« Psycholinguistique/Les troubles du langage oral chez l'enfant » : différence entre les versions
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* Grossenbacher, F. & Zumbühl, D. (2019). ''Troubles de la parole (Aphasie, Défaut d'élocution, Défaut de langage, Troubles du langage)''. | * Grossenbacher, F. & Zumbühl, D. (2019). ''Troubles de la parole (Aphasie, Défaut d'élocution, Défaut de langage, Troubles du langage)''. | ||
* Touzin, M. & Vaivre-Douret, L. (1999). ''Les différents troubles d'apprentissage : Le langage oral''. Actualité et dossier en santé publique (ADSP) n° 26 : 30-37. | * Touzin, M. & Vaivre-Douret, L. (1999). ''Les différents troubles d'apprentissage : Le langage oral''. Actualité et dossier en santé publique (ADSP) n° 26 : 30-37. | ||
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Version du 1 mai 2020 à 21:43
Description
Quels sont les différents troubles du langage oral chez l'enfant et quels sont leurs caractéristiques ?
Les troubles du langage oral chez l’enfant sont des retards ou des difficultés de développement affectant différents niveaux du langage oral tels que : La phonologie, le lexique et la syntaxe.
Les causes de ces troubles sont diverses : psychique, musculaire, neurologique, cérébrale, entre autres et peuvent affecter des autres aspects de l’apprentissage comme la lecture ou l’écriture.
Il existe deux types de troubles :
- Troubles fonctionnels : Ces troubles du langage sont des retards simples généralement réversibles.
- Troubles structurels ou dysphasies : Ce type de troubles du langage est grave et durable.
Carte conceptuelle
Vidéographie
Sources
- Benazouz, N. (2019). Module : Psycholinguistique. Université Mohamed Kheider. Biskra, Algérie.
- Demmer, B. (2002). Les troubles du langage.
- Grossenbacher, F. & Zumbühl, D. (2019). Troubles de la parole (Aphasie, Défaut d'élocution, Défaut de langage, Troubles du langage).
- Touzin, M. & Vaivre-Douret, L. (1999). Les différents troubles d'apprentissage : Le langage oral. Actualité et dossier en santé publique (ADSP) n° 26 : 30-37.