Discussion:Analyse des données des entretiens de groupe

De EduTech Wiki
Aller à la navigation Aller à la recherche

1 Retour fiche lexique "Analyse des données des entretiens de groupe" -- Arthur Deschamps (discussion) 31 mars 2022 à 01:25 (CEST)

Bonjour à vous,

Tout d'abords bravo pour votre travail. Il est très très complet, riche et bien documenté. Vos nombreuses références permettent d'approfondir sérieusement votre concept. Nous comprenons bien quel est le concept que vous abordez et vous définissez plusieurs éléments de votre thématique mais c'est vrai qu'il est difficile d'en comprendre pour moi tout les tenants et les aboutissants, tellement le nombre de notions abordées est important ici, peut-être faut-il être plus synthétiques ?

Dans le chapitre 2 "La préparation de la collecte de données" quand vous parler de la ligne de conduite à tenir "afin d'éviter les égarements possibles", quels sont ces possibles égarements ? Je n'entrevois pas lesquels... Des exemples pourraient être le bienvenue.

Les schémas amènent une plus-value selon moi à la compréhension du concept que vous présentez dans votre chapitre 6 et les exemples proposés.

Le lien avec les Sciences de L'Education auraient peut-être mérités d'être plus mis en valeur et développé dans la partie théorique également.

J'en ai appris un peu plus sur cette thématique et ces concepts grâce à votre travail. Merci à vous. Bonne continuation

2 Relecture article "Analyse des données des entretiens de groupe" -- Elias E. (discussion) 3 avril 2022 à 23:02 (CEST)

Bonjour à vous,

Pour commencer, félicitations pour votre travail de qualité.
Nous voyons que vous maitrisez votre sujet et que vous l'avez traité de manière complète, en effet les différentes étapes et phases d'un entretien de groupe sont clairement énoncées et bien expliquées.
De plus, votre exemple (focus group) illustre très bien ce que vous présentez dans votre article.
Cependant, je me suis demandé pourquoi la partie 2.1 qui définit ce qu'est un entretien de groupe est dans la partie 2 (préparation) et pas la partie 1 (définition) ?
Enfin, petite coquille dans la première phase de la partie 4 : Vous dites "cet article propose 4 principes" sans citer l'article en question dans cette même phrase.

Encore bravo à vous pour votre travail !
Elias

3 Relecture -- Guillaume Ismaïli (discussion) 3 avril 2022 à 23:07 (CEST)

Bonjour,

Votre travail est très poussé, synthétiser ou en faire moins n’est pas une mauvaise stratégie même si comme on le dit « il vaut mieux trop que pas assez » ainsi je ne peux pas vous jeter la pierre, sans compter que le tout est plutôt bien écrit, bravo !

La mise en contexte et le fait de re-situer est grandement appréciable et permet de donner une vue d’ensemble.

Un simple commentaire, c’est une bonne chose que d’avoir mis deux définitions qui offrent deux points de vue différents, cela dit, j’ai eu plus de facilité à comprendre la deuxième et peut-être qu’elle peut se suffire à elle-même si l’on souhaite synthétiser. Pour autant, n’ayant pas plus étudier le sujet que vous, cela apporte peut-être quelque chose en plus que je ne suis pas capable de percevoir, encore une fois il en faut sans doute trop que pas assez.

Autrement le reste du point 2 est clair et relativement intriguant, j’ai pris plaisir à découvrir tout cela.

La partie traitement des données est intéressante et bien décrite, on suit facilement le fil des actions qui sont menés et les recommandations à ce sujet

Il est dommage de ne pas avoir traité de sujets en lien avec les sciences de l’éducation même si je reconnais que cela est difficile et que vous avez tout de même fait l’effort de parler du focus-groupe de manière approfondie.

Votre bibliographie est très complète

Un grand bravo pour votre investissement !