Utilisateur:Daniel K. Schneider/Entretien emergency remote teaching

Notes de préparation pour un entretien avec le pôle SEA, UNIGE, 28 Avril 2020

1. Qu’avez-vous choisi comme modalités d’enseignement à distance (décrire les principales méthodes/outils/plateformes utilisées) ?

• Dans le cadre de notre Master Maltt, j'enseigne en mode "mixte" (hybride): 6 X 1 semaines présentielles/année en tout). Mes cours durent entre 1/2 et 1 1/2 journée. En plus j'ai une certain expérience en enseignement à distance.
• Pas de grands changements, j'ai juste raccourci de 60% le "présentiel" (séance synchrone) et utilisé ce temps pour engager les étudiants dans une activité inversée et légèrement tutorée avec un EtherPad.

• Un philosophie d'enseignement proche du constructivisme communal. Voir aussi Towards a circular economy of learning environments (papier de conférence par plusieurs membre TECFA)]
• Exemple: Projet 12, STIC II (Micro-mondes de simulation)
  • Cette page comprend: Objectifs, activités, instructions, une page discussion et des liens vers du matériel (certain développé dans le wiki)

5. Quelles nouvelles fonctionnalités/méthodes/outils particulièrement pertinentes avez-vous découvert à l’occasion de ce brutal passage en ligne de vos enseignements ?

• Rien découvert, par contre des dispositifs mis en action, notamment:
• Un Etherpad lite installé chez nous - le Framapad était en surcharge.
• Un tableau Kanban (gestion de projets simple) installé chez nous

6. En imaginant la fin des mesures de confinement, est-ce qu’il y a qqch que vous conserveriez parmi les outils utilisés ce semestre ? et pourquoi ? Ou que feriez-vous d’autre ? Et de quoi auriez-vous besoin en plus pour le pérenniser [explorer la question du manque vécu ce semestre).

• Rien de très particulier je pense pour notre propre enseignement, à part le Etherpad peut-être.
• Par contre, il aurait fallu produire plus de ressources publics, exemple à améliorer encore: Enseigner à distance dans l'urgence, mais ce type d'activité ne correspond pas à la mission d'une unité de recherche et d'enseignement.