Utilisateur:Jessica Rochat

J'ai 23 ans, je suis née et j'ai vécu à Genève. Je suis de nationalité Suisse et Espagnole. Ma langue maternelle est le français. Suite à un bachelor en psychologie, je suis actuellement en formation MALTT.

J'ai comme objectif d'acquérir des connaissances en ce qui concerne les technologies de la formation et des apprentissages afin de pouvoir travailler dans un domaine qui lie la psychologie et l'éducation avec les nouvelles technologies.

Mon Parcours

Formation

• Actuellement en formation MALTT

• Baccalauréat en psychologie à l’université de Genève, 2011 - septembre 2014

Le Bachelor en psychologie, à travers ses cours, nous offre des connaissances théoriques complètes sur de nombreux champs de la psychologie (cognitive, sociale, développement...). Je trouve que les enseignements sont toutefois trop axés sur la théorie et manquent de pratique. C’est pour cela que j’ai trouvé important de pratiquer des expériences professionnelles, dans le domaine du social, pour allier les connaissances théoriques avec la réalité du terrain.

Le parcours universitaire en psychologie offre toutefois des expériences pertinentes à travers les travaux pratiques. Dès la deuxième année, nous en avons eu un par semestre. Cela consiste en générale à créer une étude expérimentale. Ces travaux nous apprennent à travailler en groupe qui peuvent aller jusqu’à six personnes ce qui est plutôt conséquent, il faut donc apprendre à s’organiser avec les disponibilités et les préférences de chacun.

Pour créer une expérience, il faut aussi apprendre à rédiger des rapports scientifiques, ce qui nous prépare activement au mémoire qu’il faudra faire en Master. Lors des TP, je me suis souvent occupée de la partie introduction. Pour ce faire, il faut rechercher des articles scientifiques. J’ai découvert le site « Google scholar » et j’ai appris à l’utiliser. Une fois les articles trouvés, il faut les lire et tirer les informations les plus pertinentes pour notre étude. Ensuite, vient la partie rédaction dans laquelle je devais synthétiser les articles lus auparavant. Il faut aussi respecter les normes APA ce qui n’est pas toujours facile. Pour m’aider, je regardais le tutoriel mis à disposition sur le site de l’unige.

Dans un deuxième temps, il faut créer une base de données et effectuer les analyses nécessaires. Ceci était intéressant car permettait de mettre en pratique la théorie vue dans les cours de statistiques. Le plus difficile pour moi fut de faire les analyses. En effet, il faut choisir lesquelles effectuer et choisir les bonnes variables. Je me suis aidée de mes cours de statistiques et si j’avais besoin de plus d’informations, je n’hésitais pas à aller voir les assistants qui étaient à notre disposition. Ensuite, il faut décrire les résultats et les commenter pour conclure nos hypothèses en les réfutant ou en les confirmant. Nous avons analysé les résultats toutes ensemble pour que tout le monde sache comment le faire et pour pouvoir s’entraider. Etre en groupe permet aussi d’éviter des erreurs, puisque nous étions plusieurs à effectuer et vérifier le travail. Durant ces travaux de groupes, nous devons aussi présenter notre expérience oralement en présentant nos hypothèses, notre méthode, et nos résultats. N’étant pas forcément à l’aise avec les présentations orales, ces travaux pratiques m’ont obligée à dépasser mes angoisses. J’ai dû préparer des powerpoints et sélectionner les informations pertinentes pour présenter notre étude.

Finalement, nous devions faire la partie discussion/conclusion. Nous devons commenter les résultats obtenus et les comparer avec d’autres études qui ont déjà été faites. J’ai du refaire une recherche bibliographique et trouver des articles avec des résultats allant dans le même sens que les nôtres. J’ai du consacrer beaucoup de temps à la recherches d’articles, qu’il faut ensuite lire attentivement pour les intégrer dans notre discussion. Ce qui est difficile est de trouver des études qui vont dans le même sens que la nôtre. Parfois, les résultats que l’on a eus n’étaient pas significatifs. Il fallait donc trouver des études qui étaient dans le même cas afin d’expliquer pourquoi nous ne pouvions pas rejeter notre hypothèse nulle.

