Contributions de Lorain Freléchoux

5 février 2022

• 17:015 février 2022 à 17:01 diff hist +4 456‎ BASES:Cours BASES 2021-22/Quels sont les contenus pouvant être proposés par des serious game pour évaluer les capacités des élèves à réinvestir leurs connaissances? ‎ →‎Comment les hard skills/soft skills et les interactions sociales sont-elles travaillées dans un serious game ? Balise : Éditeur visuel
• 10:585 février 2022 à 10:58 diff hist 0‎ BASES:Cours BASES 2021-22/Quels sont les contenus pouvant être proposés par des serious game pour évaluer les capacités des élèves à réinvestir leurs connaissances? ‎ →‎Comment les hard skills/soft skills et les interactions sociales sont-elles travaillées dans un serious game ? Balise : Éditeur visuel

4 février 2022

• 23:334 février 2022 à 23:33 diff hist +89‎ ADID1 : Les productions des étudiant-es Baldur ‎ →‎Période 3 (janvier-février 2022) Balise : Éditeur visuel

27 janvier 2022

• 22:3827 janvier 2022 à 22:38 diff hist +304‎ BASES DISCUSSION:Cours BASES 2021-22/"Comment améliorer l'apprentissage des élèves du primaire en utilisant du serious game comme outil d'évaluation ?" ‎ →‎Evaluation par Lorain Freléchoux Balise : Éditeur visuel
• 22:3327 janvier 2022 à 22:33 diff hist +1 990‎ BASES DISCUSSION:Cours BASES 2021-22/"Comment améliorer l'apprentissage des élèves du primaire en utilisant du serious game comme outil d'évaluation ?" ‎ →‎Evaluation par Lorain Freléchoux Balise : Éditeur visuel
• 17:5527 janvier 2022 à 17:55 diff hist +3 469‎ BASES DISCUSSION:Cours BASES 2021-22/Comment les enseignants peuvent utiliser les fonctionnalités inhérentes aux serious games pour évaluer leurs élèves ? ‎ →‎Evaluation par Lorain Freléchoux Balise : Éditeur visuel

26 janvier 2022

• 16:1626 janvier 2022 à 16:16 diff hist +87‎ Séanceomatic ‎Aucun résumé des modifications
• 16:1526 janvier 2022 à 16:15 diff hist +22‎ N Fichier:Logo seanceomatic.png ‎Aucun résumé des modifications actuelle
• 16:1326 janvier 2022 à 16:13 diff hist −3‎ Séanceomatic ‎ →‎Le prototype de notre technologie
• 16:1026 janvier 2022 à 16:10 diff hist +26‎ Séanceomatic ‎ →‎Le prototype de notre technologie
• 16:0426 janvier 2022 à 16:04 diff hist +128‎ Séanceomatic ‎Aucun résumé des modifications
• 16:0226 janvier 2022 à 16:02 diff hist +440‎ Séanceomatic ‎ →‎Discussion et limites du dispositif
• 15:5826 janvier 2022 à 15:58 diff hist −3‎ Séanceomatic ‎ →‎Discussion et limites du dispositif
• 15:4126 janvier 2022 à 15:41 diff hist +67‎ Séanceomatic ‎ →‎Revue de littérature
• 15:3426 janvier 2022 à 15:34 diff hist +22‎ Séanceomatic ‎ →‎Méthodes RIDA et RACI
• 15:3326 janvier 2022 à 15:33 diff hist +49‎ Séanceomatic ‎ →‎La méthode du Parking Lot
• 15:1626 janvier 2022 à 15:16 diff hist +10‎ Séanceomatic ‎ →‎Méthodes RIDA et RACI
• 15:1326 janvier 2022 à 15:13 diff hist +7‎ Séanceomatic ‎ →‎Présentation du mandat

