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Le projet sera présenté informellement et discuté lors de la 2ème séance.
Le projet sera présenté informellement et discuté lors de la 2ème séance.


Vous pouvez regarder [[STIC:STIC III (2016)/Module 2]] pour avoir une idée de l'idée. '''Par contre''', ce cours est différent dans la mesure où on vous demandez d'élaborer des broderies avec une partenaire. Donc vous ne devez pas forcément esquisser un design et surtout pas si votre partenaire dois le faire ! Il faudrait juste respecter la contrainte que l'intervention doit directement ou indirectement introduire un changement (par exemple un apprentissage). Cela peut être le fait de participer au design, de créer qc., de regarder....
Vous pouvez regarder [[STIC:STIC III (2016)/Module 2]] pour avoir une idée de l'idée. '''Par contre''', ce cours est différent dans la mesure où on vous demande d'élaborer des broderies avec un-e partenaire. Donc ci-dessous, vous ne devez pas forcément esquisser un design et surtout pas si votre partenaire dois le faire ! Il faudrait juste respecter la contrainte que l'intervention doit directement ou indirectement introduire un changement (par exemple un apprentissage). Cela peut être le fait de participer au design, de créer qc., de regarder. La nature de l'apprentissage/changement peut être de nature technique (ex. dessin), soft skills (projets), création et design, social (travailler ensemble), identitaire (créer sa propre mode, s'exprimer), politique (créer des tatoos sur textile), visualisation artistique, etc.
 
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Version du 1 novembre 2017 à 20:30

Introduction

Programme de la demi-journée (9h-13h30):

Présentation d'idées de projet

Chaque groupe (2 ou 3 membres) présentera ici au moins une idée de projet. Si vous voulez travailler seul-e-s ou si vous n'avez pas encore trouvé de groupe, vous pouvez aussi présenter un projet individuel. Il n'y a rien de définitif.

Le projet sera présenté informellement et discuté lors de la 2ème séance.

Vous pouvez regarder STIC:STIC III (2016)/Module 2 pour avoir une idée de l'idée. Par contre, ce cours est différent dans la mesure où on vous demande d'élaborer des broderies avec un-e partenaire. Donc ci-dessous, vous ne devez pas forcément esquisser un design et surtout pas si votre partenaire dois le faire ! Il faudrait juste respecter la contrainte que l'intervention doit directement ou indirectement introduire un changement (par exemple un apprentissage). Cela peut être le fait de participer au design, de créer qc., de regarder. La nature de l'apprentissage/changement peut être de nature technique (ex. dessin), soft skills (projets), création et design, social (travailler ensemble), identitaire (créer sa propre mode, s'exprimer), politique (créer des tatoos sur textile), visualisation artistique, etc.