STIC:STIC IV (2017)

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• Activité de conversation en langue étrangère
• Apprentissage de vocabulaire arabe à partir des dessins brodés
• Badges de récompense pour les enfants qui apprennent le russe
• Break the ice with embroidery
• Brode-moi un mouton
• Carte de visite en broderie
• Cours de dessin : Création d'avatar
• Création d' Émoticônes brodées et personnalisées pour séance d'orthophonie près d'enfants autistes
• Jeu pour le developpement des compétences haptiques
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Thème de l'édition 2017 - Embroidery for change

Le cours projet STIC IV (2017/18) aura probablement les objectifs suivants:

(1) Utiliser le design et la fabrication comme médium d'intervention et d'enseignement. Mettre en œuvre des scénarios pédagogiques ou d'intervention coopératifs qui permettent à des participant de votre choix de concevoir et de réaliser des broderies qui les fera réfléchir sur des sujets et d'apprendre

(2) Sur un plan technique: Apprendre les principes de la broderie machine et perfectionner les compétences en dessin vectoriel et en traitement de l'image. Utiliser une découpeuse laser.

(3) Sur un plan conceptuel: concevoir de scénarios, gérer des projets, organiser des activités "outreach", participer à la création d'un livre virtuel.

A la différence des cours 2015 à 2017 il va falloir aider d'autres personnes à concevoir un design. Donc votre tâche sera de créer des scénarios d'apprentissage, d'enseignement ou d'intervention qui utilisent la broderie comme médium ou/et de co-construction de designs (... à peaufiner)

Dates

• Première séance: Jeudi, 5 oct. 2017, 9:00 - 13:00 (avec une pause)

• Ce cours a eu lieu tous les jeudis de la semaine MALTT 2ème année de 9h à 13h environ plus une journée entière au début du cours (date à négocier). Il est également également possible de prendre ce cours à distance, à condition d'avoir des bonnes "pré-dispositions" en informatique et en travaux manuels.

• Il va falloir participer à des ateliers externes (à préciser)

Préparation

On va travailler avec le logiciel Stitch Era qui fonctionne sous Windows. Le distributeur va nous donner des licences gratuites, valables 6 mois (renouvelables). On va prévoir qqs. machines en prêt, mais on vous conseille aussi d'installer un émulateur Windows si vous avez un Mac ou encore de configurer une machine "dual boot" (solutions à tester et à discuter).

Ceci dit, il existe d'autres alternatives que Stitch Era. Mais Stitch Era reste le seul programme de haut niveau que l'on peut obtenir gratuitement pour ce cours. Il y aura par exemple l'option d'enseigner l'informatique par le design avec des bibliothèques de programmation si cela intéresse quelqu'un.

Autres logiciels à installer:

• Dessin vectoriel. On conseille Inkscape
• Visualisation de fichiers de broderie. Truesizer (Win). Utilisateurs Mac: Utilisez la version web. Il existe d'autres alternatives (c.f. cette liste). Alternativement, on peut aussi installer une app sur un smartphone, par exemple Stitch View Pro pour Android/IPhone (payant)

Liens

Broderie machine

• en:Stitch Era embroidery software (plusieurs pages)
• en:Computerized embroidery in education

Craft and computation

• Dresscode by Jennifer Jacobs (High-low tech group, MIT Media Lab).
  • Archived project page
  • Master Thesis (may include some interesting references, basis for Dresscode)

• EduMotiva. Projet Européen avec plusieurs sous-projects (dont le projet "Construit"). Ce dernier inclut que des projets informatiques, mais on peut appliquer des principes à d'autres média.

SDG's

• Maps and Sustainable Development Goals
• Empowering Students to Improve the World in Sixty Lessons. Version 1.0 by Fernando Reimers, Harvard Graduate School of Education.

Mode

• Memwewar (NYT)