Utilisateur:Jessy Frossard

🌷 Entre numérique, imagination et bienveillance, j’aime créer des ponts entre le monde de l’enseignement et celui de la créativité. ✨

🌼 Sommaire

🙎🏼‍♀️ Profil

Prénom: Jessy
Nom: Frossard
Profession: Enseignante au primaire spécialisée pour le Cycle 1
Mandat: Animatrice Pédagogique en Éducation Numérique Cycle 1, HEP-VS

👩🏼‍🏫 Présentation

Enseignante motivée et créative, je mets en place une classe flexible favorisant l’autonomie et la collaboration. Passionnée par le numérique, j’aime concevoir des projets pédagogiques innovants, tels que des spectacles scolaires plaçant les élèves au centre des apprentissages. Toujours en quête de nouvelles pratiques, je cherche à me former en continu afin d’améliorer la qualité de mon enseignement et de sortir de ma zone de confort pour découvrir de nouvelles approches.

👩🏼‍🎓 Formation

Étudiante de 1ère année au Master MALTT – volée FREYA, 2025-2026
CAS en Didactique des apprentissages fondamentaux, HEP-VS, 2021
Bachelor en enseignement primaire, HEP-VS, 2011

💼 Expérience

Plus de 15 ans d’expérience au Cycle 1, principalement en 3H et 4H Harmos.
Animatrice Pédagogique en Éducation Numérique à la HEP-VS depuis 2 ans.
Formatrice d’adultes en Éducation Numérique à la HEP-VS depuis 2 ans, accompagnant les enseignants à l’intégration du numérique dans les pratiques pédagogiques.

🎀 Centres d'intérêt

Créative dans l’âme, j’adore explorer, créer et m’évader ! Entre voyages, balades en nature et activités manuelles comme le crochet, la couture, le dessin ou le Scrapbooking, je trouve toujours de nouvelles sources d’inspiration. J’ai moi-même dessiné mon personnage manga sur tablette, alliant ainsi ma passion pour le numérique et l’expression artistique. Je suis aussi une grande fan des films du Studio Ghibli, dont j’aime la douceur, la magie et la poésie.

✨ « Enseigner, c’est semer des graines de curiosité et de confiance, pour voir grandir des esprits libres et créatifs. 🌱 » ✨ — *Jessy Frossard*

⚙️ Projet

Dans le cadre de la Journée mondiale du Jeu (11 juin), l’association ProEdu a réalisé un reportage dans ma classe sur le jeu de faire semblant. Ce projet, intitulé Jouer pour apprendre (janvier 2025), met en lumière le jeu comme levier d’apprentissage au Cycle 1.

Dans ma pratique, j’accorde une place essentielle aux apprentissages fondamentaux, que j’intègre à travers le jeu symbolique. L’éducation numérique trouve aussi naturellement sa place dans ces jeux de faire semblant, qui font pleinement partie de l’univers des enfants et constituent un terrain riche pour construire du sens et créer des scénarios.

L’introduction de matériel numérique débranché – tels que des claviers, des câbles, d’anciens ordinateurs ou encore des machines à écrire – a permis d’enrichir les scénarios de jeu imaginés par les élèves. Ces objets deviennent des supports à la fois ludiques et éducatifs, stimulant la créativité, la coopération et le langage, tout en favorisant une première approche du monde numérique. Voici le reportage présenté lors de la conférence du 11 juin 2025, organisée par la HEP-VS. Jouer pour apprendre – ProEdu

🔗 Liens

📞 Contacts

📝 Contributions Wiki STIC

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Introduction d'une brève partie dans une page existante :
Création d'une page pertinente, mais avec peu de contenu : Mesozoic Panic Description d'un jeu vidéo pédagogique dans le cadre du cours VIP, volée Freya
Introduction d'une partie importante dans une page existante :
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