« Présentation de la conception et fabrication assistées par ordinateur » : différence entre les versions
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CFAO = '''conception''' assistée par ordinateur + '''fabrication''' assistée par ordinateur | CFAO = '''conception''' assistée par ordinateur (CAO) + '''fabrication''' assistée par ordinateur (FAO) | ||
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Version du 16 avril 2020 à 11:15
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Introduction
Cette page offre une présentation rapide de ce qu'est la ou Conception et fabrication numérique (Angl. digital design and fabrication) est aujourd'hui plus connu sous le nom conception et fabrication assistées par ordinateur (CFAO). La CFAO «est la synthèse de la CAO et de la FAO apparue dans les années 1970 avec l'introduction des machines-outils à commande numérique» (Wikipedia, consulté le 16 Avril 2020).
CFAO = conception assistée par ordinateur (CAO) + fabrication assistée par ordinateur (FAO)
Technologies de conception et fabrication digitale
Logiciels de conception
Ci-dessous quelques logiciels de conception
Machines à commande numérique
Ci-dessous quelques exemples de machines à commande numérique
( a faire : transformer en tableau)
Traceur de découpe Silhouette Cameo
Gravure-découpe laser Trotec Speedy 100R
Imprimante 3D Félix 4 Tec
Brodeuse numérique Elna 8300 (mono-aiguille)
Brodeuse numérique Brother PR1050X (10 aiguilles)
Fraiseuse numérique (Collège Calvin)
Apprentissages
( a faire : ajouter des références) La fabrication digitale a été introduite dans l'éducation par le professeur Neil Gershenfeld du Massachusetts Institute of Technology (MIT). Son cours "how to make (almost) anything?" est donné depuis 1998. Le professeur Gershenfeld est également à l'origine du concept de fablab (FABrication LABoratory ou laboratoire de fabrication digitale) qui se sont développés de manière exponentielle depuis le début des années 2000 pour atteindre fin 2018 plus de 1600 fablabs dans plus de 100 pays (Fablab connect, consulté le 13 Novembre 2019). La liste des fablabs est consultable sous fablabs.io.
L'enseignement de la conception et fabrication assistée permet d'acquérir ou d'approfondir des connaissances disciplinaires comme le dessin vectoriel, l'informatique, les sciences (mathématiques, physiques), l'ingénierie, le design ou encore l'art visuel (comme par exemple le cours de B. Emery et S.Lauper assistée par ordinateur, enseignants au Collège Calvin à Genève).
Certain-es auteur-es ont également mis en avant le fait que la CFAO permet également de développer des compétences transversales (Angl. softs skills) comme la pensée critique, la résolution de problème, le travail en équipe et la collaboration, la créativité et l'innovation, la persévérance et contribue à changer son rapport à l'erreur voir le mémoire de L.Boufflers, 2019, p.8 pour un résumé de la contribution de ces auteurs).
Former les enseignant-es à la CFAO à un double intérêt : (1) développer les compétences numériques (2) Ouvrir une autre voie vers l'innovation pédagogique en créant des outils pédagogiques personnalisés
Ce sujet a fait l'objet d'une recherche de mémoire En noir, je grave… en rouge, je découpe ! Conception, mise en oeuvre et évaluation d’un dispositif de formation continue destiné aux enseignant·e·s pour la fabrication digitale d’outils pédagogiques.