Discussion:Subpoena

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-- Nicolas (discussion) 22 décembre 2020 à 11:36 (CET)

  • 1.2: Il faudrait en dire un peu plus sur les énigmes, car elles occupent une place centrale dans le jeu.
  • 1.5: ajouter un lien vers SEGment 2 (https://scrime.u-bordeaux.fr/Recherche/SEGMent2-Study-and-Education-Game-Maker)
  • 2:
    • Il faudrait hiérarchiser les principes pédagogiques. En l'état tout est à plat et on ne discerne pas ce qui est prédominant.
    • Dans l'apprentissage béhavioriste: "les éléments de connaissance sur le plagiat sont apportés par le jeu" — cela semble être plus "transmissif". On saisit mal l'approche béhavioriste (où sont les essais-erreurs).
    • L'apprentissage actif n'est pas vraiment explicité (pas clair).
  • 3: La partie "intégration du contenu enseigné dans le jeu" aurait pu être plus claire, et au final, on ne saisit pas si le jeu est suffisamment intégré ou non.