« Micro-blogging » : différence entre les versions
Aller à la navigation
Aller à la recherche
m (using an external editor) |
m (using an external editor) |
||
| Ligne 11 : | Ligne 11 : | ||
=== Pour les enseignants === | === Pour les enseignants === | ||
* Se tenir au courant de nouveautés (notamment pour ceux qui s'intéressent à l'utilisation des nouvelles technologies). | |||
* Maintenir un réseau social avec des collègues qui ont des intérêts similaires. | |||
=== Pour les élèves === | === Pour les élèves === | ||
* Coordination d'activités scolaires | |||
* Coordination pour des projets | |||
=== Dans de scénarios pédagogiques === | === Dans de scénarios pédagogiques === | ||
* Activités de terrain (observations et coordination) | |||
* Activités de brainstorming | |||
* Jeux de simulation | |||
=== Dans un context organisationnel === | === Dans un context organisationnel === | ||
| Ligne 28 : | Ligne 38 : | ||
=== Services === | === Services === | ||
=== | === Clients === | ||
Pour la plupart des applications populaires (comme [[Twitter]]) il existe un panoplie de clients qui permettent de de poster directement des messages et de suivre les messages envoyés par les personnes-ami(e)s. | |||
On peut distinguer plusieurs types de clients: | |||
* Clients à installer localement (sur un PC ou un portable) | |||
* Page web du fournisseur de service | |||
* Widgets à insérer dans des [[webtop]]s, pages web, blogs, etc. | |||
* Clients multi-services pour poster sur plusieurs sites et aggréger | |||
=== Outils d'aggrégation === | === Outils d'aggrégation === | ||
Qqn peut recommender un bon ? | |||
=== Standards === | |||
* [http://openmicroblogger.org/ OpenMicroBlogger.org]. | |||
== Exemples d'applications et d'utilisation == | == Exemples d'applications et d'utilisation == | ||
| Ligne 38 : | Ligne 61 : | ||
* Voir aussi [[Twitter]] | * Voir aussi [[Twitter]] | ||
=== Services micro-blogging === | |||
* [[Twitter]] | * [[Twitter]] | ||
| Ligne 48 : | Ligne 71 : | ||
** Visite: http://atelierwebmaster.twingr.com/ | ** Visite: http://atelierwebmaster.twingr.com/ | ||
=== Alternatives au micro-blogging === | |||
* Les réseaux sociaux de type Facebook ont également un équivalent: "les status updates", d'où l'émergence de multi-clients... | |||
* Voir par exemple [[Edmondo]], une plateforme qui permet le partage de notes (micro-messsages), liens et fichiers. Un enseignant peut créer un compte pour une classe. | |||
* | * Finalement, une messagerie instantanée (de type IRC ou MSN) peut avoir des fonctionalités similaires | ||
== Liens et bibliographie == | == Liens et bibliographie == | ||
=== Informations générales === | |||
; Pages en Anglais | ; Pages en Anglais | ||
* [http://en.wikipedia.org/wiki/Micro-blogging Micro-blogging](Wikipedia anglais) | * [http://en.wikipedia.org/wiki/Micro-blogging Micro-blogging](Wikipedia anglais) | ||
| Ligne 65 : | Ligne 92 : | ||
* [http://fr.wikipedia.org/wiki/Twitter Twitte] (Wikipedia) | * [http://fr.wikipedia.org/wiki/Twitter Twitte] (Wikipedia) | ||
=== Dans l'éducation === | |||
* [http://www.openeducation.net/2008/09/20/edmodo-free-microblogging-site-for-educators/ Edmodo - Free Microblogging Site for Educators] (Open education). | |||
[[Catégorie:Atelier_webmaster_web_2.0]] | [[Catégorie:Atelier_webmaster_web_2.0]] | ||
Version du 8 mai 2009 à 16:43
Cet article est une ébauche à compléter. Une ébauche est une entrée ayant un contenu (très) maigre et qui a donc besoin d'un auteur.
Introduction
Un micro-blog ou micro-blgue permet de publier des contenus courts.
En règle générale il s'agit de messages textuels et qui permet à un utilisateur de signaler aux gens le qui "suivent" de dire ce qu'il est en train de faire, de penser, de ce qu'il a découvert etc.
Il existe des variante comme les [1]s ou encore Tumblelogs
Description et intérêt
Pour les enseignants
- Se tenir au courant de nouveautés (notamment pour ceux qui s'intéressent à l'utilisation des nouvelles technologies).
- Maintenir un réseau social avec des collègues qui ont des intérêts similaires.
Pour les élèves
- Coordination d'activités scolaires
- Coordination pour des projets
Dans de scénarios pédagogiques
- Activités de terrain (observations et coordination)
- Activités de brainstorming
- Jeux de simulation
Dans un context organisationnel
- Un micro-blog peut etre un outil de communication d'urgence
- Propagation de connaissances et dans une moindre mesure la gestion de connaissances
- Formation (buddy system, mentoring, apprenticeship, etc.)
- Identification de personnes "connecteurs"
- Inclusion de partenaires externes
Architecture et fonctions
Services
Clients
Pour la plupart des applications populaires (comme Twitter) il existe un panoplie de clients qui permettent de de poster directement des messages et de suivre les messages envoyés par les personnes-ami(e)s.
On peut distinguer plusieurs types de clients:
- Clients à installer localement (sur un PC ou un portable)
- Page web du fournisseur de service
- Widgets à insérer dans des webtops, pages web, blogs, etc.
- Clients multi-services pour poster sur plusieurs sites et aggréger
Outils d'aggrégation
Qqn peut recommender un bon ?
Standards
Exemples d'applications et d'utilisation
- Voir aussi Twitter
Services micro-blogging
- Twingr permet de créer sa propre communauté]
Alternatives au micro-blogging
- Les réseaux sociaux de type Facebook ont également un équivalent: "les status updates", d'où l'émergence de multi-clients...
- Voir par exemple Edmondo, une plateforme qui permet le partage de notes (micro-messsages), liens et fichiers. Un enseignant peut créer un compte pour une classe.
- Finalement, une messagerie instantanée (de type IRC ou MSN) peut avoir des fonctionalités similaires
Liens et bibliographie
Informations générales
- Pages en Anglais
- Micro-blogging(Wikipedia anglais)
- Tumblelog (Wikipediaanglais)
- Tumblelogs (Kottke.org, May 2009).
- Pages en Français
Dans l'éducation
- Edmodo - Free Microblogging Site for Educators (Open education).