Contributions de Anh-Thu D. Pham
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25 mars 2024
- 09:4425 mars 2024 à 09:44 diff hist −46 Power BI →Les Learning Analytics en bref
- 09:2725 mars 2024 à 09:27 diff hist +9 Power BI →Power BI dans LA
- 09:2625 mars 2024 à 09:26 diff hist −202 Power BI Aucun résumé des modifications
22 mars 2024
- 22:2322 mars 2024 à 22:23 diff hist +6 680 Power BI Aucun résumé des modifications
- 15:3622 mars 2024 à 15:36 diff hist +49 Power BI →Résumé
- 15:3422 mars 2024 à 15:34 diff hist +8 Power BI →Résumé
- 15:2822 mars 2024 à 15:28 diff hist +4 Power BI →Les learning analytics en bref
- 15:2822 mars 2024 à 15:28 diff hist +2 385 Power BI →Learning Analytics Balise : Éditeur visuel : basculé
1 février 2024
- 23:541 février 2024 à 23:54 diff hist −1 Steam Engine Simulator →Présentation actuelle
- 23:451 février 2024 à 23:45 diff hist −290 Steam Engine Simulator →Présentation
- 23:391 février 2024 à 23:39 diff hist +47 Utilisateur:Anh-Thu D. Pham →Contributions Wiki STIC
- 23:381 février 2024 à 23:38 diff hist +1 511 N Steam Engine Simulator Page créée avec « ==Présentation== On January 21, 2023, AngeTheGreat released a video called "Simulating a Steam Engine with C++" which documented the creation of a simple steam engine simulation. This is that simulation now made into a simple game! Enjoy operating and listening to your own miniature virtual steam engine. ''Steam Engine Simulator'' est, comme son nom l'indique, un jeu de simulation d'un moteur à vapeur. Gratuit, il est disponible sur ''Steam''.<ref>https://stor... »
- 23:201 février 2024 à 23:20 diff hist +1 525 N Nintendo Labo Page créée avec « {{Ebauche}} ==Présentation== ''Nintendo Labo'' est une série de kits interactifs créés par [https://www.nintendo.ch/fr/ Nintendo] pour la console [https://www.nintendo.ch/fr/Hardware/Gamme-Nintendo-Switch/Nintendo-Switch/Nintendo-Switch-1148779.html Nintendo Switch]. Ils ont été commercialisés en deux fois en 2018 et en 2019. Ces kits incluent des feuilles de carton pré-découpées, des éléments mécaniques et d'autres accessoires nécessaires pour cons... » actuelle
- 22:551 février 2024 à 22:55 diff hist +118 Nier : Automata Aucun résumé des modifications actuelle
- 22:531 février 2024 à 22:53 diff hist +30 Nier : Automata Aucun résumé des modifications
31 janvier 2024
- 20:4431 janvier 2024 à 20:44 diff hist +48 Types d'intégration dans un jeu vidéo pédagogique →Bibliographie actuelle
- 20:4231 janvier 2024 à 20:42 diff hist −12 Types d'intégration dans un jeu vidéo pédagogique Aucun résumé des modifications
- 20:3631 janvier 2024 à 20:36 diff hist −2 DeepL →Présentation actuelle
- 20:3631 janvier 2024 à 20:36 diff hist +12 DeepL Aucun résumé des modifications
- 20:3231 janvier 2024 à 20:32 diff hist +11 Utilisateur:Anh-Thu D. Pham →Contributions Wiki STIC
- 20:3131 janvier 2024 à 20:31 diff hist +1 722 N DeepL Page créée avec « ==Présentation== vignette|droite DeepL (''Deep Learning'') est une société allemande spécialisée dans le domaine de la traduction automatique et elle est connue pour son outil de traduction en ligne appelé DeepL Translator. ===Fonctionnement=== DeepL Translator utilise des réseaux de neurones profonds, notamment des réseaux de neurones récurrents (RNN) et des réseaux de neurones à mémoire à court terme (LSTM), pour compre... »
