tecfaetu.unige.ch/perso/maltt/luisiem3/ Ma page personnelle TECFA] | |||
→ [https://tecfaetu.unige.ch/etu-maltt/edda/luisiem3/index.html Mes travaux de STIC] | |||
==Contributions== | ==Contributions== | ||
* Corrections orthographiques (0.25) : | * Corrections orthographiques (0.25) : [[Familles pédagogiques]], [[Flash]], [[Projet collégial]] | ||
* Améliorations textuelle d'une partie existante d'une page (0.5) : | * Améliorations textuelle d'une partie existante d'une page (0.5) : | ||
* Utilisation d'un modèle (0.5) : | * Utilisation d'un modèle (0.5) : | ||
* Ajout de liens internes et/ou catégories (0.75) : | * Ajout de liens internes et/ou catégories (0.75) : [[Satisfactory]] | ||
* Introduction d'une brève partie dans une page existante (0.75) : | * Introduction d'une brève partie dans une page existante (0.75) : | ||
* Création d'une page pertinente, mais avec peu de contenu (1.00) : | * Création d'une page pertinente, mais avec peu de contenu (1.00) : [[Petit Bazar]], [[Stardew Valley]] | ||
* Introduction d'une partie importante dans une page existante (1.25) : | * Introduction d'une partie importante dans une page existante (1.25) : | ||
* Relecture complète d'un article avec indication dans la discussion (1.5) : | * Relecture complète d'un article avec indication dans la discussion (1.5) : | ||
* Re-organisation pertinente du wiki (catégories, ...) (1.50) : | * Re-organisation pertinente du wiki (catégories, ...) (1.50) : | ||
* Amélioration technique d'une partie d'un article (utilisation d'un modèle, ajout d'une image/schéma saillant) (1.50) : | * Amélioration technique d'une partie d'un article (utilisation d'un modèle, ajout d'une image/schéma saillant) (1.50) : [[Utilisabilité]] | ||
* Ouverture et/ou participation à la discussion sur le contenu d'un article (1.75) : | * Ouverture et/ou participation à la discussion sur le contenu d'un article (1.75) : | ||
* Réorganisation importante d'un article (2.00) : | * Réorganisation importante d'un article (2.00) : | ||
* Création d'une nouvelle page pertinente avec contenu conséquent (2.50) : | * Création d'une nouvelle page pertinente avec contenu conséquent (2.50) : [[Discovery Tour]], [[Data Defenders]], [[Pienado]] | ||
* Création ou refonde d'une page existante de haute qualité au niveau technique et des contenus (5.00) : | * Création ou refonde d'une page existante de haute qualité au niveau technique et des contenus (5.00) : | ||
<references /> | <references /> | ||
Dernière version du 29 octobre 2024 à 16:08
Biographie
Je m'appelle Morgane Luisier et je suis née en 2001 à Genève (Suisse). Actuellement étudiante au MALTT à l'Université de Genève, mes domaines de prédilection sont la pédagogie, les jeux vidéos, l'enseignement primaire et l'art. Je suis déléguée de la volée Edda. Je m'assure donc du bien-être et de la réussite de mes chers collègues.
Études
Après avoir obtenu ma maturité au Collège Claparède (option spécifique « art »), j’ai effectué un Bachelor en Sciences de l’Éducation (orientation « enseignement primaire »). J’ai terminé mon Certificat Complémentaire en Enseignement Primaire en juin 2024 dans le but de devenir enseignante. Toutefois, j’ai décidé de commencer un Master afin de m’ouvrir d’autres portes. Mon choix s’est porté sur le MALTT car il combine plusieurs de mes passions, notamment la pédagogie et les technologies éducatives.
Centres d'intérêt
🎨 J’ai toujours été passionnée par l’art (surtout par le mouvement impressionniste qui me touche particulièrement). J’ai commencé par de simples dessins, puis j’ai exploré différentes techniques et médiums, allant de la peinture à l’huile à l’aquarelle, en passant par la sculpture et le dessin numérique.
📚 Je suis une dévoreuse de livres depuis mon plus jeune âge. J'affectionne particulièrement les romans policiers, fantastiques, la science-fiction, la fantasy et les thrillers. Parmi tous les auteurs que j’ai découverts, J.R.R. Tolkien occupe une place spéciale dans mon cœur. Ses œuvres, notamment “Le Seigneur des Anneaux” et “Le Hobbit”, m’ont transportée dans des mondes fantastiques d’une richesse inégalée.
🌍 Les voyages ont toujours occupé une place centrale dans ma vie. Chaque nouvelle destination est une opportunité de découvrir des cultures différentes et d’élargir mes horizons. Que ce soit en explorant les ruelles historiques d’une vieille ville, en randonnant à travers des paysages époustouflants ou en me relaxant sur une plage paradisiaque, chaque voyage est une aventure unique.
🎮 Je suis également passionnée par les jeux vidéo. Ils me permettent de m’évader de la réalité, de relever des défis, développer ma créativité et explorer des univers variés. J’ai exploré une multitude de genres de jeux au fil des années, mais mes préférés sont les jeux RPG, d'action, d'aventure, d'exploration, de gestion et de simulation. Cette passion dévorante pour les jeux vidéo me conduit souvent aux Ludoforum organisés par TECFA (de 19h15 à 22h à UniMail, les derniers vendredis du mois).
Travaux
- Luisier, M. (2020). L'obsolescence dans la téléphonie mobile peut-elle perdurer?. Travail de maturité, Collège Claparède.
- Bonetti, B. & Luisier, M. (2024). Les différents facteurs en jeu dans une intégration réussie du numérique en classe. Travail d'intégration de fin d'études du certificat complémentaire en enseignement primaire, Université de Genève.
- Séquence d'enseignement "Devine la masse" en lien avec l'éducation numérique, destinée aux enseignants de 6H-7H : présentation séquence (vidéo), séquence et apports du numérique (pdf).
Liens
Contributions
- Corrections orthographiques (0.25) : Familles pédagogiques, Flash, Projet collégial
- Améliorations textuelle d'une partie existante d'une page (0.5) :
- Utilisation d'un modèle (0.5) :
- Ajout de liens internes et/ou catégories (0.75) : Satisfactory
- Introduction d'une brève partie dans une page existante (0.75) :
- Création d'une page pertinente, mais avec peu de contenu (1.00) : Petit Bazar, Stardew Valley
- Introduction d'une partie importante dans une page existante (1.25) :
- Relecture complète d'un article avec indication dans la discussion (1.5) :
- Re-organisation pertinente du wiki (catégories, ...) (1.50) :
- Amélioration technique d'une partie d'un article (utilisation d'un modèle, ajout d'une image/schéma saillant) (1.50) : Utilisabilité
- Ouverture et/ou participation à la discussion sur le contenu d'un article (1.75) :
- Réorganisation importante d'un article (2.00) :
- Création d'une nouvelle page pertinente avec contenu conséquent (2.50) : Discovery Tour, Data Defenders, Pienado
- Création ou refonde d'une page existante de haute qualité au niveau technique et des contenus (5.00) :