22 janvier 2022

• 20:1922 janvier 2022 à 20:19 diff hist +181‎ BASES:Cours BASES 2021-22/Quels sont les contenus pouvant être proposés par des serious game pour évaluer les capacités des élèves à réinvestir leurs connaissances? ‎ →‎Réponses aux questions de recherche
• 20:1322 janvier 2022 à 20:13 diff hist +407‎ BASES:Cours BASES 2021-22/Quels sont les contenus pouvant être proposés par des serious game pour évaluer les capacités des élèves à réinvestir leurs connaissances? ‎ →‎Quelques définitions
• 20:0322 janvier 2022 à 20:03 diff hist +1 079‎ BASES:Cours BASES 2021-22/Quels sont les contenus pouvant être proposés par des serious game pour évaluer les capacités des élèves à réinvestir leurs connaissances? ‎ →‎Quelles références de jeux numériques ou analogiques permettent à l'heure actuelle de traiter quels savoirs?
• 19:4722 janvier 2022 à 19:47 diff hist +348‎ BASES:Cours BASES 2021-22/Quels sont les contenus pouvant être proposés par des serious game pour évaluer les capacités des élèves à réinvestir leurs connaissances? ‎ →‎Quelques définitions
• 19:4222 janvier 2022 à 19:42 diff hist +421‎ BASES:Cours BASES 2021-22/Quels sont les contenus pouvant être proposés par des serious game pour évaluer les capacités des élèves à réinvestir leurs connaissances? ‎ →‎Quelques définitions
• 19:3322 janvier 2022 à 19:33 diff hist +500‎ BASES:Cours BASES 2021-22/Quels sont les contenus pouvant être proposés par des serious game pour évaluer les capacités des élèves à réinvestir leurs connaissances? ‎ →‎Discussion
• 19:2522 janvier 2022 à 19:25 diff hist +237‎ BASES:Cours BASES 2021-22/Quels sont les contenus pouvant être proposés par des serious game pour évaluer les capacités des élèves à réinvestir leurs connaissances? ‎ →‎La composante évaluative des jeux sérieux permet-elle une véritable acquisition de compétences celles-ci sont-elles transférables dans le monde réel?
• 19:2122 janvier 2022 à 19:21 diff hist +454‎ BASES:Cours BASES 2021-22/Quels sont les contenus pouvant être proposés par des serious game pour évaluer les capacités des élèves à réinvestir leurs connaissances? ‎ →‎Références
• 19:1922 janvier 2022 à 19:19 diff hist +1 627‎ BASES:Cours BASES 2021-22/Quels sont les contenus pouvant être proposés par des serious game pour évaluer les capacités des élèves à réinvestir leurs connaissances? ‎ →‎La composante évaluative des jeux sérieux permet-elle une véritable acquisition de compétences celles-ci sont-elles transférables dans le monde réel?
• 18:3922 janvier 2022 à 18:39 diff hist +844‎ BASES:Cours BASES 2021-22/Quels sont les contenus pouvant être proposés par des serious game pour évaluer les capacités des élèves à réinvestir leurs connaissances? ‎ →‎Quelques définitions
• 02:1022 janvier 2022 à 02:10 diff hist +6‎ BASES:Cours BASES 2021-22/Quels sont les contenus pouvant être proposés par des serious game pour évaluer les capacités des élèves à réinvestir leurs connaissances? ‎ →‎Références
• 02:0922 janvier 2022 à 02:09 diff hist +1 309‎ BASES:Cours BASES 2021-22/Quels sont les contenus pouvant être proposés par des serious game pour évaluer les capacités des élèves à réinvestir leurs connaissances? ‎ →‎Références