- 20:0831 janvier 2024 à 20:08 diff hist +83 Utilisateur:Anh-Thu D. Pham →Contributions Wiki STIC
- 20:0731 janvier 2024 à 20:07 diff hist +5 Canva Aucun résumé des modifications
28 janvier 2024
- 13:3028 janvier 2024 à 13:30 diff hist +291 Types d'intégration dans un jeu vidéo pédagogique Aucun résumé des modifications
27 janvier 2024
- 23:5827 janvier 2024 à 23:58 diff hist +56 Jouer Ensemble, Apprendre Ensemble : Formation Musicale Hybride →Scénario d’apprentissage
- 23:5627 janvier 2024 à 23:56 diff hist +73 N Fichier:Jeae-competences.jpg Aucun résumé des modifications actuelle
- 23:5227 janvier 2024 à 23:52 diff hist +2 Jouer Ensemble, Apprendre Ensemble : Formation Musicale Hybride →Scénario d’accompagnement
- 23:5027 janvier 2024 à 23:50 diff hist −7 Jouer Ensemble, Apprendre Ensemble : Formation Musicale Hybride →Aperçu du programme de formation
- 23:5027 janvier 2024 à 23:50 diff hist +14 Jouer Ensemble, Apprendre Ensemble : Formation Musicale Hybride →Scénario médiatique
- 23:4827 janvier 2024 à 23:48 diff hist +13 Jouer Ensemble, Apprendre Ensemble : Formation Musicale Hybride →Aperçu du programme de formation
- 23:3927 janvier 2024 à 23:39 diff hist +233 ADID1 : Production des étudiant-es DRAKKAR Aucun résumé des modifications
- 23:3927 janvier 2024 à 23:39 diff hist −2 Jouer Ensemble, Apprendre Ensemble : Formation Musicale Hybride Aucun résumé des modifications
- 23:3127 janvier 2024 à 23:31 diff hist +1 077 Types d'intégration dans un jeu vidéo pédagogique Aucun résumé des modifications
- 23:2327 janvier 2024 à 23:23 diff hist +977 Types d'intégration dans un jeu vidéo pédagogique →Intégration par les obstacles
- 23:0927 janvier 2024 à 23:09 diff hist +2 317 Types d'intégration dans un jeu vidéo pédagogique Aucun résumé des modifications
- 21:5427 janvier 2024 à 21:54 diff hist −11 Types d'intégration dans un jeu vidéo pédagogique →Types d'intégration
- 18:4627 janvier 2024 à 18:46 diff hist +20 Utilisateur:Anh-Thu D. Pham Aucun résumé des modifications
- 18:4127 janvier 2024 à 18:41 diff hist +93 Nier : Automata Aucun résumé des modifications
- 18:3727 janvier 2024 à 18:37 diff hist +127 Nier : Automata Aucun résumé des modifications
- 18:1927 janvier 2024 à 18:19 diff hist +559 Nier : Automata Aucun résumé des modifications
- 18:1227 janvier 2024 à 18:12 diff hist 0 Nier : Automata Aucun résumé des modifications
- 18:0627 janvier 2024 à 18:06 diff hist +54 Nier : Automata Aucun résumé des modifications
- 17:5427 janvier 2024 à 17:54 diff hist +1 597 Nier : Automata Aucun résumé des modifications
- 16:4727 janvier 2024 à 16:47 diff hist −61 Utilisateur:Anh-Thu D. Pham →Contributions Wiki STIC
22 janvier 2024
- 16:0222 janvier 2024 à 16:02 diff hist +28 Mindscape Collab Aucun résumé des modifications actuelle
- 16:0122 janvier 2024 à 16:01 diff hist +77 Mindscape Collab →Introduction Balise : Éditeur visuel
20 janvier 2024
- 18:4720 janvier 2024 à 18:47 diff hist +41 Nier : Automata Aucun résumé des modifications
- 18:4220 janvier 2024 à 18:42 diff hist +64 Instructional design →Notes et références actuelle
- 18:4020 janvier 2024 à 18:40 diff hist −2 Instructional design →Notes et références
- 18:4020 janvier 2024 à 18:40 diff hist −18 Instructional design →Notes et références
- 18:3720 janvier 2024 à 18:37 diff hist +11 Instructional design Aucun résumé des modifications
