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Depuis 2017, la HES-SO Valais/Wallis propose un modèle pédagogique disruptif permettant d'obtenir le Bachelor of Science HES-SO en Economie d'entreprise. A la différence d'une filière "classique", la Team Academy est construite sur trois piliers: être capable de travailler en équipe; faire preuve de leadership et l'entrepreneuriat. | Depuis 2017, la HES-SO Valais/Wallis propose un modèle pédagogique disruptif permettant d'obtenir le Bachelor of Science HES-SO en Economie d'entreprise. A la différence d'une filière "classique", la Team Academy est construite sur trois piliers: être capable de travailler en équipe; faire preuve de leadership et l'entrepreneuriat. | ||
[[Fichier:The Four Steps in Kolb Cycle.svg|alt=Les 4 étapes du cercle de Kolb|vignette|les 4 étapes du cercle de Kolb.|bordure|gauche|285x285px]] | |||
[ | A travers cette formation, j'ai développé des compétences entrepreneuriales comme la gestion de projet, les finances, la relation clients et le marketing. J'ai aussi beaucoup travailler sur les compétences transverses comme l'intelligence émotionnelle, l'auto-gestion et l'analyse. Pour finir j'y ai appris à me développer de façon autonome. Cette formation m'a appris à travailler avec le [https://wiki.teluq.ca/wikitedia/index.php/Apprentissage_exp%C3%A9rientiel#Les_4_phases_du_cycle_d.27apprentissage_complet_par_Kolb_.281984.29/ cercle de Kolb]. Selon Kolb, chaque phase correspond à une manière d'utiliser son expérience et l'apprentissage est complète que quand les quatre phases sont vécues. (Kolb 1984) | ||
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* [https://edutechwiki.unige.ch/fr/Discussion:Apprentissage_exp%C3%A9rientiel#L%27utilisation_de_ce_cycle_dans_la_cr%C3%A9ation_de_contenu_p%C3%A9dagogique_--_%7E%7E%7E%7E Apprentissage expérientiel / discussion] : Ouverture d'une discussion sur l'utilisation du cycle de Kolb et du style d'apprentissage dominant d'un apprenant lors de la création de contenu pédagogique. | |||
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* [[Rôles pour travaux de groupe]] : Changement du contenu. Explication des différents rôles sans parler de "force" ou de "faiblesse" car les rôles sont complémentaires. Utilisation des images officiels au lieu d'un tableau traduit sur Deepl. | |||
* [[Rôles pour travaux de groupe]] : Ouverture d'une discussion sur le Belbin. | |||
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* [[Marketing digital]] : Complément de contenu sur le SEO et le SEA afin de comprendre un peu plus les facteurs influençant le référencement. | |||
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Kolb, D.A. (1984). Experiential learning. Englewood Cliffs, New Jersey: Prentice-Hall. | Kolb, D.A. (1984). Experiential learning. Englewood Cliffs, New Jersey: Prentice-Hall. | ||
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Dernière version du 17 janvier 2023 à 19:05
Présentation
Valaisan intéressé par le transfert d'apprentissage, je suis en train de me former au Master of Science in Learning and Teaching Technologies (MALTT) à l'Université de Genève. Récemment diplômé de la Team Academy, un programme de la HES-SO Valais/Wallis permettant d'obtenir le Bachelor of Science en économie d'entreprise, j'y ai acquis des compétences entrepreneuriales et sociales.
Mes intérêts et objectifs:
- Créer un jeu vidéo pédagogique
- Analyser l'ergonomie d'un site Web
- Découvrir les technologies de conception numérique
- Réussir le MASTER
Mon vécu
Académique
Master of Science in Learning and Teaching Technologies (MALTT)
Le MALTT est une maîtrise universitaire de la Faculté de Psychologie et des Sciences de l’Education de l’Université de Genève. Le programme est dispensé par le laboratoire TECFA, une unité de recherche et d’enseignement dans le domaine des technologies éducatives (MALTT, 2022). J'y suis étudiant en première année. A travers ce Master, j'apprends à utiliser les technologies dans le domaine de l'éducation. Je développe mes compétences à analyser et concevoir des environnements informatisés d'apprentissage ainsi qu'à gérer des projets pédagogiques multimédias
Bachelor of Science HES-SO en Economie d'entreprise; programme Team Academy
Depuis 2017, la HES-SO Valais/Wallis propose un modèle pédagogique disruptif permettant d'obtenir le Bachelor of Science HES-SO en Economie d'entreprise. A la différence d'une filière "classique", la Team Academy est construite sur trois piliers: être capable de travailler en équipe; faire preuve de leadership et l'entrepreneuriat.
A travers cette formation, j'ai développé des compétences entrepreneuriales comme la gestion de projet, les finances, la relation clients et le marketing. J'ai aussi beaucoup travailler sur les compétences transverses comme l'intelligence émotionnelle, l'auto-gestion et l'analyse. Pour finir j'y ai appris à me développer de façon autonome. Cette formation m'a appris à travailler avec le cercle de Kolb. Selon Kolb, chaque phase correspond à une manière d'utiliser son expérience et l'apprentissage est complète que quand les quatre phases sont vécues. (Kolb 1984)
Professionnel
Agent de sécurité
A côté de mes études, je travaille comme agent de sécurité chez ASP Sécurité. Cette entreprise effectue principalement du service d'ordre, de la surveillance nocturne, des services de circulations, de la surveillance de chantier et des patrouilles. A travers cet emploi, j'ai développé ma confiance en moi. J'ai appris à me responsabiliser et à traiter des situations délicates.
Sergent à l'armée Suisse
En devenant sergent au sein de l'armée suisse, je devais au quotidien former et gérer une quarantaine de soldats. Durant cette période, j'ai fait preuve de leadership et de rigueur afin de permettre à chaque soldat de se développer et apprendre au quotidien. Ma créativité et mon empathie m'ont permis de créer des ateliers variés et apprenants pour que les soldats vivent des expériences différentes.
Contributions Wiki STIC
STIC I
P1
- Apprentissage expérientiel : détailler les 4 étapes de l'apprentissage expérientiel selon Kolb.
- Apprentissage expérientiel / discussion : Ouverture d'une discussion sur l'utilisation du cycle de Kolb et du style d'apprentissage dominant d'un apprenant lors de la création de contenu pédagogique.
P2
- Rôles pour travaux de groupe : Changement du contenu. Explication des différents rôles sans parler de "force" ou de "faiblesse" car les rôles sont complémentaires. Utilisation des images officiels au lieu d'un tableau traduit sur Deepl.
- Rôles pour travaux de groupe : Ouverture d'une discussion sur le Belbin.
P3
- Marketing digital : Complément de contenu sur le SEO et le SEA afin de comprendre un peu plus les facteurs influençant le référencement.
- Marketing digital : Ouverture d'une discussion sur le SEO et le SEA
STIC II
P4
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P5
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Liens
Shéma de Kolb : https://upload.wikimedia.org/wikipedia/en/9/98/The_Four_Steps_in_Kolb_Cycle.svg
Kolb, D.A. (1984). Experiential learning. Englewood Cliffs, New Jersey: Prentice-Hall.
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