« Introduction aux théories, modèles et méthodes pédagogiques/à faire » : différence entre les versions
Aller à la navigation
Aller à la recherche
(Page créée avec « * Le dispositif de formation (y compris systèmes d'entrée/sortie) * Scénario pédagogique ** Une taxonomie de tous les éléments: :en:Conole and Fill learni... ») |
m (ajout de catégorie) |
||
(6 versions intermédiaires par 2 utilisateurs non affichées) | |||
Ligne 1 : | Ligne 1 : | ||
Liste de choses à faire: | |||
== Ingéniérie == | |||
* [[Le dispositif de formation (y compris systèmes d'entrée/sortie)]] | * [[Le dispositif de formation (y compris systèmes d'entrée/sortie)]] | ||
* [[Scénario pédagogique]] | * [[Scénario pédagogique]] | ||
* | |||
* [[Taxonomie des éléments du learning design]] | |||
* Méthodes de conception en ingénierie pédagogique (survol) Voir [[:en:Category:Instructional design methods]] | * Méthodes de conception en ingénierie pédagogique (survol) Voir [[:en:Category:Instructional design methods]] | ||
** [[instructional design]] | ** [[instructional design]] | ||
* [[Script collaboratif (Kaleidoscope)]] | |||
* [[Etapes de conception]] | * [[Etapes de conception]] | ||
Ligne 16 : | Ligne 21 : | ||
* [[Langages de modélisation et objets d'apprentissage]] (objectif et survol, des détails techniques sont dans STIC ... enfin en partie) | * [[Langages de modélisation et objets d'apprentissage]] (objectif et survol, des détails techniques sont dans STIC ... enfin en partie) | ||
== [[Evaluation]] == | |||
* [[Types d'évaluation]] | |||
* Evaluation formative | * Evaluation formative | ||
* Evaluation sommative | * Evaluation sommative | ||
* Leclercq, D. (1986). [[La conception des questions à choix multiples]]. https://orbi.uliege.be/bitstream/2268/17835/1/La_conception_des_QCM_avril_2008.pdf | |||
== Facteurs institutionnels == | |||
* Innovation et change management | * Innovation et change management | ||
* Planification curriculaire | * Planification curriculaire | ||
== Environnment d'apprentissage et formats d'enseignement == | |||
=== Formats === | |||
* Enseignement en salle de classe | |||
* Formation à distance | |||
* Formations hybrides | |||
=== Technologies d'intégration === | |||
* Plateformes pédagogiques | |||
* Environnements personnel d'apprentissage | |||
* Portefeuilles | |||
* Cartable électroniques | |||
* CMS | |||
* Wikis | |||
* EAO | |||
== Pédagogie et technologie: affordances et contraintes == | |||
* The big media debate | |||
* Médiatisation et médiation ... | |||
* Instrumentation (Rabardel et co.) | |||
* Faire des matrices qui combinent des éléments learning, pédagogie et techno. C.f. par exemple la fin de mon manuel sur les technos éducatives. | |||
== Autre sujets à caser == | |||
* Pédagogie universitaire | |||
* Andragogie | |||
== Carte des liens == | |||
{{#ask: [[Category:Bases psychopédagogiques des technologies éducatives]] [[Fait partie du module::Introduction aux théories, modèles et méthodes pédagogiques]] | |||
|? page parente | |||
|? page suivante | |||
|? page précédente | |||
|? fait partie du module | |||
| format=graph | |||
| graphcolor=yes | |||
| graphlink=yes | |||
| nodeshape=box | |||
| graphlegend=yes | |||
| graphlabel=yes | |||
| graphsize=20 | |||
| rankdir=TB | |||
}} | |||
[[Category:Bases psychopédagogiques des technologies éducatives]] |
Dernière version du 2 décembre 2021 à 10:56
Liste de choses à faire:
Ingéniérie
- Méthodes de conception en ingénierie pédagogique (survol) Voir en:Category:Instructional design methods
- Etapes de conception
- en:Instructional systems design
- en:MISA (juste un résumé !!
- Méthode agile (brièvement....)
- Compétences et objectifs (analyse des besoins), * Scénarisation par activités, * Modularisation et création d'objects d'apprentissage, * Organisation du tutorat, * Evaluation du cours
- Langages de modélisation et objets d'apprentissage (objectif et survol, des détails techniques sont dans STIC ... enfin en partie)
Evaluation
- Types d'évaluation
- Evaluation formative
- Evaluation sommative
- Leclercq, D. (1986). La conception des questions à choix multiples. https://orbi.uliege.be/bitstream/2268/17835/1/La_conception_des_QCM_avril_2008.pdf
Facteurs institutionnels
- Innovation et change management
- Planification curriculaire
Environnment d'apprentissage et formats d'enseignement
Formats
- Enseignement en salle de classe
- Formation à distance
- Formations hybrides
Technologies d'intégration
- Plateformes pédagogiques
- Environnements personnel d'apprentissage
- Portefeuilles
- Cartable électroniques
- CMS
- Wikis
- EAO
Pédagogie et technologie: affordances et contraintes
- The big media debate
- Médiatisation et médiation ...
- Instrumentation (Rabardel et co.)
- Faire des matrices qui combinent des éléments learning, pédagogie et techno. C.f. par exemple la fin de mon manuel sur les technos éducatives.
Autre sujets à caser
- Pédagogie universitaire
- Andragogie
Carte des liens
black: Page parente
red: Page suivante
green: Page précédente
blue: Fait partie du module