- 18:3420 janvier 2024 à 18:34 diff hist +32 Instructional design Aucun résumé des modifications
- 18:2620 janvier 2024 à 18:26 diff hist +25 Utilisateur:Anh-Thu D. Pham →Contributions Wiki STIC
- 18:2220 janvier 2024 à 18:22 diff hist +1 156 Instructional design Aucun résumé des modifications
- 17:5920 janvier 2024 à 17:59 diff hist +38 Utilisateur:Anh-Thu D. Pham →Contributions Wiki STIC
- 17:4920 janvier 2024 à 17:49 diff hist +6 Apache Cordova Aucun résumé des modifications actuelle
- 17:4820 janvier 2024 à 17:48 diff hist 0 Apache Cordova →Historique
- 17:4720 janvier 2024 à 17:47 diff hist +94 Apache Cordova Aucun résumé des modifications
- 17:4020 janvier 2024 à 17:40 diff hist +11 Adobe PhoneGap Aucun résumé des modifications actuelle
- 17:3620 janvier 2024 à 17:36 diff hist +722 Adobe PhoneGap Aucun résumé des modifications
- 15:1320 janvier 2024 à 15:13 diff hist −2 Adobe PhoneGap Interverti deux sections + corrections de français
- 14:2620 janvier 2024 à 14:26 diff hist +121 Utilisateur:Anh-Thu D. Pham →Contributions Wiki STIC
18 décembre 2023
- 16:0218 décembre 2023 à 16:02 diff hist +12 Types d'intégration dans un jeu vidéo pédagogique Aucun résumé des modifications
- 10:2918 décembre 2023 à 10:29 diff hist +1 Utilisateur:Anh-Thu D. Pham →Contributions Wiki STIC
- 10:2818 décembre 2023 à 10:28 diff hist +88 Types d'intégration dans un jeu vidéo pédagogique →Types d'intégration
- 10:2118 décembre 2023 à 10:21 diff hist +1 160 N Types d'intégration dans un jeu vidéo pédagogique création
9 décembre 2023
- 13:579 décembre 2023 à 13:57 diff hist +1 Regard critique sur la pluridisciplinarité des EIAH : le cas de la pandémie Covid-19 →Développement actuelle
- 13:549 décembre 2023 à 13:54 diff hist +140 ADID1 : Production des étudiant-es DRAKKAR →Production individuelle
- 13:539 décembre 2023 à 13:53 diff hist +7 598 N Regard critique sur la pluridisciplinarité des EIAH : le cas de la pandémie Covid-19 Page créée avec « == Résumé == Cette page met en lien trois articles, cités en références en bas de page. Nous proposons ici une vision critique des EIAH (environnements informatiques pour l’apprentissage humain), que ces trois articles mettent en exergue. == Introduction == Dans nos sociétés capitalistes aujourd’hui, les environnements informatiques ne sont plus très rares, que cela soit pour le travail, les études ou les loisirs. Cette omniprésence est un phénom... »
30 octobre 2023
- 17:3430 octobre 2023 à 17:34 diff hist +199 Apparences Trompeuses Aucun résumé des modifications
- 15:5430 octobre 2023 à 15:54 diff hist −2 Apparences Trompeuses →Apprentissage par répétition et essai-erreur
- 10:1730 octobre 2023 à 10:17 diff hist +1 Introduction à la programmation →Les fonctions actuelle
28 octobre 2023
- 13:2428 octobre 2023 à 13:24 diff hist +32 ADID1 : Production des étudiant-es DRAKKAR →Période 1 : Théories et processus (02 octobre - 29 octobre)
27 octobre 2023
- 17:5627 octobre 2023 à 17:56 diff hist +68 Apparences Trompeuses →Principes pédagogiques
- 17:2727 octobre 2023 à 17:27 diff hist −9 Apparences Trompeuses →Points faibles
- 16:2227 octobre 2023 à 16:22 diff hist −1 482 Apparences Trompeuses →Points forts et points faibles
- 15:4227 octobre 2023 à 15:42 diff hist −1 576 Apparences Trompeuses →Principes pédagogiques
- 15:3727 octobre 2023 à 15:37 diff hist −729 Apparences Trompeuses →Apprentissage cognitif (actif)