• 02:0722 janvier 2022 à 02:07 diff hist +200‎ BASES:Cours BASES 2021-22/Quels sont les contenus pouvant être proposés par des serious game pour évaluer les capacités des élèves à réinvestir leurs connaissances? ‎ →‎Références
• 02:0622 janvier 2022 à 02:06 diff hist +938‎ BASES:Cours BASES 2021-22/Quels sont les contenus pouvant être proposés par des serious game pour évaluer les capacités des élèves à réinvestir leurs connaissances? ‎ →‎Comment les hard skills/soft skills et les interactions sociales sont-elles travaillées dans un serious game ?
• 01:3522 janvier 2022 à 01:35 diff hist −1‎ BASES:Cours BASES 2021-22/Quels sont les contenus pouvant être proposés par des serious game pour évaluer les capacités des élèves à réinvestir leurs connaissances? ‎ →‎Questions de recherche
• 01:3522 janvier 2022 à 01:35 diff hist −2‎ BASES:Cours BASES 2021-22/Quels sont les contenus pouvant être proposés par des serious game pour évaluer les capacités des élèves à réinvestir leurs connaissances? ‎ →‎Comment les hard skills/soft skills et les interactions sociales sont-elles travaillées dans un serious game ?
• 01:3122 janvier 2022 à 01:31 diff hist +2‎ BASES:Cours BASES 2021-22/Quels sont les contenus pouvant être proposés par des serious game pour évaluer les capacités des élèves à réinvestir leurs connaissances? ‎ →‎Réponses aux questions de recherche
• 01:3122 janvier 2022 à 01:31 diff hist +494‎ BASES:Cours BASES 2021-22/Quels sont les contenus pouvant être proposés par des serious game pour évaluer les capacités des élèves à réinvestir leurs connaissances? ‎ →‎Réponses aux questions de recherche
• 01:0722 janvier 2022 à 01:07 diff hist −8‎ BASES:Cours BASES 2021-22/Quels sont les contenus pouvant être proposés par des serious game pour évaluer les capacités des élèves à réinvestir leurs connaissances? ‎Aucun résumé des modifications
• 01:0622 janvier 2022 à 01:06 diff hist +1‎ BASES:Cours BASES 2021-22/Quels sont les contenus pouvant être proposés par des serious game pour évaluer les capacités des élèves à réinvestir leurs connaissances? ‎Aucun résumé des modifications
• 01:0522 janvier 2022 à 01:05 diff hist +8‎ BASES:Cours BASES 2021-22/Quels sont les contenus pouvant être proposés par des serious game pour évaluer les capacités des élèves à réinvestir leurs connaissances? ‎Aucun résumé des modifications
• 01:0322 janvier 2022 à 01:03 diff hist +402‎ BASES:Cours BASES 2021-22/Quels sont les contenus pouvant être proposés par des serious game pour évaluer les capacités des élèves à réinvestir leurs connaissances? ‎ →‎Questions de recherche
• 01:0222 janvier 2022 à 01:02 diff hist −402‎ BASES:Cours BASES 2021-22/Quels sont les contenus pouvant être proposés par des serious game pour évaluer les capacités des élèves à réinvestir leurs connaissances? ‎ →‎Discussion
• 01:0222 janvier 2022 à 01:02 diff hist +9‎ BASES:Cours BASES 2021-22/Quels sont les contenus pouvant être proposés par des serious game pour évaluer les capacités des élèves à réinvestir leurs connaissances? ‎ →‎Discussion
• 01:0122 janvier 2022 à 01:01 diff hist +120‎ BASES:Cours BASES 2021-22/Quels sont les contenus pouvant être proposés par des serious game pour évaluer les capacités des élèves à réinvestir leurs connaissances? ‎ →‎Discussion
