Différences entre les versions de « STIC:STIC IV (2015)/Module 1 »

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Meshlab peut aussi faire l'affaire, mais est diffile à utiliser. Par contre, Meshlab permet de faire des fusions (comme dans OpenScad).
 
Meshlab peut aussi faire l'affaire, mais est diffile à utiliser. Par contre, Meshlab permet de faire des fusions (comme dans OpenScad).
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== Le projet "village de savants" ==
 
== Le projet "village de savants" ==
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Lorsque vous produisez des "mashup" (Légo + objet STL), '''il faut citer l'auteur''' de l'objet STL dans le code OpenSCAD.
 
Lorsque vous produisez des "mashup" (Légo + objet STL), '''il faut citer l'auteur''' de l'objet STL dans le code OpenSCAD.
  
=== Liste d'objets intéressants à produire ===
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Liste d'objets intéressants à produire: Une étudiante, Une bibliothèque (meuble), une IRM, une salle d'informatique, un téléscope, un tube à rayon X, un vaisseau spatial, un robot, un prof, un canapé, un rat
 
 
* Une étudiante
 
 
 
* Une bibliothèque (meuble)
 
 
 
* Une IRM
 
 
 
* Salle d'informatique
 
 
 
* Un téléscope
 
 
 
* Un tube à rayon X
 
 
 
* Un vaisseau spatial
 
 
 
* Un robot
 
 
 
* Un prof
 
 
 
* Un canapé
 
 
 
*Un rat
 
 
 
=== Moi j'ai produit.. ===
 
 
 
'''A vous de remplir'''
 
  
; Parc de créatures légendaires / cryptides
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=== Vos productions ===
: Joyce Maurin
 
[[image:dragon-lion-laping.jpg|thumb|300px|right|Dragon-lion-lapin]]
 
: Quelques animaux cryptides ou créatures légendaires (dont on n'a pas de preuve d'existence) dans un parc ouvert (avec des barrières) afin que nos savants puissent étudier la cryptozoologie. Ces cryptides ont bien évidemment été créés par nos éminents savants (comme les dinosaures de Jurassic Park) qui étudieront si de tels animaux ont la capacité de survivre sur notre planète - ou du moins dans notre village. Objets créés : barrière, licorne, dragon-lion-lapin, ...
 
  
;Petit Robot
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SVP, remplir la page {{Goblock|[[STIC:STIC IV (2015)/Objets village de savants|Objets village de savants]]}}
:Pedro de Freitas
 
:Un petit robot fait avec des formes géométriques. Il a sûrement été crée par un des nos savants même si son origine reste inconnue. Son créateur avait sûrement regardé Star Wars lors de la réalisation de son projet. Je tente de le créer moi-même donc sans faire appel à un modèle, un objet STL déjà existant.
 
  
; Titre
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Chaque étudiant(e) doit remplir une section selon les instructions qui se trouvent sur cette page...
: Nom étudiant
 
: description en 2-3 phrases...
 
  
 
== Préparation du module 2 et donc du projet ==
 
== Préparation du module 2 et donc du projet ==
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* Lire {{Goblock|[http://llk.media.mit.edu/courses/readings/classification-learning-objects.pdf Zuckerman, 2006]}}  
 
* Lire {{Goblock|[http://llk.media.mit.edu/courses/readings/classification-learning-objects.pdf Zuckerman, 2006]}}  
 
* Participer à distance à l'esquisse du village du savoir.
 
* Participer à distance à l'esquisse du village du savoir.
* Créer un objet pour ce village, par exemple une fusion Lego/objet STL
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* Créer un objet Lego compatible pour ce village, par exemple une fusion Lego/objet STL
* Envoyer l'objet STL à DKS (ou le déposer sur votre espace travail et envoyer un mail). Il va regarder s'il est imprimable et l'imprimer si possible ...
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* Déposer l'objet ou les objets sur notre serveur, ensuite le décrire et créer un lien dans {{Goblock|[[STIC:STIC IV (2015)/Objets village de savants|Objets village de savants]]}}
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* Envoyer un mail à DKS. Il va regarder s'il est imprimable et l'imprimer si possible ...
 
* Préparer le module 2
 
* Préparer le module 2
  

Version actuelle datée du 15 octobre 2015 à 15:52

1 Objectifs

La notion de kit constructif

«Until now, the physical objects designed by Froebel, Montessori, and others have been collectively called “Manipulatives”. We offer a new classification: “Froebel- inspired Manipulatives” (FiMs) and “Montessori-inspired Manipulatives” (MiMs). FiMs are building toys, enabling children to design real- world things, objects, and physical structures. For example, using wooden blocks to build a structure that resembles a castle. MiMs are a set of building blocks too, but are primarily focused on modeling conceptual, more abstract structures.» [1]

Voir aussi sa typologie élargie présentée dans en:Constructionist learning object qui ajoute le "Reality Role Play" (dans la tradition Dewey), par exemple des maisons de poupée.

2 Activités / Logiciels

Thingiverse

Importez le fichier *.scad du thing http://www.thingiverse.com/thing:996287

Initiation à OpenSCAD

Lors de la première période vous allez apprendre d'abord les bases de en:OpenScad beginners tutorial. Sur le site de OpenScad vous trouverez des tutoriels (entres autres une série de vidéos en français si cela vous dit ....)

Liste de sujets à maîtriser impérativement:

  • Créer des objets primitifs 3D: cube, sphère, cylindre
  • Modélisation CSG (addition, soustraction, intersection)
  • Transformations (translation, rotation, échelle)
  • Importation de fichiers STL
  • Inclusion de fichiers (bibliothèques) OpenSCAD

Utilisation de Doblo Factory

Liste de modules à connaître impérativement

  • doblo (génération d'une brique Légo)
  • block
  • STL merge

Réparation de mailles

Il faudrait à un moment donné installer "NetFabb" basic

Meshlab peut aussi faire l'affaire, mais est diffile à utiliser. Par contre, Meshlab permet de faire des fusions (comme dans OpenScad).


3 Le projet "village de savants"

3.1 L'idée

Imaginez une maison de poupée ou plutôt en ensemble de structures de type "Playmobil" qui permet de parler recherche et éducation et de jouer "aux savants" ...

En classe, on va discuter cette idée et ensuite voir comment réaliser une partie de ce "rêve". Chaque étudiant(e) doit contribuer au moins un simple élément et le publier en ligne.

L'objectif de ce projet est double:

  • apprendre à produire des Legos "custom"
  • se familiariser avec la notion de "kit constructif" (dans les modules 2/3 vous allez imaginer et implémenter le votre ...)

3.2 Implémentation

Imaginez un ensemble de pièces (structures, figurines, meubles) qui permettent de construire un village de savants / étudiant(e)s.

Produisez au moins un objet compatible Lego en utilisant Doblo factory (au moins pour générer la base Lego). Cet objet doit donner envie de jouer "aux savants"...

Lorsque vous produisez des "mashup" (Légo + objet STL), il faut citer l'auteur de l'objet STL dans le code OpenSCAD.

Liste d'objets intéressants à produire: Une étudiante, Une bibliothèque (meuble), une IRM, une salle d'informatique, un téléscope, un tube à rayon X, un vaisseau spatial, un robot, un prof, un canapé, un rat

3.3 Vos productions

SVP, remplir la page

Chaque étudiant(e) doit remplir une section selon les instructions qui se trouvent sur cette page...

4 Préparation du module 2 et donc du projet

Vous devez vous présenter au module 2 avec une idée précise.

  • Il est impératif d'ajouter un descriptif d'une idée de projet dans la page
  • Délai: Mardi soir avant le jeudi présentiel

5 Activités pour les étudiants à distance

A faire dans l'ordre:

  • Apprendre un peu de OpenSCAD
  • Produire un Lego 4x3 sans tétons avec la bibliothèque DobloFactory
  • Lire
  • Participer à distance à l'esquisse du village du savoir.
  • Créer un objet Lego compatible pour ce village, par exemple une fusion Lego/objet STL
  • Déposer l'objet ou les objets sur notre serveur, ensuite le décrire et créer un lien dans
  • Envoyer un mail à DKS. Il va regarder s'il est imprimable et l'imprimer si possible ...
  • Préparer le module 2

... Les ressources sont décrites dans le reste de la page.

6 Références

  1. Oren Zuckerman, Saeed Arida, and Mitchel Resnick. 2005. Extending tangible interfaces for education: digital montessori-inspired manipulatives. In Proceedings of the SIGCHI Conference on Human Factors in Computing Systems (CHI '05). ACM, New York, NY, USA, 859-868. DOI=10.1145/1054972.1055093 http://doi.acm.org/10.1145/1054972.1055093