STIC:STIC IV (2017)

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• Activité de conversation en langue étrangère
• Apprentissage de vocabulaire arabe à partir des dessins brodés
• Badges de récompense pour les enfants qui apprennent le russe
• Break the ice with embroidery
• Brode-moi un mouton
• Carte de visite en broderie
• Cours de dessin : Création d'avatar
• Création d' Émoticônes brodées et personnalisées pour séance d'orthophonie près d'enfants autistes
• Jeu pour le developpement des compétences haptiques
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• Une «journée du drapeau» à l'école

Thème de l’édition 2017 - Embroidery for change

Le cours projet STIC IV (2017/18) a les objectifs suivants:

(1) Utiliser le design et la fabrication comme médium d'intervention et d'enseignement. Mettre en œuvre des scénarios pédagogiques ou d'intervention coopératifs qui permettent à des participants de votre choix de concevoir et de réaliser des broderies qui les fera réfléchir sur des sujets et d'apprendre

(2) Sur un plan technique: Apprendre les principes de la broderie machine et perfectionner les compétences en dessin vectoriel et en traitement de l'image. Utiliser une découpeuse laser.

(3) Sur un plan conceptuel: concevoir de scénarios, gérer des projets, organiser des activités "outreach", participer à la création d'un livre virtuel.

(4) Développer la pensée créative et aider d'autres à être créatif

A la différence des cours 2015 à 2017 il va falloir aider d'autres personnes à concevoir un design. Donc votre tâche sera de créer des scénarios d'apprentissage, d'enseignement ou d'intervention qui utilisent la broderie comme médium ou/et de co-construction de designs (... à peaufiner)

Dates

• Première séance: Jeudi, 5 oct. 2017, 9:00 - 13:00 (avec une pause)

• Ce cours a eu lieu tous les jeudis de la semaine MALTT 2ème année de 9h à 13h environ plus une ou deux séances d'utilisation de machines en petites groupes au début du cours (dates/heures à négocier). Il est également possible de prendre ce cours à distance, à condition d'avoir des bonnes "pré-dispositions" en informatique et en travaux manuels.

• Il va aussi falloir participer à un atelier externe (à préciser). On va certainement organiser un "outreach event" pour un public plus large ou y participer.

Idées de projet

• Créer un jeu de broderie pour une institution (institut, NGO, etc.) et qui définit une "corporate identity"
• Travailler avec un jeune enfant et un parent pour créer designs à partir de dessins d'enfant. Explorer en quoi cela change son rapport avec le dessin et les habits.
• Travailler avec un groupe de jeunes pour créer leur propre mode et de voir dans quelle mesure créer est un processus identitaire
• Introduire le dessin vectoriel par la broderie et évaluer l'impact sur la motivation.
• Introduire la programmation de courbes et évaluer l'impact sur la motivation
• Créer des visualisations de données (avec un message) et voir si cela peut avoir un impact.

Préparation

On va travailler avec le logiciel Stitch Era qui fonctionne sous Windows. Le distributeur va nous donner des licences gratuites, valables 6 mois (renouvelables). On va prévoir qqs. machines en prêt, mais on vous conseille aussi d'installer un émulateur Windows si vous avez un Mac ou encore de configurer une machine "dual boot" (solutions à tester et à discuter).

Ceci dit, il existe d'autres alternatives que Stitch Era. Mais Stitch Era reste le seul programme de haut niveau que l'on peut obtenir gratuitement pour ce cours. Il existe aussi quelques tentatives pour programmer de la broderie. Quelqu'un peut explorer l'enseignement de l'informatique par le design avec des bibliothèques de programmation.

Autres logiciels à installer:

• Dessin vectoriel. On conseille Inkscape et Libre Office (Draw)
• Visualisation de fichiers de broderie. Truesizer (Win). Utilisateurs Mac: Utilisez la version web. Il existe d'autres alternatives (c.f. cette liste). Alternativement, on peut aussi installer une app sur un smartphone, par exemple Stitch View Pro pour Android/IPhone (payant)

Productions et évaluation

• Élément pour l'activité d'éveil "badge": 20 % (10% laser / 10% broderie)
• Contribution à un événement "outreach" à définir: 10%
• Participation au livre virtuel wiki: 20% (un article de bonne qualité ou contribution substantielle à plusieurs articles)
• Projet (y compris l'article wiki qui décrit le projet) : 50%

Liens

Broderie machine

• en:Stitch Era tutorials (plusieurs pages)
• en:Computerized embroidery in education

Craft and computation

• Dresscode by Jennifer Jacobs (High-low tech group, MIT Media Lab).
  • Archived project page
  • Master Thesis (may include some interesting references, basis for Dresscode)

• EduMotiva. Projet Européen avec plusieurs sous-projects (dont le projet "Construit"). Ce dernier inclut que des projets informatiques, mais on peut appliquer des principes à d'autres média.

SDG's

• Maps and Sustainable Development Goals
• Empowering Students to Improve the World in Sixty Lessons. Version 1.0 by Fernando Reimers, Harvard Graduate School of Education.

Mode

• Memwewar (NYT)