• 01:0122 janvier 2022 à 01:01 diff hist +163‎ BASES:Cours BASES 2021-22/Quels sont les contenus pouvant être proposés par des serious game pour évaluer les capacités des élèves à réinvestir leurs connaissances? ‎ →‎Discussion
• 01:0022 janvier 2022 à 01:00 diff hist +2‎ BASES:Cours BASES 2021-22/Quels sont les contenus pouvant être proposés par des serious game pour évaluer les capacités des élèves à réinvestir leurs connaissances? ‎Aucun résumé des modifications
• 01:0022 janvier 2022 à 01:00 diff hist +2‎ BASES:Cours BASES 2021-22/Quels sont les contenus pouvant être proposés par des serious game pour évaluer les capacités des élèves à réinvestir leurs connaissances? ‎ →‎Comment les hard skills/soft skills et les interactions sociales sont-elles travaillées dans un serious game ?
• 00:5922 janvier 2022 à 00:59 diff hist +115‎ BASES:Cours BASES 2021-22/Quels sont les contenus pouvant être proposés par des serious game pour évaluer les capacités des élèves à réinvestir leurs connaissances? ‎ →‎Discussion
• 00:5822 janvier 2022 à 00:58 diff hist +9‎ BASES:Cours BASES 2021-22/Quels sont les contenus pouvant être proposés par des serious game pour évaluer les capacités des élèves à réinvestir leurs connaissances? ‎ →‎Réponses aux questions de recherche
• 00:5722 janvier 2022 à 00:57 diff hist +1‎ BASES:Cours BASES 2021-22/Quels sont les contenus pouvant être proposés par des serious game pour évaluer les capacités des élèves à réinvestir leurs connaissances? ‎ →‎Problématique et questions de recherches
• 00:5622 janvier 2022 à 00:56 diff hist −1‎ BASES:Cours BASES 2021-22/Quels sont les contenus pouvant être proposés par des serious game pour évaluer les capacités des élèves à réinvestir leurs connaissances? ‎ →‎Problématique et questions de recherches
• 00:5422 janvier 2022 à 00:54 diff hist +1 503‎ BASES:Cours BASES 2021-22/Quels sont les contenus pouvant être proposés par des serious game pour évaluer les capacités des élèves à réinvestir leurs connaissances? ‎ →‎Questions de recherche
• 00:3022 janvier 2022 à 00:30 diff hist +432‎ BASES:Cours BASES 2021-22/Quels sont les contenus pouvant être proposés par des serious game pour évaluer les capacités des élèves à réinvestir leurs connaissances? ‎ →‎Références
• 00:3022 janvier 2022 à 00:30 diff hist +758‎ BASES:Cours BASES 2021-22/Quels sont les contenus pouvant être proposés par des serious game pour évaluer les capacités des élèves à réinvestir leurs connaissances? ‎ →‎Problématique
• 00:1122 janvier 2022 à 00:11 diff hist −1‎ BASES:Cours BASES 2021-22/Quels sont les contenus pouvant être proposés par des serious game pour évaluer les capacités des élèves à réinvestir leurs connaissances? ‎ →‎Problématique et questions de recherches
• 00:1022 janvier 2022 à 00:10 diff hist +2‎ BASES:Cours BASES 2021-22/Quels sont les contenus pouvant être proposés par des serious game pour évaluer les capacités des élèves à réinvestir leurs connaissances? ‎ →‎Problématique
• 00:0922 janvier 2022 à 00:09 diff hist +8‎ BASES:Cours BASES 2021-22/Quels sont les contenus pouvant être proposés par des serious game pour évaluer les capacités des élèves à réinvestir leurs connaissances? ‎ →‎Problématique et questions de recherches

