Socio-constructivisme/Production Varuna Mossier
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Producteur :Utilisateur:Varuna Mossier, Promotion :zelda
Descriptif
La zone proximale de développement est un concept souvent évoqué et cité par de nombreux auteurs. Dans cette carte conceptuelle, nous nous intéressons au contexte dans lequel elle s'inscrit et quelles sont ses composantes et les conséquences pour le formateur notamment. Cette carte décrit d'abord la vision de Vygotsky sur le développement et l'apprentissage. Elle traite le concept de la zone proximale de développement par ses origines et puis par les composantes de ce concept, à savoir la pédagogie active et les expériences qui ont permis sa conceptualisation. Cette carte aborde la place et le positionnement du formateur dans cette vision socio-constructiviste de l'apprentissage.
Sources
Garnier, C., Bednarz, N. & Ulanovskaya, I. (2009). Après Vygotski et Piaget: Perspectives sociale et constructiviste. Louvain-la-Neuve, Belgique: De Boeck Supérieur. doi:10.3917/dbu.garni.2009.01.
Yvon, F. & Zinchenko, Y. (2011). Vygotsky, une théorie du développement et de l'éducation. Recueil de textes et commentaires. Moscou: MGU
Pléty, R. (2001). Chapitre 6. Le groupe d'apprentissage en enseignement et formation. Dans : Claudie Solar éd., Le groupe en formation des adultes: Comprendre pour mieux agir (pp. 115-134). Louvain-la-Neuve, Belgique: De Boeck Supérieur. doi:10.3917/dbu.solar.2001.01.0115.
Carte conceptuelle : Première version
Commentaire(s)
Commentaire de Didier Dorsaz
Lisibilité :
La carte est bien lisible; on a directement une vue d'ensemble du concept. Un défaut est qu'on ne sait pas trop par quoi commencer (peut être augmenter le font de "Zone proximale de développement", ou le déplacer).
Compréhension :
Globalement, on comprend bien le sujet et ses implications. Par contre, je ne comprends pas toujours le choix des couleurs. A quoi correspond la zone verte; et les deux zones roses?
Qualité académique :
Les sources semblent être scientifiques (par contre attention aux normes APA)
Par exemple: Garnier, C., Bednarz, N. & Ulanovskaya, I. (2009). Après Vygotski et Piaget: Perspectives sociale et constructiviste. Louvain-la-Neuve, Belgique: De Boeck Supérieur. doi:10.3917/dbu.garni.2009.01.
Commentaire global:
Sujet très intéressant!
Bonne suite!
Réponse du producteur de la carte:
Merci Didier pour tes commentaires très pertinents que j'ai repris pour ma v2. J'ai augmenté le font du sujet principal pour le faire ressortir. Quant au choix des couleurs, j'ai revu ma copie en ne mettant que celles qui distinguent les différents aspects de cet concept. Normes APA corrigées. Bonne suite à toi!
Commentaire de Delfine Villasuso
Lisibilité :
Je trouve la carte bien lisible même sans cliquer dessus. Les couleurs des bulles ne complexifient pas la lecture du texte à l'intérieur
Compréhension :
Il est difficile de savoir où commencer la lecture de la carte. En regardant bien, j'imagine que c'est la bulle de "zone proximale du développement". Il faudrait peut-être la mettre plus en évidence pour signifier que c'est mieux de commencer par ici. Est-ce que la bulle orange à droite seule est en lien avec les autres oranges ? Les deux parties roses sont liées ?
Qualité académique :
Les sources sont bien citées. J'étofferai un peu le descriptif avec ce qu'il y a sur la carte sans trop entrer dans les détails comme un petit résumé.
Commentaire global:
Dans l'ensemble, la carte semble bien faire le tour du sujet.
Réponse du producteur de la carte:
Coucou Delfine, j'ai suivi ton bon conseil d'étoffement de ma carte avec plus d'explications sur ma carte en prenant en compte notamment les trois couleurs représentant les catégories du sujet. Merci et bonne suite!
Carte conceptuelle : Deuxième version
Commentaire(s)
Commentaire de Delfine Villasuso
Lisibilité :
La lisibilité est super !
Compréhension :
La carte est plus facile à comprendre maintenant. C'est super d'avoir mis en évidence la police du sujet principale.
Qualité académique :
Les citations m'ont l'air bien aux normes APA !
Commentaire global:
Le clavier n'a pas l'air de t'avoir obéi partout ;-) Il y a quelques coquilles : "qui se se réume" et "opposition épistémoloiggique" et "ces réultats de recherche". Il me semble pas en avoir vu d'autres.
Réponse du producteur de la carte: