« Socio-constructivisme/Production Varuna Mossier » : différence entre les versions
Aucun résumé des modifications |
Aucun résumé des modifications |
||
| Ligne 12 : | Ligne 12 : | ||
|image1=Zone proximale de développement.jpeg | |image1=Zone proximale de développement.jpeg | ||
}} | }} | ||
{{Commentaire | |||
|agent=Didier Dorsaz | |||
|lisibilite=La carte est bien lisible; on a directement une vue d'ensemble du concept. Un défaut est qu'on ne sait pas trop par quoi commencer (peut être augmenter le font de "Zone proximale de développement", ou le déplacer). | |||
|comprehension=Globalement, on comprend bien le sujet et ses implications. Par contre, je ne comprends pas toujours le choix des couleurs. A quoi correspond la zone verte; et les deux zones roses? | |||
|qualite=Les sources semblent être scientifiques (par contre attention aux normes APA) | |||
Par exemple: | |||
Garnier, C., Bednarz, N. & Ulanovskaya, I. (2009). ''Après Vygotski et Piaget: Perspectives sociale et constructiviste.'' Louvain-la-Neuve, Belgique: De Boeck Supérieur. doi:10.3917/dbu.garni.2009.01. | |||
|commentaire=Sujet très intéressant! | |||
Bonne suite! | |||
}} | |||
{{Commentaire}} | |||
{{Carte2}} | {{Carte2}} | ||
{{carte3}} | {{carte3}} | ||
Version du 8 avril 2020 à 14:49
Pour modifier le contenu de cette page (ajouter des productions, des commentaires, etc.), cliquez sur Modifier avec formulaire dans la barre du wiki.
Producteur :Utilisateur:Varuna Mossier, Promotion :zelda
Descriptif
La zone proximale de développement est un concept souvent évoqué et cité par de nombreux auteurs. Dans cette carte conceptuelle, nous nous intéressons au contexte dans lequel elle s'inscrit et quelles sont ses composantes et les conséquences pour le formateur notamment.
Sources
Garnier, C., Bednarz, N. & Ulanovskaya, I. (2009). Après Vygotski et Piaget: Perspectives sociale et constructiviste. Louvain-la-Neuve, Belgique: De Boeck Supérieur. doi:10.3917/dbu.garni.2009.01.
Yvon, F. & Zinchenko, Y. (2011). Vygotsky, une théorie du développement et de l'éducation. Recueil de textes et commentaires. Moscou: MGU
Pléty, R. (2001). Chapitre 6. Le groupe d'apprentissage en enseignement et formation. Dans : Claudie Solar éd., Le groupe en formation des adultes: Comprendre pour mieux agir (pp. 115-134). Louvain-la-Neuve, Belgique: De Boeck Supérieur. doi:10.3917/dbu.solar.2001.01.0115.
Carte conceptuelle : Première version
Commentaire(s)
Commentaire de Didier Dorsaz
Lisibilité :
La carte est bien lisible; on a directement une vue d'ensemble du concept. Un défaut est qu'on ne sait pas trop par quoi commencer (peut être augmenter le font de "Zone proximale de développement", ou le déplacer).
Compréhension :
Globalement, on comprend bien le sujet et ses implications. Par contre, je ne comprends pas toujours le choix des couleurs. A quoi correspond la zone verte; et les deux zones roses?
Qualité académique :
Les sources semblent être scientifiques (par contre attention aux normes APA)
Par exemple: Garnier, C., Bednarz, N. & Ulanovskaya, I. (2009). Après Vygotski et Piaget: Perspectives sociale et constructiviste. Louvain-la-Neuve, Belgique: De Boeck Supérieur. doi:10.3917/dbu.garni.2009.01.
Commentaire global:
Sujet très intéressant!
Bonne suite!
Réponse du producteur de la carte: