« STIC:STIC III (2020)/Initiation électronique » : différence entre les versions

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* insérer votre design et une photo de votre objet brodé,
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* expliquer la signification de votre objet, ses étapes de conception et les difficultés rencontrées.
* expliquer la signification de votre objet, ses étapes de conception et les difficultés rencontrées.
== Support et liens utiles ==
; Support :
* Pour les questions rapides ou demande d'avis non bloquants : utilisez la page ''discussion'' de cette page
* Ateliers de conception et de fabrication : si vous avez plusieurs questions ou si vous avez besoin de plus d'explications voire d'une conception suivie, inscrivez-vous aux ateliers de conception et de fabrication (cf. [[STIC:STIC III (2020)/Calendrier de RDV STIC III|calendrier de RDV STIC III]]).
; Liens utiles
Dans le wiki français, nous avons encore peu de tutoriels (domaine nouveau)
* [[MakeCode]]
* [https://learn.adafruit.com/makecode Introduction à Makecode] (EN)
* Généralités [https://makecode.microbit.org/reference Langage de blocs] (explication des différents blocs) - en Français
* Page décrivant les [https://makecode.adafruit.com/reference/input Inputs] dans Makecode
* [https://microblocks.fun/download MicroBlocks] : un environnement en langage de blocs source libre
Dans le wiki anglais essentiellement (pour le moment) sous [[:en:E-textile]] et plus particulièrement :
* [[:en:MakeCode]]
* [[:en:Adafruit Wearables]]
* [[:en:Adafruit Circuit Playground Express]]
* [[:en:Adafruit NeoPixel]]
* [[:en:Adafruit Sensors]]

Version du 28 février 2021 à 00:39

Introduction

Cette page fait partie du module I du cours STIC:STIC III (2020). Cette page est consacrée à l'électronique et aux cartes électroniques.

AdaFruit Circuit Playground Express'. Source: Flickr of AdaFruit
Dans cette page, vous trouverez
  • Une présentation de la technologie et des exemples d'applications en éducation,
  • Les consignes de l'activité hands-on réalisée en classe et celles de l'activité à distance,
  • Les outils de support et les liens utiles pour vous épauler dans votre apprentissage,
  • Un espace pour y déposer vos productions.

Activités en classe

Emoji

/A-FAIRE:

  • 1 ou 2 émoji 'populaire' qui soit en adéquation avec la technologie. Donner vie à votre émoji par des sons ou de la lumière. Tutoriels d'exemples à donner sur les diverses fonctionnalités (cf. liste de 2019)
  • demander ausi aux anciens de présentés des mini projet ou leur projet finaux
  • Tester avec une extension de Inkscape : https://github.com/fablabnbg/inkscape-silhouette

Activités à distance

Thématique
  • Matérialisation de l'invisible
Consignes
  • Réaliser 2 objets sur la thématique proposée
    • Input : données externes invisible (une pou deux thématiques).
    • Output : votre interprétation de ces données avec la gravure-découpe laser.
  • Format : au moins un input (capteur ou action utilisateur) et un output
Conception et fabrication
  • Vous n'aurez pas besoin de machines pour cette activité mais les créneaux pour la conception ou la fabrication sont ouverts également pour cette activité. Réservez vous Calendrier de RDV (Lisez bien les conditions SVP).

NOTE : vous pouvez utiliser des modèles faits par d'autres à condition de citer vos sources.

Productions des étudiant-es

Déposez vos travaux en copiant-collant la section exemple ci-dessous :

Production de NOM

Dans votre paragraphe,

  • insérer votre design et une photo de votre objet brodé,
  • expliquer la signification de votre objet, ses étapes de conception et les difficultés rencontrées.
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