21 janvier 2022

• 22:2621 janvier 2022 à 22:26 diff hist −35‎ BASES:Cours BASES 2021-22/Quels sont les contenus pouvant être proposés par des serious game pour évaluer les capacités des élèves à réinvestir leurs connaissances? ‎ →‎Mon groupe de travail Balise : Éditeur visuel
• 22:2321 janvier 2022 à 22:23 diff hist +177‎ BASES:Cours BASES 2021-22/Quels sont les contenus pouvant être proposés par des serious game pour évaluer les capacités des élèves à réinvestir leurs connaissances? ‎ →‎Mon groupe de travail Balise : Éditeur visuel
• 22:2221 janvier 2022 à 22:22 diff hist +307‎ BASES:Cours BASES 2021-22/Quels sont les contenus pouvant être proposés par des serious game pour évaluer les capacités des élèves à réinvestir leurs connaissances? ‎ →‎Mon groupe de travail Balise : Éditeur visuel
• 22:2021 janvier 2022 à 22:20 diff hist +11‎ BASES:Cours BASES 2021-22/Quels sont les contenus pouvant être proposés par des serious game pour évaluer les capacités des élèves à réinvestir leurs connaissances? ‎ →‎Mon groupe de travail Balise : Éditeur visuel
• 22:1721 janvier 2022 à 22:17 diff hist +80‎ BASES:Cours BASES 2021-22/Quels sont les contenus pouvant être proposés par des serious game pour évaluer les capacités des élèves à réinvestir leurs connaissances? ‎ →‎Mon groupe de travail
• 22:1321 janvier 2022 à 22:13 diff hist +547‎ BASES:Cours BASES 2021-22/Quels sont les contenus pouvant être proposés par des serious game pour évaluer les capacités des élèves à réinvestir leurs connaissances? ‎ →‎Mon groupe de travail
• 22:0621 janvier 2022 à 22:06 diff hist −116‎ BASES:Cours BASES 2021-22/Quels sont les contenus pouvant être proposés par des serious game pour évaluer les capacités des élèves à réinvestir leurs connaissances? ‎ →‎Mon groupe de travail Balise : Éditeur visuel
• 22:0021 janvier 2022 à 22:00 diff hist +175‎ BASES:Cours BASES 2021-22 ‎ →‎C'est à vous
• 21:5721 janvier 2022 à 21:57 diff hist +3 670‎ N BASES:Cours BASES 2021-22/Quels sont les contenus pouvant être proposés par des serious game pour évaluer les capacités des élèves à réinvestir leurs connaissances? ‎ Page créée avec « Auteur-e (à modifier à votre username) : Gaëlle Molinari == Mon groupe de travail == Donnez des informations sur votre groupe (e.g.,... »

