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Actuellement je suis étudiante au [https://maltt.unige.ch/ Master MALTT] au sein de l'[https://www.unige.ch/ Université de Genève]. | Actuellement je suis étudiante au [https://maltt.unige.ch/ Master MALTT] au sein de l'[https://www.unige.ch/ Université de Genève]. | ||
===Formation=== | ===Formation=== | ||
Après avoir obtenu une maturité gymnasiale et un CFC en tant qu'employée de commerce, je suis partie pour une année sabbatique à Vancouver en 2020 afin d'améliorer mon anglais tout en étudiant Business et travaillant à temps partiel. J’ai commencé ensuite mon parcours formatif à l''''[http://https://www.unine.ch/ Université de Neuchâtel]''' (BA), avec les piliers Psychologie et Éducation et Sciences de l’Information et de la Communication. Mon parcours formatif était centré surtout sur la psychologie culturelle et les ressources symboliques; en effet la [[Problématique|problématique]] principale de mon mémoire de Bachelor était la façon dont l’expérience du corps vieillissant et les ressources utilisées pour s’y adapter pouvaient aboutir à donner un certain type de sens de succès à son vieillissement. Afin d'améliorer mes compétences d'un domaine qui m'intéresse particulièrement, la programmation, ainsi qu'acquérir des connaissances plus spécifiques relatives à l'apprentissage et la formation en lien avec la technologie, artificielle, je me suis inscrite au MALTT en 2023, volée Drakkar. | Après avoir obtenu une maturité gymnasiale et un CFC en tant qu'employée de commerce, je suis partie pour une année sabbatique à Vancouver en 2020 afin d'améliorer mon anglais tout en étudiant Business et travaillant à temps partiel. J’ai commencé ensuite mon parcours formatif à l''''[http://https://www.unine.ch/ Université de Neuchâtel]''' (BA), avec les piliers Psychologie et Éducation et Sciences de l’Information et de la Communication. Mon parcours formatif était centré surtout sur la psychologie culturelle et les ressources symboliques; en effet la [[Problématique|problématique]] principale de mon mémoire de Bachelor était la façon dont l’expérience du corps vieillissant et les ressources utilisées pour s’y adapter pouvaient aboutir à donner un certain type de sens de succès à son vieillissement. Afin d'améliorer mes compétences d'un domaine qui m'intéresse particulièrement, la programmation, ainsi qu'acquérir des connaissances plus spécifiques relatives à l'apprentissage et la formation en lien avec la technologie, artificielle, je me suis inscrite au MALTT en 2023, volée Drakkar. | ||
[[Fichier:Handdrawingonbook1905.svg|120px|vignette|droite|Dessin d'une main qui écrit un livre représentant la narration et la créativité. ]] | |||
===Intérêts=== | ===Intérêts=== | ||
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* [https://tecfaetu.unige.ch/perso/maltt/campion3/ Page personnelle MALTT/TECFA] | * [https://tecfaetu.unige.ch/perso/maltt/campion3/ Page personnelle MALTT/TECFA] | ||
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* Corrections orthographiques (0.25) : | * Corrections orthographiques (0.25) : [[Jeu d'influence]] | [[Révolution Orange]] | [[Twine]] | [[Canva]] | ||
* Améliorations textuelle d'une partie existante d'une page (0.5) : | * Améliorations textuelle d'une partie existante d'une page (0.5) : [[Podcasting]] | ||
* Utilisation d'un modèle (0.5) : | * Utilisation d'un modèle (0.5) : | ||
* Ajout de liens internes et/ou catégories (0.75) : | * Ajout de liens internes et/ou catégories (0.75) : [[Modèle METUX (Motivation, Engagement & Thriving in UX)]] | ||
* Introduction d'une brève partie dans une page existante (0.75) : | * Introduction d'une brève partie dans une page existante (0.75) : [[Biais cognitifs]] | ||
* Création d'une page pertinente, mais avec peu de contenu (1.00) : | * Création d'une page pertinente, mais avec peu de contenu (1.00) : | ||
* Introduction d'une partie importante dans une page existante (1.25) : | * Introduction d'une partie importante dans une page existante (1.25) : [[Enseignement de l'informatique à l'école]] | [[Streamlabs]] | ||
* Relecture complète d'un article avec indication dans la discussion (1.5) : | * Relecture complète d'un article avec indication dans la discussion (1.5) : | ||
* Re-organisation pertinente du wiki (catégories, ...) (1.50) : | * Re-organisation pertinente du wiki (catégories, ...) (1.50) : | ||
Dernière version du 7 février 2024 à 00:17
Présentation
Actuellement je suis étudiante au Master MALTT au sein de l'Université de Genève.
Formation
Après avoir obtenu une maturité gymnasiale et un CFC en tant qu'employée de commerce, je suis partie pour une année sabbatique à Vancouver en 2020 afin d'améliorer mon anglais tout en étudiant Business et travaillant à temps partiel. J’ai commencé ensuite mon parcours formatif à l'Université de Neuchâtel (BA), avec les piliers Psychologie et Éducation et Sciences de l’Information et de la Communication. Mon parcours formatif était centré surtout sur la psychologie culturelle et les ressources symboliques; en effet la problématique principale de mon mémoire de Bachelor était la façon dont l’expérience du corps vieillissant et les ressources utilisées pour s’y adapter pouvaient aboutir à donner un certain type de sens de succès à son vieillissement. Afin d'améliorer mes compétences d'un domaine qui m'intéresse particulièrement, la programmation, ainsi qu'acquérir des connaissances plus spécifiques relatives à l'apprentissage et la formation en lien avec la technologie, artificielle, je me suis inscrite au MALTT en 2023, volée Drakkar.
Intérêts
- Développement atypique
- Développement moral et psychosocial/Théorie de l'attachement
- Réalité virtuelle immersive
- Storytelling et écriture narrative
Contacts
Contributions Wiki STIC
- Corrections orthographiques (0.25) : Jeu d'influence | Révolution Orange | Twine | Canva
- Améliorations textuelle d'une partie existante d'une page (0.5) : Podcasting
- Utilisation d'un modèle (0.5) :
- Ajout de liens internes et/ou catégories (0.75) : Modèle METUX (Motivation, Engagement & Thriving in UX)
- Introduction d'une brève partie dans une page existante (0.75) : Biais cognitifs
- Création d'une page pertinente, mais avec peu de contenu (1.00) :
- Introduction d'une partie importante dans une page existante (1.25) : Enseignement de l'informatique à l'école | Streamlabs
- Relecture complète d'un article avec indication dans la discussion (1.5) :
- Re-organisation pertinente du wiki (catégories, ...) (1.50) :
- Amélioration technique d'une partie d'un article (utilisation d'un modèle, ajout d'une image/schéma saillant) (1.50) :
- Ouverture et/ou participation à la discussion sur le contenu d'un article (1.75) :
- Réorganisation importante d'un article (2.00) :
- Création d'une nouvelle page pertinente avec contenu conséquent (2.50) :
- Création ou refonde d'une page existante de haute qualité au niveau technique et des contenus (5.00) :