- 15:3527 octobre 2023 à 15:35 diff hist +1 Apparences Trompeuses →Mécaniques de jeu
- 15:3427 octobre 2023 à 15:34 diff hist +1 Apparences Trompeuses →Mécaniques de jeu
- 15:3427 octobre 2023 à 15:34 diff hist −10 Apparences Trompeuses →Intégration dans la mécanique: winner strategies (stratégie gagnantes)
- 15:3327 octobre 2023 à 15:33 diff hist −4 Apparences Trompeuses →Mécaniques englobantes
- 15:3227 octobre 2023 à 15:32 diff hist −7 Apparences Trompeuses →Mécaniques principales
- 15:2327 octobre 2023 à 15:23 diff hist −889 Apparences Trompeuses →Intégration du contenu enseigné dans le jeu
- 15:1427 octobre 2023 à 15:14 diff hist +78 Apparences Trompeuses →Intégration du contenu enseigné dans le jeu
- 14:5527 octobre 2023 à 14:55 diff hist +2 Apparences Trompeuses →Logiciels similaires
- 14:5527 octobre 2023 à 14:55 diff hist +194 Apparences Trompeuses →Références bibliographiques
- 11:3327 octobre 2023 à 11:33 diff hist −8 Collaboration, émotions et théorie de la charge cognitive : leur influence sur l’apprentissage Aucun résumé des modifications actuelle Balise : Révocation manuelle
25 octobre 2023
- 22:2825 octobre 2023 à 22:28 diff hist +1 Collaboration, émotions et théorie de la charge cognitive : leur influence sur l’apprentissage ibid. (1) Balise : Éditeur visuel
- 22:2725 octobre 2023 à 22:27 diff hist +7 Collaboration, émotions et théorie de la charge cognitive : leur influence sur l’apprentissage ibid. Balise : Éditeur visuel
- 22:1625 octobre 2023 à 22:16 diff hist +28 Collaboration, émotions et théorie de la charge cognitive : leur influence sur l’apprentissage Aucun résumé des modifications
- 22:0225 octobre 2023 à 22:02 diff hist 0 Collaboration, émotions et théorie de la charge cognitive : leur influence sur l’apprentissage Aucun résumé des modifications
- 22:0125 octobre 2023 à 22:01 diff hist +27 Collaboration, émotions et théorie de la charge cognitive : leur influence sur l’apprentissage Aucun résumé des modifications
- 22:0025 octobre 2023 à 22:00 diff hist +119 ADID1 : Production des étudiant-es DRAKKAR →Période 1 (02 octobre - 29 octobre)
- 21:5825 octobre 2023 à 21:58 diff hist +174 Collaboration, émotions et théorie de la charge cognitive : leur influence sur l’apprentissage Aucun résumé des modifications
- 21:4625 octobre 2023 à 21:46 diff hist +7 675 N Collaboration, émotions et théorie de la charge cognitive : leur influence sur l’apprentissage Page créée avec « == Résumé == Cette page met en lien trois articles, cités en références en bas de page. Nous proposons une lecture transversale des différents domaines influant sur l’apprentissage : l’aspect collaboratif, l’aspect émotionnel, ainsi que la charge cognitive. == Introduction == L’apprentissage humain est un phénomène largement étudié en psychologie. La manière d’étudier celui-ci a évolué au fil du temps, ce qui a amené le corps de recherc... »
23 octobre 2023
- 12:1723 octobre 2023 à 12:17 diff hist −1 m Apparences Trompeuses →Intégration du contenu enseigné dans le jeu Balise : Éditeur visuel
- 12:1723 octobre 2023 à 12:17 diff hist +103 Apparences Trompeuses →Accès
- 12:0923 octobre 2023 à 12:09 diff hist 0 m Apparences Trompeuses →Logiciels similaires Balise : Éditeur visuel
- 12:0723 octobre 2023 à 12:07 diff hist −157 Apparences Trompeuses →Points forts et point faibles Balise : Éditeur visuel