16 janvier 2022

• 17:5916 janvier 2022 à 17:59 diff hist +7‎ Séanceomatic ‎ →‎Étape 5: Apports théoriques
• 17:5916 janvier 2022 à 17:59 diff hist −21‎ Séanceomatic ‎ →‎Étape 5: Apports théoriques
• 17:5916 janvier 2022 à 17:59 diff hist +45‎ N Fichier:Séanceomatic, Slides 5-18.png ‎Aucun résumé des modifications actuelle
• 17:5716 janvier 2022 à 17:57 diff hist −2‎ Séanceomatic ‎ →‎Étape 5: Apports théoriques
• 17:5616 janvier 2022 à 17:56 diff hist +6‎ Séanceomatic ‎ →‎Étape 6: Feedbacks de la séance
• 17:5416 janvier 2022 à 17:54 diff hist +6‎ Séanceomatic ‎ →‎Étape 5: Apports théoriques
• 17:5216 janvier 2022 à 17:52 diff hist +1 686‎ Séanceomatic ‎ →‎Description du dispositif
• 17:4716 janvier 2022 à 17:47 diff hist +40‎ N Fichier:Séanceomatic, Slides 20 et 21, étape 6.png ‎Aucun résumé des modifications actuelle
• 17:4516 janvier 2022 à 17:45 diff hist +30‎ N Fichier:Séanceomatic, Slides 14 et 19.png ‎Aucun résumé des modifications actuelle
• 17:2716 janvier 2022 à 17:27 diff hist −1‎ Séanceomatic ‎ →‎Page d’accueil et contenu de la formation
• 17:2616 janvier 2022 à 17:26 diff hist 0‎ Séanceomatic ‎ →‎Page d’accueil et contenu de la formation
• 17:2516 janvier 2022 à 17:25 diff hist 0‎ Fichier:Séanceomatic - Slide 1 et 2.png ‎ Lorain Freléchoux a téléversé une nouvelle version de Fichier:Séanceomatic - Slide 1 et 2.png actuelle
• 17:2116 janvier 2022 à 17:21 diff hist −1‎ Séanceomatic ‎ →‎Description du dispositif
• 17:0516 janvier 2022 à 17:05 diff hist +45‎ Séanceomatic ‎ →‎Description du dispositif
• 14:4716 janvier 2022 à 14:47 diff hist +805‎ Séanceomatic ‎ →‎Description du dispositif
• 14:4416 janvier 2022 à 14:44 diff hist +23‎ N Fichier:Séanceomatic, étape 4.png ‎Aucun résumé des modifications actuelle
• 14:3916 janvier 2022 à 14:39 diff hist +26‎ N Fichier:Séanceomatic, Slides 9-11.png ‎Aucun résumé des modifications actuelle
• 14:3016 janvier 2022 à 14:30 diff hist +3‎ Séanceomatic ‎ →‎Description du dispositif
• 14:2816 janvier 2022 à 14:28 diff hist 0‎ Fichier:Séanceomatic - Slide 3 et 4.png ‎ Lorain Freléchoux a téléversé une nouvelle version de Fichier:Séanceomatic - Slide 3 et 4.png actuelle
• 14:2716 janvier 2022 à 14:27 diff hist +692‎ Séanceomatic ‎ →‎Description du dispositif
• 14:2316 janvier 2022 à 14:23 diff hist +36‎ N Fichier:Séanceomatic - Slides 6-8, étape 2.png ‎Aucun résumé des modifications actuelle
• 14:0916 janvier 2022 à 14:09 diff hist +1‎ Séanceomatic ‎ →‎Description du dispositif
• 14:0716 janvier 2022 à 14:07 diff hist +5‎ Séanceomatic ‎ →‎Description du dispositif
• 11:5616 janvier 2022 à 11:56 diff hist +20‎ Séanceomatic ‎Aucun résumé des modifications Balise : Éditeur visuel
• 11:5316 janvier 2022 à 11:53 diff hist +7 942‎ Séanceomatic ‎Aucun résumé des modifications
• 11:5316 janvier 2022 à 11:53 diff hist +28‎ N Fichier:Séanceomatic - Slide 3 et 4.png ‎Aucun résumé des modifications
• 11:4916 janvier 2022 à 11:49 diff hist +28‎ N Fichier:Séanceomatic - Slide 1 et 2.png ‎Aucun résumé des modifications
• 10:2116 janvier 2022 à 10:21 diff hist +58‎ ADID1 : Les productions des étudiant-es Baldur ‎ →‎Production de groupe Balise : Éditeur visuel
• 10:1916 janvier 2022 à 10:19 diff hist +77‎ ADID1 : Les productions des étudiant-es Baldur ‎ →‎Production de groupe Balise : Éditeur visuel
• 10:1816 janvier 2022 à 10:18 diff hist +167‎ N Séanceomatic ‎ Production d'un outil de formation numérique proposé par le groupe Nicorain pour le cours ADID I 2021-2022, volée Baldur
• 09:4916 janvier 2022 à 09:49 diff hist +256‎ m BASES:Cours BASES 2021-22 ‎ →‎C'est à vous Balise : Éditeur visuel

12 décembre 2021

• 21:1512 décembre 2021 à 21:15 diff hist +204‎ Utilisateur:Lorain Freléchoux ‎ →‎P2 actuelle Balise : Éditeur visuel
• 21:1412 décembre 2021 à 21:14 diff hist +10‎ m Production de fichiers vidéo pour le web ‎ Orthographe et syntaxe. actuelle Balise : Éditeur visuel
• 21:0412 décembre 2021 à 21:04 diff hist +973‎ Garageband ‎ Développement de quelques fonctionnalités Balise : Éditeur visuel
• 20:1912 décembre 2021 à 20:19 diff hist +391‎ Garageband ‎ →‎Fonctionnalités Balise : Éditeur visuel : basculé