Le parcours en psychologie m’a bien sûr offert de nombreuses connaissances, grâce aux différents cours, que ce soit dans le domaine :

Des statistiques :

• Savoir-faire académique
• Introduction à la méthodologie et aux analyses de données en psychologie
• TD en méthodologie et analyse des données
• Statistiques en psychologie I
• Statistiques en psychologie II
• TD en statistiques I et II

De la recherche :

• Travaux pratiques obligatoires, méthode expérimentale
• Observation et micro-analyse du comportement
• Travaux pratiques en psychologie sociale

De la passation de tests :

• Travaux pratiques obligatoires, tests
• Psychologie différentielle et de la personnalité
• Théorie des tests

De la neuropsychologie et des neurosciences :

• Anatomie et physiologie du système nerveux
• Psychologie cognitive
• Psychologie du vieillissement cognitif
• Neuroscience cognitive
• Neuropsychologie

Du développement et de la psychopathologie :

• Psychologie du développement cognitif
• Psychopathologie développementale I
• Psychopathologie de l’adulte
• Psychologie de la déficience mentale

De la linguistique :

• Introduction aux sciences du langage et de la communication
• Psycholinguistique I

Nous avons aussi étudié d’autres domaines comme la psychologie sociale, la psychologie de l’émotion ainsi que de la motivation et des apprentissages.

Activités actuelles

• Répétitoire et tutorat en français et en mathématiques, RTSGE (répétitoire et tutorat services Genève).

Comme dis plus haut, je donne des cours de répétitoires depuis 2011 à de nombreux élèves. Le bouche à oreille m’a permis de me désincrire de l’ARA puisque ce sont désormais les amis ou les connaissances de mes élèves qui viennent me trouver lorsqu’ils ont besoin de soutien scolaire. Un de mes élèves a eu un répétiteur en mathématiques et ce dernier est le créateur et directeur de la RTSGE (répétitoire et tutorat services Genève). Celui-ci a entendu parler de moi à travers mon élève et m’a contacté pour que je devienne répétitrice dans son agence. Cela m’a fait très plaisir car son agence recense majoritairement des enseignants qui exerce déjà dans le milieu professionnel. Le fait qu’il m’appelle pour que je fasse partie de ses enseignants est une certaine fierté et m’ouvre vers de nouvelles expériences. Les cours que je donne à travers cette agence sont des répétitoires (soutien scolaire) mais aussi du tutorat (enseignement de la langue française). Ce qui est intéressant c’est que certains cours se font avec plusieurs élèves en même temps. Ceci est un nouveau défi pour moi et me demande de m’adapter et de me renouveler.

• Monitrice et accompagnante pour personnes avec un handicap, au sein de l’association CARITAS Handicap à Genève.

Caritas Handicap est une association qui organise de nombreuses activités pour les personnes adultes vivant avec un handicap mental. Depuis septembre 2013, je me suis inscrite au sein de Caritas Handicap, afin d’acquérir une expérience en tant que monitrice et accompagnante pour personnes handicapées. Une fois par mois, je me rends au repas organisé par l’organisation afin de réunir l’équipe des moniteurs et les participants. Le but de ce repas est de passer un bon moment tous ensemble et de divertir les participants. Les activités sont diverses, mon travail peut consister à accompagner les participants à aller faire les courses pour le soir même, à préparer à manger ou tout simplement à rester en salle avec les personnes pour discuter avec eux et les écouter. En dehors de ces repas, je peux m’inscrire à des sorties le samedi pendant la journée ou la soirée. J’ai déjà accompagné les participants durant une sortie à la montagne et lors d'un séjour à Amsterdam. Pendant ces sorties ma mission est de m’occuper des participants, de les soutenir s’ils ont besoin d’aide et de leur donner leurs médicaments. Notre but est de leur faire passer un bon moment dans la joie et la bonne humeur en prenant en compte de leurs besoins et leurs envies. Mon engagement dans cette association est un réel plaisir pour moi et cela me permet d’en apprendre plus sur les besoins de personnes avec un handicap.

Langues

• Français : langue maternelle. J’ai une excellente orthographe ainsi qu’une facilité pour la rédaction.

• Espagnol : bon niveau. Je suis de nationalité suisse et espagnole. Depuis petite ma mère me parle régulièrement en espagnol ce qui me permet de d’avoir un bon niveau en espagnol. J’ai également étudié l’espagnol au Collège pour perfectionner ma grammaire.

• Anglais : bon niveau. J’ai étudié l’anglais au collège ce qui m’a permis d’acquérir un bon niveau. Les différents voyages que j’ai faits dans le monde m’ont permis de pratiquer cette langue et d’augmenter mon niveau au fur et à mesure.

Outils informatiques

Certificat ECDL (European computer driving licence), 2012, pour les programmes suivants :

• Word
• Power Point
• Excel

Ce certificat d’environ 40 heures de travail m’a permis d’acquérir les connaissances nécessaires afin d’utiliser en profondeur les programmes Word, Power Point, Excel. Cela m’est très utile aujourd’hui et facilite l’utilisation de ces programmes.